五年级上册数学课件第九单元第1课时鸡兔同笼问题习题冀教版

五年级上册数学课件第九单元第1课时鸡兔同笼问题习题冀教版Tag内容描述：<p>1、第1课时 鸡兔同笼问题,九 探索乐园,（1）用列表法解答答案不唯一的问题 （2）较复杂的“鸡兔同笼”问题,6张老师带了500元买篮球和足球，钱正好用完。 张老师有几种买法？各买多少个？(用列表法解答),张老师有4种买法。买篮球1个，足球11个；买篮球3个，足球8个；买篮球和足球各5个；买篮球7个，足球2个。,7选择你喜欢的方法解决下面各题。 (1)停车场有三轮摩托车和两轮摩托车共23辆，小明数了一下，这些摩托车一共有60个轮子，停车场有三轮摩托车和两轮摩托车各多少辆？,假设全是三轮摩托车。 两轮摩托车：(23360)(32)9(辆) 三轮摩托车：2。</p><p>2、第1课时 鸡兔同笼问题,九 探索乐园,鸡和兔各有多少只？,探究点 鸡兔同笼问题的解题方法,5,6,7,8,9,17,16,15,14,13,78,76,74,72,70,兔的腿数鸡的腿数70条 解：设兔有x只，那么鸡就有（22 x)只。 4x2(22x）70 4x 442 x 70 4x2x4470 2x4470 2x26 x13 鸡的只数：22139 (只） 答：鸡有9只，兔有13只。,【方法1】假设这22只都是鸡。 (1) 按22只鸡算，腿的数量是：22244 (条)。 (2) 比鸡和兔的实际腿数少：704426 (条)。 (3) 因为每只兔子少算了 2条腿，所以可以算出兔子的只数：26213 (只）。 (4) 鸡的只数：22139 (只）。,【方法2】假设这22只。</p><p>3、第1课时鸡兔同笼问题,九探索乐园,（1）用列表法解答答案不唯一的问题（2）较复杂的“鸡兔同笼”问题,6张老师带了500元买篮球和足球，钱正好用完。张老师有几种买法？各买多少个？(用列表法解答),张老师有4种买法。买篮球1个，足球11个；买篮球3个，足球8个；买篮球和足球各5个；买篮球7个，足球2个。,7选择你喜欢的方法解决下面各题。(1)停车场有三轮摩托车和两轮摩托。</p><p>4、第1课时鸡兔同笼问题,九探索乐园,鸡和兔各有多少只？,探究点鸡兔同笼问题的解题方法,5,6,7,8,9,17,16,15,14,13,78,76,74,72,70,兔的腿数鸡的腿数70条解：设兔有x只，那么鸡就有（22x)只。4x2(22x）704x442x704x2x44702x44702x26x13鸡的只数：22139(只）答：鸡有9只。</p><p>5、第1课时 鸡兔同笼 教学内容： 教材第9596页。 教学目标： 1了解“鸡兔同笼”问题，感受古代数学问题的趣味性。 2尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题，使学生体会假设和列方程的一般性。 3在解决问题的过程中，培养学生的思维能力，并向学生渗透转化、函数等数学思想和方法。 教学重难点： 重点：让学生亲历列表，尝试，假设和列方程解题的过程，体会解决问题的一般策略。 难点：建立“鸡兔同笼”的数学模。</p><p>6、教学资料参考范本精编冀教版五年级数学上册第九单元探索乐园第1课时 鸡兔同笼教案撰写人：__________________时 间：__________________教学内容：教材第9596页。教学目标：1了解“鸡兔同笼”问题，感受古代数学问题的趣味性。2尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题，使学生体会假设和列方程的一般性。3在解决问题的过程中，培养学生的思维能力，并向学生渗透转化、函数等数学思想和方法。教学重难点：重点：让学生亲历列表，尝试，假设和列方程解题的过程，体会解决问题的一般策略。难点：建立“鸡兔同笼”的数学模型，运用学到的解题策。</p><p>7、第1课时 鸡兔同笼教学内容：教材第9596页。教学目标：1了解“鸡兔同笼”问题，感受古代数学问题的趣味性。2尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题，使学生体会假设和列方程的一般性。3在解决问题的过程中，培养学生的思维能力，并向学生渗透转化、函数等数学思想和方法。教学重难点：重点：让学生亲历列表，尝试，假设和列方程解题的过程，体会解决问题的一般策略。难点：建立“鸡兔同笼”的数学模型，运用学到的解题策略解决生活中的实际问题。教学过程：一、情景导入1、师：同学们今天老师将和大家一起来学习一道我国古代非常有名的数学。</p><p>8、单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 *1 九 探索乐乐园 第1课时 植树问题 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 *2 作业提升方向 （1 1）封）封闭图闭图闭图闭图 形中的植形中的植树树树树等等问题问题问题问题 （2 2）敲）敲钟钟钟钟问题问题问题问题 （3 3）锯锯锯锯木木头头头头问题问题问题问题 （4 4）爬楼梯）爬楼梯问题问题问题问题 （5 5）间间间间隔隔问题问题问题问题 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 *3 作业提。</p>