五年级上册数学第四单元

五年级上册数学第四单元Tag内容描述：<p>1、单 元及课题第 四 单 元课 题 ： 多边形的面积教材简析本单元学习的内容主要有：平面图形面积大小的比较方法、平行四边形面积的计算方法、三角形面积的计算方法以及梯形面积的计算方法等。根据学生学习的特点，本单元具体学习内容分为五个情境活动，在“比较图形的面积”的情境活动中，主要是借助方格纸作为载体，让学生自主地比较各种不同形状图形面积的大小，通过学生比较的活动，让他们体验到确定两个图形面积的大小事有多种比较的方法。在“认识底和高”中，主要是通过动手操作，让学生认识平行四边形、梯形与三角形的高，会用三角尺。</p><p>2、三角形的面积教学内容：北师大版五年级上图形的面积（一）-三角形的面积教学目标：1探索并掌握三角形面积公式，能正确计算三角形的面积，并能应用公式解决简单的实际问题。2培养学生应用已有知识解决新问题的能力。3使学生经历操作、观察、讨论、归纳等数学活动，进一步体会转化方法的价值，发展学生的空间观念和初步的推理能力。4让学生在探索活动中获得积极的情感体验，进一步培养学生学习数学的兴趣。教学重点：探索并掌握三角形面积计算公式，能正确计算三角形的面积。教学难点：在转化中发现图形内在联系及推导说理。教学关键：让学。</p><p>3、平行四边形的面积第一课时教学内容：北师大版义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第四单元:多边形的面积平行四边形的面积P53教材分析：平行四边形面积的计算是学生在已经掌握长方形、正方形面积的基础上进行教学的。教材在编排上非常重视让学生经历知识的探索过程，使学生不仅掌握面积计算的方法，更要参与面积计算公式的推导过程，在操作中，积累基本的数学思想方法和基本的活动经验，完成对新知的建构。本节课首先通过具体的情境提出计算平行四边形面积的问题。这样安排的目的是让学生面对一个新的问题，思考如何去解决，使学生感。</p><p>4、可能性复习课,五年级上册第4单元,草地上有三个盒子，小红希望一次就能摸出一个黄球，我们建议她从哪个盒子里摸？为什么？,有红桃8、2、3、4、5、6六张牌，将次序打乱，正面朝下放在桌面上。,有红桃8、2、3、4、5、6六张牌，将次序打乱，正面朝下放在桌面上。,（1）任意摸一张牌，请用“一定”“可能”“不可能”描述它们的可能性？,牌上的数大于1,牌上的数是偶数,牌上的数小于10,牌上的数不是5,有红桃8、2、3、4、5、6六张牌，将次序打乱，正面朝下放在桌面上。,（2）任意摸一张牌，牌上的数是奇数的可能性大，还是偶数的可能性大？为什么。</p><p>5、解方程教学目标： 1初步理解方程的解与解方程的含义。2会检验一个具体的值是不是方程的解，掌握检验的格式。3进一步提高学生比较、分析的能力。4帮助学生养成自觉检验的良好学习习惯。教学重点及难点：重点是解方程的规范步骤，难点是比较方程的解和解方程这两个概念的含义。教学目标：一、复习准备1判断题。（是方程的画）8-2=6 ( ) 6+13 ( )143=286 ( ) 40=2 ( )30-20=10 ( ) +y=15 ( )师：说说判断的理由。2说说下列各未知数都表示什么数。10X=0.42 4.5X=27 X+5.8=16.4 2X=0.5二、探究新知1方程的解。（出示例题）：X3=9师：在这个方程。</p><p>6、方程教案 教学准备 1. 教学目标 能够根据事物间的等量关系正确列出等式。学会运用加、减法以及乘、除法之间的关系解一步计算的方程。理解和掌握简单方程的求解过程，并能正确书写解题格式与检验方法。2. 教学重点/难点 学会运用加、减法以及乘、除法之间的关系来求方程的解。能够根据事物间的等量关系正确列出等式。3. 教学用具 教学课件4. 标签 教学过程 一、新课导入师：同学们，你们知道“曹冲称象”的故事吗？那么，在当时的情况下，聪明的曹冲是怎么来称出大象的体重的呢？(生答)师(归纳)：由于大象的重量就相当于那堆石头的重量，因。</p><p>7、方程单元测试一、选一选。x56 45x45 121.315.6 x2.5118x 6y0.12 12.52.5 h0.451方程有： 二、填空。1、桃树有x棵，梨树的棵数是桃树的4倍，用含有x的式子表示梨树的棵数是（ ）棵。2、苹果有y个，梨比苹果少2个，梨有（ ）个。3、有五个连续的自然数，中间的数是a，这五个数的和是（ ）。4、小明、小军、小刚三人进行百米赛跑，小明用去x秒，小军比小明多用2秒，小刚比小明少用0.2秒，（ ）是冠军。5、甲袋有a千克大米，乙袋有b千克大米。如果从甲袋倒出8千克装入乙袋，那么两袋大米同样重。原来甲袋比乙袋多（ ）千克。三、判断。1、含有。</p><p>8、人教版五年级数学上册第四单元试卷班级 姓名 成绩 一、根据常见的数量关系找等量关系列方程。（每题2分，共14分）1. 一堆煤，计划每天烧50千克，可以烧20天；实际每天烧40千克，实际可以烧多少天？关系式：计划每天烧煤千克数计划天数=实际每天烧煤千克数 天数设实际可以烧x天。列方程： =50202. 一堆煤，计划每天烧50千克，可以烧20天；实际烧了25天，实际每天烧多少千克？关系式：实际每天烧煤千克数 = 设实际每天烧x千克。列方程： =50 3. 老师给同学们发奖，买了6支钢笔和14支圆珠笔，一共用去67元，已知钢笔的单价是6.5元。圆珠笔的。</p><p>9、第四单元 小数混合运算第4课时 问题解决（2）【教学内容】教科书第74页例4及相关的练习。【教学目标】1.感受所学知识与现实生活的紧密联系，能综合运用相关知识解决一些简单实际问题，从中获得解决问题的经验和方法。2.发展学生的合作意识，培养学生的学习能力。3.让学生在解决问题的过程中获得价值体验，坚定学生学好数学的信心。【重点难点】重点：用所学知识解决身边的数学问题。难点：用多种思路解题。教学过程一、复习引入多媒体课件展示：教师：估算出这个图形的面积。学生完成后抽学生汇报，要求学生说出估算的过程。教师：这是我。</p><p>10、教学资料参考范本精编西师版五年级数学上册第四单元小数混合运算第1课时 小数混合运算（1）教案撰写人：__________________时 间：__________________第1课时 小数混合运算（1）【教学内容】教科书第70页例1及练习十七中的相关练习。【教学目标】1.结合具体情境，理解小数四则混合运算与整数四则混合运算的联系与区别，掌握小数四则混合运算顺序，能正确进行小数四则混合运算。2.体会小数四则混合运算在实际生活中的应用价值，从中获得价值体验，坚定学生学好数学的信心。【重点难点】重点：理解和掌握小数四则混合运算顺序和运算律。难点。</p><p>11、小学数学五年级上册第四单元 简易方程 教材梳理 1 本单元的教学内容 本单元的主要学习内容是用字母表示数和解简易方程 以及简易方程在解决一些实际问题中的运用 二 本单元的教学目标 1 使学生初步认识用字母表示数的意义和作用 能够用字母表示学过的运算定律和计算公式 能够在具体的情境中用字母表示常见的数量关系 初步学会根据字母所取的值 求含有字母式子的值 2 使学生初步了解方程的意义 初步理解等式的基。</p><p>12、达标检测 班级 姓名 一、填空:1、用a、b表示两个数，加法交换率律可表示成（ ）。2、一个等边三角形，每边长a米。它的周长（ ）米。3、根据运算定律在里填上适当的字母或数。a+(4+x)=( +)+ a7=ax+bx=(+) (ab) 3=()4正方形的边长为a。</p><p>13、解简易方程,复习,什么叫方程？,含有未知数的等式，叫做方程,什么叫解方程？,求方程的解的过程叫做解方程,复习,用方程表示下面的数量关系,1 与4的和等于40 ,2 的3倍等于40 ,3 的3倍加上4等于40 ,4 40,3 40,3 4 40,例题,看图列方程，并求出方程的解,40,例题,这个方程应该怎样解答呢？,例题,解：, 36 3, 12,检验：,把 12代入原方程,左边3。</p>