五年级数学上册三

五年级数学上册三Tag内容描述：<p>1、分饼 上涨渡小学王焕利 北师大五年级上册数学 我这有3张饼 可平均分给4个人 该怎么分呢 我这有3张饼 可平均分给4个人 该怎么分呢 每张饼每人分到 每人共分到张饼 我这有3张饼 可平均分给4个人 该怎么分呢 每人可以分。</p><p>2、教学目标 1 经历知识的形成过程 理解约分的含义 探索约分的方法 2 掌握约分的方法 能正确地进行约分 教材分析 教材首先设计了找相等分数的活动 通过用分数表示阴影部分找出一组相等的分数 8 24 4 12 2 6 1 3 再要求学生尝试说明这四个分数相等的理由 可以根据分数大小不变的规律说明理由 在此基础上 揭示约分的概念和最简分数的名称 并进行指导约分的方法 约分的方法一般有两种 一种是用两个。</p><p>3、北师大版 五年级上册 第五单元 分数的意义,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,李秀珍 大庙小学,教学目标： 1、通过教学使学生经历假分数与带分数的产生过程，理解“真分数和假分数”意义。 2、使学生能正确读写假分数、带分数，并了解他们之间的关系。 3、体会探究、研究的乐趣，体会成功的喜悦。 教学重点： 理解假分数、带分数真分数之间的关系。 教学难点： 理解假分数、带分数真分数的意义，以及假分。</p><p>4、府谷县明德小学: 曹丽,找最大公因数,12的因数有：,18的因数有：,12和18各有哪些因数？,它们公有的因数有哪些？,其中最大的因数是多少？,1,2,3,4,6,12,1,2,3,9,6,18,找一找:,1口答填空： 8的因数( )； 16的因数( )； 8和16的公因数( )； 8和16的最大公因数( ); 5的因数（ )； 8的因数（ ）； 5和8的最大公因数（ ）；,试试吧！,1,2。</p><p>5、分数的再认识,红墩界九年制学校 杨兴富,学习目标 1、在具体情境中，使学生进一步认识 分数，理解并体会分数与生活的密切联系。 2、进一步体会整体与部分的关系。,说一说：,他们看的页数一样多吗？,请拿出你所有笔的二分之一,数一数,将你所有笔的二分之一在四人小 组里比比多少，看看能发现什么？,一根圆木的 是 ，这根圆木是下 面三根中的哪根？,A,B,C,小明做了30道口算题的,，淘。</p><p>6、分数的再认识,北师大版五年级数学上册,执教：曹福明,教学目标,1在具体的情境中，进一步认识分数，发展学生的数感，理解分数的意义。 2结合具体的情境，体会“整体”与“部分”的关系，感受分数的相对性。 3、体验数学与生活的密切联系。本节课我们主要来学习分数的再认识，同学们要结合生活中的实际例子理解并掌握单位“1”不同那么它们的几分之几也不同，能够解决相关的实际问题。,假设共有10枝铅笔，它的。</p>