五年级上册语文一

五年级上册语文一Tag内容描述：<p>1、第一单元提升练习一、看拼音,写词语。chu yn() xi jio()xng w()来源:学科网 dun lin()pn d()j l()hung r() mng chn()zhn zu() bin c()二、比一比,再组词。三、按要求写成语。1.描写人物神态的成语: 2.含有“花”字的成语: 3.深情厚谊(含有近义词): 4.此起彼伏(含有反义词): 四、把成语补充完整,并按要求完成练习。()()动听身()其境专心()()引人入()()()敬敬戛()而止()()开朗两()清风选取其中两个成语写一句话。</p><p>2、教学反思参考1）梅花魂梅花魂这篇课文是九年义务教育小学实验课本中的一篇精读课文。“我”通过回忆，叙述漂泊他乡，葬身异国的外祖父的几件事：教“我”读唐诗宋词，珍爱一幅墨梅图，送给“我”墨梅图和墨梅手绢。表达了这位华侨老人热爱祖国的思想感情。首先在课堂教学中，我放手让学生熟读课文，自主探究老华侨的爱国情怀，找出疑问，交流问答。通过反复读文，我发现课文中几次写到祖父的眼泪，而且每次流泪的含义都是更进一层，试想一下，一个年迈的老人读着唐诗宋词竟然会流泪，一个年迈的老人竟然会因为不能回国而呜呜哭泣，这多么。</p><p>3、教学反思参考1）我的“长生果”今天我讲的第四课我的“长生果”。教学中使学生懂得了读书与作文的关系，通过重点段的阅读，让学生明白：一个是要构思新颖，别出心裁；一个是要写真情实感，在模仿借鉴后要进行呕心力血的创造，才能够打动人心，获得成功。这是篇略读课文，我应该让学生自读自悟，以读为本，读中思考，读中领悟，在文本中读出想象来。不能讲得太多，词语不用我去解释，要让学生联系上下文自己去理解，板书也应该少而精。引导学生结合重点段体会作者对书的情感，对阅读的热爱，把酷爱读书这种情感贯穿始终。这是作者在书里如。</p><p>4、天火之谜教学目标1. 学生能掌握本课的生字新词2. 学生能正确、流利地朗读课文3. 学生能初步感知课文内容，理清段落教学重难点引导学生感知课文内容，给课文分段并能用课文中的语句概括段落大意教学学过程一、 谈话导入新课同学们，在日常生活中我们经常能见到火，毫无稀奇的。可是，你们知吗，在天上也有火，那是就是天火。天火是作么呢？这是一个谜。今天我们来学习一篇课文。就到找到谜底了。（板书课题，进入课文学习，强调“谜”不能写成“迷”）二、 学习课文。（一）出示课件，课文中的插图请学生观察，思考问题从图中看到什么？用。</p><p>5、24 梅兰芳一、教学目标：1.认读10个生字，学会本课16个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.通过学习、理解课文，体会文中重点词句、句子的含义。让学生了解梅兰芳的爱国之情，并激发学生对梅兰芳的尊敬以及热爱中华民族的思想感情。二、教学重点、难点：1.理解梅兰芳其人以及他强烈的爱国精神和民族自豪感。2.结合课文内容理解重点句子所表达的深刻含义和思想感情。三、教学时间：2课时第一课时一、导入新课。1.同学们，你们喜欢听戏曲吗？说一说你听过谁的戏曲？指生说。2.请同学们看屏幕（出示梅兰芳照片），你认识他吗？生：认识。</p><p>6、22 “心正笔正”的柳公权教学目标：1、指导学生读懂课文内容，认识柳公权对中国书法艺术的影响和他正直敢言的良臣形象。2、引导学生结合课文内容，理解重点句子的深刻含义，能有感情地朗读课文。 3、学会本课生字、词语。教学重点：指导学生读懂课文内容，认识柳公权对中国书法艺术的影响和他正直敢言的良臣形象。教学难点：引导学生结合课文内容，理解重点句子的深刻含义。教学课时：2课时第一课时一、结合资料，揭示课题1师：柳公权是晚唐大书法家，请同学们结合课下搜集的资料，为大家介绍一下柳公权。2生介绍柳公权。（师随机出示柳公。</p><p>7、心正笔正”的柳公权今天我执教了“心正笔正”的柳公权一文。这篇课文讲述的是晚唐时期大书法家柳公权的故事，既简要介绍了他的书法成就，又重点记叙了他向皇帝直言劝谏的两件事，体现出他刚正不阿的精神品质。这节课教学内容按计划完成，时间安排合理。由于课件的帮助，课堂的容量明显增大，使教学内容变得直观、形象，有利于对课文内容的理解。教学中，我主要遵循了三点，一是深挖文本，把文本内容讲透。在我的指导和引领下学生较好地理解了课文内容。二是以读为主，让学生在读中品味，读中解惑。这节课我采用指名读、齐读、轻声读、默读。</p><p>8、13* 小英雄雨来学习目标1认识本课的8个生字，了解新词的意思。2练习快速、正确地阅读课文，了解课文主要内容，试着给课文每个部分加上小标题。3在阅读过程中，运用学过的阅读方法，通过文本和自己的体验，感受雨来热爱祖国、机智勇敢的英雄本色，受到爱国主义教育。重点难点1快速阅读文本，把握课文内容。2品读文本，感受雨来热爱祖国、英勇对敌的英雄本色。3了解课文三次写景，四次写到识字课本的作用。教学课时：1课时一、谈话导入1今天，我们来认识其中一位叫雨来的小英雄。（板书：小英雄雨来）2看到这个题目，你有什么疑问？最想知道。</p><p>9、月下桨声月下桨声是S版五年级语文上册的一篇课文，通过描写桨声中红衣少女与买鱼人的交往，歌颂了少女诚实守信的美德。文中大量的景物描写对烘托人物形象起到十分重要的作用。教学目标之一是理解景物描写的作用，但我想，如果不结合实际例子，怎么讲都是夸夸其谈。因为毕竟是五年级学生。怎样结合例子呢？通过类比，化繁就简，学生就明白了。“厨师做一盘鱼，为什么还把鱼做个造型摆在盘中，同时辅料颜色的搭配也很讲究，你们思考过吗？”我问。“当然是为了引发我们的食欲，使鱼更显得富有口感。”学生们很快得到一致的结论。那么，我们。</p><p>10、同学们，我们是一个班集体，我们应该团结一致。可如果同学们之间不团结会出现什么状况呢？,激趣导入,团结是一个集体取胜的法宝。,人教五年级上册,将相和,简介背景,战国是我国历史上的一个时期，当时比较强的国家有七个，即秦、楚、齐、赵、燕、魏、韩，称为“战国七雄” ，秦国是最强的一个。课文中所讲的赵国紧挨着秦国，另一边是富强的齐国，处于两大强国之间的赵国，在军事和外交方面的措施，有关系国家兴亡的重大意义。战国时期的赵国，有两个非常有名的人物：廉颇和蔺相如。“将相和”这个故事就发生在这两个人之间。,（1）生字： （。</p><p>11、开国大典教案1教学目标：1.理解课文主要内容，正确领会课文中心思想，感受开国大典中，人民群众热爱党、热爱领袖、热爱新中国的思想感情，了解新中国成立的伟大意义。2.学会3个生字，理解20个词语，学习排比句。学有余力的学生可认识双关句。3.有感情地朗读课文，背诵68自然段。重点与难点重点：体会开国大典盛况，正确领会课文中心思想。难点。</p>