五年级数学方程的意义
方程的意义(3) 教学目标。使学生理解方程的含义。知道像X＋50=150、2X=200这样含有未知数的等式是方程。2019-2020年五年级数学下册 方程的意义 2教案 苏教版 教学内容 课本P1～2页例1、例2及相应的试一试、练一练。星期（） 三维目标 1.使学生理解方程的含义。方程的意义。方程的意义。学习目标。
五年级数学方程的意义Tag内容描述：<p>1、五年级数学教案：方程的意义(3) 教学目标： 1、通过学习，使学生理解方程的含义，知道像X50=150、2X=200这样含有未知数的等式是方程。 2、培养学生概括、归纳的能力。 教学过程： 一、教学例1 出示例1图，提出要。</p><p>2、2019-2020年五年级数学下册 方程的意义 2教案 苏教版 教学内容 课本P12页例1、例2及相应的试一试、练一练，练习一第13题。 执教日期 （ ）月（）日，星期（） 三维目标 1.使学生理解方程的含义，知道等式与方程。</p><p>3、方程的意义学习目标：1、理解方程的意义.会判断一个式子是否是方程。2、按要求用方程表示出数量关系。3、有观察、比较、分析概括的能力。学习重、难点：用方程的意义去判断一个式子是否是方程。使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第62-63页.用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务.并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点.课上小组讨论交流。</p><p>4、方程的意义,天平,天平是平衡的,继续,天平不平衡,20,30,50,天平又平衡了,20 +30 =50,20,?,100,20+X=100 表示天平 左右两边相等,50,50,50 x2=100,50,x x,50+2180,80克,X克 X克,802x,X克 X克 X克,X,50,50,50,3x=180,1。</p>
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