五年级数学可能性

五年级数学可能性Tag内容描述：<p>1、2016年小学五年级上册数学可能性 教 案单位：土地坳镇土地坳中心完小姓名： 鲁霞时间：2016年9月21日可 能 性【教学内容】事件发生的确定性和不确定性。教材第4445页的内容。【教学目标】知识与技能：1使学生初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的。2初步能用“一定”、“可能”、“不可能”等词语来描述生活中一些事件发生的可能性，感受数学与生活的联系。过程与方法：1、培养学生思维的严谨性及口头表达能力。2、培养学生学习数学的兴趣，形成良好的合作学习的态度。情感态度与价值观：3 、培养学生学习数学的热情，体验学。</p><p>2、五年级数学下册可能性教案教学目标：1、 结合现实实例，初步学会求简单事件发生的可能性的大小。2、 在游戏实例中，体验事件发生的等可能性一级游戏规则的公平性。3、 通过解决简单实际问题，体会数学与生活的密切联系，感受学习数学的乐趣。教学重点：体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会用分数表示事件发生的可能性。教学难点：能按要求设计公平的游戏方案。教、学具准备：CAI课件；硬币；实验记录表；玻璃球等。一、 游戏导入：上课之前。老师想问同学们一个问题，国际乒乓球比赛怎样开球呢？通过问题导入课题可能性。教师。</p><p>3、可能性,西师大版五年级数学上册,可能性,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,教学目标,1.知识目标：通过猜测、试验、验证的过程，让大家体会事件发生的可能性是有大有小的。转转盘中的可能性大小与圆盘圆心角所对的面的大小有关。 2.能力目标：让大家经历猜测、试验、观察和合作交流的学习过程，培养大家的动手操作能力和分析能力。 3.情感目标：通过试验活动培养大家喜爱数学的情感态度，坚定大家学好数学的信心。,旋转转盘后，指针所指颜色的可能性哪个比较大哪个比较小？,旋转转盘后，指针停。</p><p>4、请用“一定”、“可能”、“不可能”来判断下列事件发生的可能性，并简要说明理由。,4. 小方吃饭时用左手拿筷子。,（一 定）,（一 定）,（不可能）,（可 能）,（可 能）,1. 地球每天都在转动。,2. 三天后下雨。,3. 太阳从西边升起。,5. 小明的年龄比他爸爸小。,凡购物满100元，可凭小票参加“十一幸运转盘”游戏1次，1张小票限参加1次。 祝大家好运！ 梁平重百商场 2016年10月1日,有奖销售活动说明,幸运转盘,转动转盘，会有几种可能的结果 ？,获得哪种奖品的可能性最大，哪种最小？为什么？,可能抽到自行车，可能抽到香皂，可能抽到洗发水。</p><p>5、可能性,1第一位同学能确定抽到什么节目吗？ 2他可能会抽到什么节目？请说出所有可能的结果。,同学们用抽签的方式确定表演的节目,1第二位同学能确定抽到什么节目吗？ 2他可能会抽到什么节目？请说出所有可能的结果。 3他不可能抽到什么？能确定吗？,第三位同学能确定抽到什么节目吗？为什么？,哪个盒子里一定能摸出红棋子?,哪个盒子里不可能摸出绿棋子?,哪个盒子里可能摸出绿棋子?,我会摸出什颜色呢?,考考你,做生活的有心人,生活中的可能性,用词语“一定、可能、不可能”来说一说我们周围或生活中哪些事情是一定会发生的，哪些事情是可能会。</p><p>6、可能性,人教新课标版五年级数学上册,举行足球比赛，裁判用抛硬币决定谁先开球。你认为公平吗？,抛20次硬币，看看会有几次正面，几次反面。,试一试,历史上的数学家掷硬币试验的数据统计表,一、请你当小法官，辨别是非。,1、掷一枚硬币，连续掷100次，那么正面朝上的次数大约是50次。 （ ）,2、,三人做游戏，每人选一种颜色，指针停在谁的颜色上谁 就玩。这种办法公平吗？ （ ）,3、,盒子中摸出黑球和白球的可能性是相等的。（ ）,三名同学玩跳棋, 每人选一种颜色,指针停在谁选的颜色上谁就先走。小丽选择了红色。你认为这样的方案公平吗？,。</p>