五年级上册数学第五单元

五年级上册数学第五单元Tag内容描述：<p>1、五年级上册数学第三单元易错题1. 3.2736736是( )循环小数，循环节是( )用简便形式写出这个小数是( )。这个小数的小数点后第100位上的数字是（ ）。2.一台拖拉机5小时耕地4公顷，平均每小时耕地（ ）公顷，平均耕地1公顷需要（ ）小时。3.一辆汽车0.5小时行驶40千米，这辆汽车平均每小时行驶（ ）千米，平均每行驶1千米需要（ ）小时。4. 60千克大豆可以榨油19千克，每千克大豆能榨（ ）千克油，榨一千克油需要（ ）千克大豆。5.根据50442=12直接写出下列各题得数5.0442=( ) 5040.42=( ) 50.44.2=( ) 5.0442=( ) 6. 0. 650.5如果把被除数和。</p><p>2、第五单元测试卷 一、省略乘号写出下面各式。ax=xx=b8=3d=b1=x4=二、把左右两边意义相等的用直线连起来。a与a相乘 a+2ba与a相加 a2a的2倍 2a+3a的二分之一 2a比a的2倍多3的数 a+aa与b的和的2倍 a2a与b的2倍的和 (a+b)2三、填空题。1.货车每小时行skm,客车每小时行mkm,客车3小时和货车5小时一共行驶了()km。2.一辆公交车上有45名乘客,在大学城站下车a名,又上来b名,这时车上有乘客()名。3.每个足球x元,买4个足球,付出200元,应找回()元。4.当x=5时,x2=(),2x+8=()。5. a(7+b),当a=5时,b=()才能使。</p><p>3、平行四边形【教学目标】 认知目标：1认识平行四边形。2初步体会到三角形和平行四边形的不同特性。能力目标：通过动手操作发现平行四边形的某些特性，以此培养学生的归纳、总结的能力。情感目标：在动手操作、学习互动中培养同学之间合作交流的情感以及享受成功的喜悦。【教学重点】认识平行四边形。【教学难点】能正确判断哪些图形是平行四边形，并会画出平行四边形底上对应的高。【教学过程】一、 动手操作认识平行四边形。1请学生用两条两边互相平行的透明色带交叠在一起，发现可以交叠出许多四边形。 注：1.强调色带的特征。2.交叠出的。</p><p>4、解方程（二）教学建议教学目标：1、经历猜数游戏、用方程表示稍复杂的等量关系以及解方程的过程。2、能用方程表示文字叙述的等量关系，会应用等式的性质解两步计算的方程。3、积极参加猜数游戏和解方程等数学活动，获得成功的体验，了解方程的作用。教学建议：猜数游戏1、师生进行猜数游戏，让同学们想数，老师猜。教师把想数要求和运算规则板书出来：想一个数，先乘2再加10。给学生独立想数和计算的时间。2、教师激励：只要你把计算结果告诉我，老师马上就能猜出你想的是哪个数。然后请几个同学说计算结果，教师猜数，激发学生的好奇心。。</p><p>5、第五单元 分数的意义第5课时 分数基本性质教学内容P7273页。教学目标1.经历探索分数的基本性质的过程，理解分数的基本性质。2.能运用分数的基本性质，把一个分数化成指定分母（或分子）而大小不变的分数。3.经历观察、操作和讨论等学习活动，体验数学学习的乐趣。教学重点掌握分数的基本性质。教学难点抽象概括分数的基本性质。教学过程一、创设情境，引起学生参与兴趣出示三只可爱的小猴图片，故事引入：有一天，猴王做了三块大小一样的饼分给小猴们吃，它先把第一块饼平均切成四块，分给第一只小猴一块，第二只小猴见到说：“太小了，我。</p><p>6、第五单元 多边形面积的计算第3课时 三角形的面积（1）【教学内容】教科书第82页例1及相关的内容。【教学目标】1. 能应用三角形面积计算公式解决生活中有关三角形面积计算的简单问题，巩固学生所学知识，发展学生的应用意识。2. 在解决问题的过程中体会所学知识与现实生活的紧密联系，从中获得价值体验。【重点难点】重点：通过动手操作、合作学习，让学生亲身经历三角形面积计算公式的指导过程，同时获得积极的、成功的情感体验。难点：在操作过程中发现三角形与平行四边形的内在联系，认识到为什么要“2”，深入理解三角形面积的计算公式。</p><p>7、______________________________________________________________________________________________________________第5章 简易方程【知识回顾】用字母表示数（1） 用字母表示数量关系、运算定律和计算公式知识点一、用字母表示数用含有字母的式子表示数量关系时，如果出现字母与数相乘时，要省略乘号时，一般把数写在字母前面。知识点二、用字母表示运算定律和计算公式（1）乘法交换律：abba abba 或abba乘法结合律：（ab）ca（bc） （ab）ca（bc）或（ab）ca（bc）乘法分配律：（ab）c acbc（ab）c acb。</p><p>8、第五单元 简易方程 实际问题与方程例3 问题 1 从图中你得到了哪些数学信息 2 你有什么要提醒大家的吗 一 创设情境引入新知 监控 各要2kg 是什么意思 二 合作交流探究新知 2 怎样列方程解决这个问题 一 明确问题提出。</p><p>9、第五单元：简易方程,用字母表示数例2,（一）呈现情境,一、合作交流探究新知,3.小航员在地球上举起的物体的质量和在月球上举起的物体的质量会不会相同呢？,问题：1.同学们，你们在地球上能举起多重的物体？,2.你们想不想知道，我们这位小航员在地球上能举起多重的物体？,4.你们能不能用一个算式表示出这个小宇航员在月球上举起物体的质量？,在月球上，人能举起物体的质量是地球上的6倍。,问题：1.如果在地球上。</p><p>10、人教版小学数学五年级上册第五单元 多边形的面积 第一课时 平行四边形面积的计算 教教 案案 教学目标 1 使学生在理解的基础上掌握平行四边形面积的计算公式 并会运 用公式正确地计算平行四边形的面积 2 通过操作 观察 比较 发展学生的空间观念 培养学生运用转 化的思考方法解决问题的能力和逻辑思维能力 3 对学生进行辩诈唯物主义观点的启蒙教育 教学重点 理解公式并正确计算平行四边形的面积 教学难点。</p><p>11、第五单元：简易方程,实际问题与方程 例1,问题：1. 从图中能得到哪些数学信息？,2. 怎样理解“超过原纪录0.06米”？,一、创设情境 导入新知,3. 在这个情境中，有哪几个数量？,二、合作交流 探究新知,问题：请你自己解决这个问题。,（一）明确问题 提出要求,学校原跳远记录是多少米？,二、合作交流 探究新知,（二）暴露思维 组织研讨,4.21米,预设1：,4.210.064.15（m）,2.。</p>