五年级上册作文教案

五年级上册作文教案Tag内容描述：<p>1、一写作教学新理念的核心是还原作文的本来面目 写作教学新理念的核心是还原作文的本来面目，这从“课标”第17页“3.关于写作”的教学建议的第一段就可以看出来。 1.“课标”说：写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。这些体现出写作是生活的需要的思想，作文本来就是如此。请问那一个人一辈子只是为了考试才写作呢？ 2.“课标”说：写作是语文素养的综合体现。这说明写作教学不能离开语文素养的全面培养，语文素养的培养和提高是写作教学之本，绝不能为了学作文而去教作文。 3.“课标。</p><p>2、苏教版五年级上册语文期末复习教案（每单元复习时间为两课时）第一单元复习目标：能有感情的朗读本单元课文，回答课后习题，背诵第三课课文，能掌握本单元中的生字词。复习过程：一、朗读第一课。1、说说本文的主要内容及写作特点。2、造句：娓娓动听 身临其境3、多音字： 正二、朗读第二课。1、会写文中生字词。2、能用文中关联词造句。3、知道课文的主要内容。三、复习第三课。1、背诵课文。2、说说这两首诗的大意并体会诗人所表达的思想感情？3、你知道这两首诗中的名句吗？四、复习“练习一”1、背带“风”的诗句。2、诵读题秋江独钓。</p><p>3、习作1一教学目标： 1从学习写作的角度读懂例文我的班主任片断，回忆师恩难忘一文的写法，联系习作要点提示，领会通过具体生动的事例把人物写得细腻感人的方法。 2根据作文的要求，自拟题目，抓住一两件事写一位老师。 二教学重点、难点： 教学重点：围绕中心选择和组织材料。 教学难点：把人物动作、神态写得细腻感人。 三教学过程： （一）复习师恩难忘，明确写法。 1指导学生重读师恩难忘。 （1） 师恩“难忘”，师恩“深重”，田老师教了作者4年，发生的事很多，作者选择了什么事来写？为什么要回忆这件事呢？ （2） 读了文章，我们仿。</p><p>4、______________________________________________________________________________________________________________第一讲演绎思维教学内容：思维方法之演绎思维教学目标：1、由侦探故事引入，帮助学生理解演绎思维的含义；2、通过学习范文，引导学生学习作者的写作方法，体会运用演绎思维的好处，从而培养学生演绎思维能力；3、拓展练习进一步训练学生思维的严密性，引导学生养成面对问题多思考的好习惯。教学重点：理解演绎思维的含义和在写作中运用此法的好处。教学难点：学会在写作中运用演绎思维使文章层次分明、逻辑清晰。教具准。</p><p>5、______________________________________________________________________________________________________________五年级上册阅读写作班教案第一课时第一单元 我爱阅读一，导入：让同学们都说说自己看过什么书，书对自己的帮助。以及读书的好处。引入今天我们要写的作文是我爱阅读二，提纲1， 开头：使用好词好句赞美读书的好处。（1） 排比句开头，增强气势。（2） 名言名句开头。2， 中间：（1）写一件关于读书的故事。读书把衣服穿反了，把鞋穿反了，忘记吃饭（2）写一件通过读书你明白的道理。遇到了不明白的事情，拿起书来找答案。</p><p>6、课题习作一时间课 时第（1）课时教 学目 标1、根据开展活动的情况，选择一个角度进行习作，学习运用平时积累的语言材料。2、习作时，尝试运用在阅读中领悟到的写作方法，学习描写人物心理活动，练习修改自己的习作。教 学重 点运用在阅读中领悟到的写作方法，增强文章的说服力。教 学难 点选择一个角度进行习作，学习运用平时积。</p>