五年级上册习作三

五年级上册习作三Tag内容描述：<p>1、秋天的树叶,一、写作顺序指导： 按“总分总”的结构方法写。 1 、总写树叶很美。 2 、再分述树叶的形状、颜色、动态及自己关于树叶的感悟。 3、 最后总体抒发对秋天树叶的感受。,二、写作金点子： 1、把树叶的形状和颜色写细致。 A、先写树叶的形状。（想象叶子的特点） B、再写树叶颜色变化的特点。 碧绿深绿淡黄 C、要求写出叶片颜色的细致变化，适当用上形容词，采用拟人化的手法。,2、由整体到部分，有序观察，想象丰富，叙述具体。 颜色绿、黄、红、半绿半黄 形状 叶柄、叶片、叶边缘、叶脉 动态微风吹过 3、 抓住特点，运用比喻、拟。</p><p>2、2019-2020年五年级语文上册 习作三 秋天的树叶导学案苏教版学习目标：1、我能把自己秋游中观察到的植物叶子的颜色和形状以“秋天的树叶”为题写一篇习作。2、我能养成仔细观察周围事物的习惯。课前准备：观察两三种秋天的树叶，抓住树叶的形状和颜色观察，并采集几片树叶作比较。【预习作业】一、明确要求，指导选材认真阅读课本中的内容，边读边思考：本次习作有哪些要求?二、指导学生按顺序观察、交流、写作。1、指导学生观察课本插图。请大家看一看它是什么形状的？你联想到了什么？我们再看一看，银杏叶是什么颜色的呢？那你知道它在。</p><p>3、秋天的树叶,习作三,“只有一枝梧叶，不知多少秋声。” 正是这些多姿多彩的树叶把秋天装扮得如诗如画，让我们走进秋叶的世界，去感受它的美。,枫 叶,梧桐叶,樟树叶,银杏叶,冬 青,栗子树叶,山白蜡树叶,大叶榄仁,秋叶是秋天一道很美的风景线,榈庭多落叶，慨然知已秋。晋陶渊明 人烟寒橘柚，秋色老梧桐。唐李白 荆溪白石出，天寒红叶稀。唐王维 雨径绿芜合，霜园红叶多。唐白居易 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。唐杜牧 金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。唐王昌龄 山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。唐刘禹锡 露染霜干片片轻，斜阳照处转烘明。</p><p>4、秋天的树叶,枫叶,冬青,银杏,栗子树叶,山白蜡树叶,柳树叶,广玉兰树叶,松树,秋天的树叶在手中，也是一幅风景。请同学们从以下几方面观察并想象秋叶的特点：,看：颜色（变化）、形状（圆形、扇形、爪形的、针形的叶脉、边缘、叶柄 ）、大小、结构 听: 听叶声 闻：闻叶味 摸：摸叶片（细腻光滑、粗糙扎手） 想象：,银杏叶看起来就像一把小巧玲珑的蒲扇，似乎一扇就能扇来秋天的阵阵凉意。如果把叶柄朝上，还真像小女孩穿的裙子呢。它细细长长的叶柄就像一根小辫子似的拖在身后。从上往下看，只见一条条比针还细、十分清晰的叶脉，顺着主柄向四。</p><p>5、秋天的树叶,落红不是无情物，化作春泥更护花。 龚自珍,停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 杜 牧,山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。 刘禹锡,梧桐知秋来，叶叶自相语。 袁 枚,西风落叶 一叶知秋 枫林尽染 桐叶知秋 叶落归秋 风落叶根 霜天红叶 丹枫迎秋 霜叶知秋,习作建议,仔细观察是基础。将你看到的、听到的、闻到的、摸到的感受与你想到的内容结合起来写； 在文章中间用上几个并列排比的段落； 描写树叶的时候有静态的，也要有动态的； 写树叶时也要写出自己的情感。,开头方法,首尾呼应 （例：秋天的树叶，绚丽多姿，是一幅画，是一首诗。</p><p>6、黄金布， 包银条， 中间弯弯两头翘 。,身穿绿衣裳， 肚里水汪汪， 生的子儿多， 个个黑脸膛。,介绍一种物品,习作三,习作要求：,介绍一种物品，可以是蔬菜、水果、玩具、或电器。 按照一定的顺序来写。 要抓住所要介绍物品的特点。 运用我们学过的一些说明方法。 写完后认真修改。,第一步：确定要写的物品。 在我们身边我们接触到物品太多了。因此你挑选物品时千万别“挑花了眼”，要挑选自己在生活中较常见的、自己喜欢的物品来写，这样便于我们能抓住物品的特点，把它介绍得清楚明白。 第二步：认真观察，找到物品特点。 确定所要选取的。</p><p>7、介绍一种物品,习作三,习作要求：,介绍一种物品，可以是蔬菜、水果、玩具、或电器。 按照一定的顺序来写。 要抓住所要介绍物品的特点。 运用我们学过的一些说明方法。 写完后认真修改。,第一步：确定要写的物品。 在我们身边我们接触到物品太多了。因此你挑选物品时千万别“挑花了眼”，要挑选自己在生活中较常见的、自己喜欢的物品来写，这样便于我们能抓住物品的特点，把它介绍得清楚明白。 第二步：认真观察，找到物品特点。 确定所要选取的物品后，就要对其进行认真的观察。观察时要有顺序（可以从整体到局部；从上到下等顺序）。观察。</p><p>8、习作三 秋天的树叶教学目标1通过组织秋游，培养学生仔细观察周围事物的习惯以和采集标本、积累写作素材的技能。2对照本组课文，学习状物的基本方法，写出秋天植物叶子的形状和色彩的变化。3通过写作，培养学生热爱自然、热爱生活的思想感情。教学重点指导学生按一定顺序进行观察。教学难点观察顺序和写作顺序相结合。课前准备1. 组织秋游，明确到野外进行观察的目的、要求、方法，搜集常见的树叶标本。2查阅资料，了解秋天树叶色彩变化的原因，并做好笔记。教学过程一 导人，激发兴趣1. 昨天，老师带着同学们一起到去野外，观察秋天的树叶。</p><p>9、秋天的树叶学习目标：1、我能把自己秋游中观察到的植物叶子的颜色和形状以“秋天的树叶”为题写一篇习作。2、我能养成仔细观察周围事物的习惯。课前准备：观察两三种秋天的树叶，抓住树叶的形状和颜色观察，并采集几片树叶作比较。【预习作业】一、明确要求，指导选材认真阅读课本中的内容，边读边思考：本次习作有哪些要求?二、指导学生按顺序观察、交流、写作。1、指导学生观察课本插图。请大家看一看它是什么形状的？你联想到了什么？我们再看一看，银杏叶是什么颜色的呢？那你知道它在春天和夏天是什么颜色的吗？你知道树叶颜色变化的。</p><p>10、习作三 秋天的树叶作文教学目标：1. 通过组织秋游，培养学生仔细观察周围事物的习惯以及采集标本、积累写作素材的技能。2对照本组课文，学习状物的基本方法，写出秋天植物叶子的形状和色彩的变化。3通过写作，培养学生热爱自然、热爱生活的思想感情。教学重点：指导学生按一定顺序进行观察，讲观察顺序和写作顺序相结合。教学难点：指导学生按一定顺序进行观察，讲观察顺序和写作顺序相结合。教学具准备：1. 组织秋游，明确到野外进行观察的目的、要求、方法，搜集常见的树叶标本。2查阅资料，了解秋天树叶色彩变化的原因，并做好笔记。教。</p>