五年级数学上册第四单元多边形的面积第3课时探索活动平行四边形的面积教案

五年级数学上册第四单元多边形的面积第3课时探索活动平行四边形的面积教案Tag内容描述：<p>1、第四单元 多边形的面积 第3课时 探索活动：平行四边形的面积 教学内容 P53-P55页。 教学目标 1、知识与能力目标：通过学生自主探索、动手实践推导出平行四边形面积计算公式，能正确求平行四边形的面积。 2、过程与方法目标：让学生经历平行四边形面积公式的推导过程，通过操作、观察、比较，发展学生的空间观念，渗透转化的思想方法。 3、情感态度与价值观目标：培养学生的分析、综合、抽象、概括。</p><p>2、第3课时 探索活动：平行四边形的面积 1、 求下列平行四边形的面积。（单位：cm） 2、 判断题。 1.两个平行四边形的高相等，它们的面积也相等。 （ ） 2.平行四边形的底越长，它的面积越大。 （ ） 3.平行四边形的面积与长方形的面积相等。 （ ） 4.平行四边形具有不稳定性，一个平行四边形，它的形状变化时，周长。</p><p>3、第四单元 多边形的面积第3课时 探索活动：平行四边形的面积教学内容 P53-P55页。教学目标1、知识与能力目标：通过学生自主探索、动手实践推导出平行四边形面积计算公式，能正确求平行四边形的面积。2、过程与方法目标：让学生经历平行四边形面积公式的推导过程，通过操作、观察、比较，发展学生的空间观念，渗透转化的思想方法。3、情感态度与价值观目标：培养学生的分析、综合、抽象、概括和解决实际问题的能力；使学生感受数学与生活的联系，培养学生的数学应用意识，体验数学的实用价值。教学重点探究并推导平行四边形面积的计算公式，。</p><p>4、教学资料参考范本新人教版五年级数学上册第6单元多边形的面积第1课时 平行四边形的面积教案撰写人：__________________时 间：__________________第1课时 平行四边形的面积【教学内容】：教材P8788例1及练习十九第1、2、3题。【教学目标】：知识与技能：掌握平行四边形的面积的计算公式并能解决实际问题。过程与方法：通过剪、摆、拼等活动，让学生主动探究平行四边形的面积的计算公式。情感、态度与价值观：培养学生初步的空间观念，及积极参与、团结合作、主动探索的精神。【教学重、难点】重 点：掌握平行四边形的面积公式的推导过程和。</p><p>5、第1课时 平行四边形的面积 教学内容： 教材第5657页。 教学目标： 1使学生通过探索，理解和掌握平行四边形的面积计算公式，会计算平行四边形的面积。 2通过操作、观察、比较活动，初步认识转化的方法，培养学生的观察、分析、概括、推导能力，发展学生的空间观念。 教学重难点：探究平行四边形的面积公式是本节课的重点，通过观察拼出的长方形和原来的平行四边形发现了什么，这是教学的关键，也是学生学习的难点。</p><p>6、第二单元 多边形的面积 平行四边形的面积 教学内容： 课本第7-8页。 教学目标： 1、使学生通过实际操作和讨论分析，探索并掌握平行四边形的面积公式，能应用公式正确计算平行四边形的面积，解决一些简单的实际问题。正确率达到80% 2、使学生经历观察、操作、测量、填表、讨论、分析、归纳等数学活动过程，初步体会图形转化的意义和价值，培养空间观念，发展初步的逻辑思维。 3、使学生在探索平。</p><p>7、教学资料参考范本苏教版五年级数学上册第二单元多边形的面积第1课时 平行四边形的面积精编教案撰写人：__________________时 间：__________________平行四边形的面积教学内容：课本第7-8页。教学目标：1、使学生通过实际操作和讨论分析，探索并掌握平行四边形的面积公式，能应用公式正确计算平行四边形的面积，解决一些简单的实际问题。正确率达到80%2、使学生经历观察、操作、测量、填表、讨论、分析、归纳等数学活动过程，初步体会图形转化的意义和价值，培养空间观念，发展初步的逻辑思维。3、使学生在探索平行四边形面积公式的活动中。</p><p>8、第二单元 多边形的面积 平行四边形的面积 教学内容 课本第7 8页 教学目标 1 使学生通过实际操作和讨论分析 探索并掌握平行四边形的面积公式 能应用公式正确计算平行四边形的面积 解决一些简单的实际问题 正确率达到。</p><p>9、第3课时 探索活动：平行四边形的面积1、 求下列平行四边形的面积。（单位：cm）2、 判断题。1.两个平行四边形的高相等，它们的面积也相等。 （ ）2.平行四边形的底越长，它的面积越大。 （ ）3.平行四边形的面积与长方形的面积相等。。</p><p>10、第6单元 多边形的面积 第1课时 平行四边形的面积 【教学内容】：教材P8788例1及练习十九第1、2、3题。 【教学目标】： 知识与技能：掌握平行四边形的面积的计算公式并能解决实际问题。 过程与方法：通过剪、摆、拼等活动，让学生主动探究平行四边形的面积的计算公式。 情感、态度与价值观：培养学生初步的空间观念，及积极参与、团结合作、主动探索的精神。 【教学重、难点】 重 点：掌握平行四边。</p><p>11、第五单元 多边形面积的计算 第2课时 平行四边形的面积（2） 【教学内容】 教科书第80页例2及相关的练习。 【教学目标】 1. 能应用平行四边形面积计算公式解决生活中有关平行四边形面积的简单问题，发展学生的应用意识。 2. 在解决问题的过程中体会所学知识与现实生活的紧密联系，从中获得价值体验。 【重点难点】 重点：理解平行四边形的面积公式并能正确计算平行四边形的面积。 难点：理解平行四边形面积的。</p><p>12、第五单元 多边形面积的计算 第1课时 平行四边形的面积（1） 【教学内容】 教科书第79页例1及相关的练习。 【教学目标】 1. 利用方格纸或割补等方法，探索并掌握平行四边形的面积计算公式，会用这个公式计算图形面积。 2.能主动应用原来掌握的相关知识探索新知识，在主动探索知识的过程中获得成功体验。 3.在探索知识的过程中培养学生的合作意识和多向思维的能力。 【重点难点】 重点：通过操作活动，掌握平。</p><p>13、多边形的面积 教材分析 本单元学习的内容主要包括：平行四边形、三角形、梯形和组合图形的面积四个部分。它们的面积计算是在学生掌握了这些图形的特征以及长方形、正方形面积计算的基础上，以未知向已知转化为基本方法开展学习的。这是进一步学习圆的面积和立体图形的表面积的基础。学习组合图形的面积安排在平行四边形、三角形和梯形面积计算之后，也是利用转化的数学思想，让学生把不规则的平面图形转化为规则的平面图形来计。</p><p>14、多边形的面积 教学内容：1.平行四边形的面积。2.三角形的面积。3.梯形的面积。4.组合图形的面积。5.整理和复习。 教学目标： 1.通过割补、拼摆等方法，探索并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式。会计算平行四边形、三角形和梯形的面积。能利用面积公式解决相应的实际问题。 2.认识简单的组合图形，会把组合图形分解成已学过的图形并计算出它的面积。 3.使学生经历操作、观察、讨论、分析、归纳等。</p><p>15、基本信息年级五年级学科数学教学方法参与式教师鲁前进单位浠水县丁司当镇方郭小学课题名称五年级数学上册5 多边形的面积平行四边形的面积第一课时教案学情分析学生在前面已经初步了解长方形和正方形的面积公式，已初步建立了特殊四边形的面积，这些都为本节课的学习平行四边形的面积奠定了坚实的知识基础。再利用小学生的知识迁移能力，完成平行四边形的面积。</p><p>16、行四边形的面积 课题：第六单元：平行四边形的面积练习 第 课时 总序第 个教案 课型： 练习 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日 教学内容：教材P8990练习十九第411题。 教学目标： 知识与技能：熟练运用平行四边形的面积公式计算平行四边形的面积，解决相关的实际问题。能根据底、高、面积三个量中的任意两个量，用算术方法或方程计算第三个量。 过程。</p>