五年级数学上册一

五年级数学上册一Tag内容描述：<p>1、五年级数学上册第一单元检测题【 小数乘法 】________班 姓名___________________ 座号_______ 成绩___________一、“神机妙算”对又快：42分【10+9+24】1、直接写出得数：0.50.8= 30.7= 1.1+0.9= 3.60.4= 12.58= 500.04= 1-0.45= 2.50.4= 800.3= 0.2574=2、列竖。</p><p>2、小数乘法教学目标：1.使学生理解小数乘整数的算理，掌握小数乘整数的一般方法，会比较熟练地进行笔算。2.使学生经历将小数乘整数转化为整数乘整数的过程，自主探索小数乘整数计算方法的过程，渗透转化的数学思想，培养简单的逻辑推理能力。3.使学生体会小数乘法在实际生活中的应用，感受数学源于生活，生活需要数学，形成积极的学习态度。教学重难点：教学重点：掌握小数乘整数的一般计算方法。教学难点：理解小数乘整数的算理。教学过程：【导入】情境引入，提出问题 （一）课件呈现，寻找信息1.课件呈现“放风筝”的情境以及各种不同形。</p><p>3、精打细算教材分析：这部分内容是在学生学习了整数除法和小数意义的基础上进行教学的。除数是整数的小数除法既是小数除法的起始点，又是除数是小数的小数除法的基础。因为除数是小数的小数除法都要转化为除数是整数的小数除法，教材创设“精打细算”的情境，贴近现实生活，提出了数学问题“哪个商店的牛奶便宜”。引导学生对此展开研究，在交流时，尊重学生个性思差异，使学生了解在计算时应注意什么，突出本节课的重点内容。在总结比较的基础上，引导学生重点掌握除数是整数的小数除法的竖式计算方法：与整数除法的计算方法相类似，只要商。</p><p>4、五年级数学上册易错题及答案 一、填空 1、-8.6100=26.9 ，=（ ） 2、把一个三位小数用“四舍五入法”取近似值是8.50，这个三位小数最大可能是（ ），最小可能是（ ）。 3、已知：17=0.142857，那么这个循。</p><p>5、倍数与因数,北师大版五年级数学上册,南里学校董竞飞,运动会上两个班同学分别派出下面两种队形，算一算每个班多少人？,乘数与积之间有什么关系？,写一个乘法算式49=36,写一个乘法算式57=35,思考,自学探究交流汇报要求：自学课本31页，小组完成以。</p><p>6、北师大版五年级上册第三单元倍数与因数 运动会上两个班同学分别排出下面两种队形 算一算两班各有多少人 9 4 36 5 7 35 36是9和4的倍数 9和4是36的因数 35是5和7的倍数 5和7是35的因数 根据算是说一说哪个数是哪个数的倍数 哪个数是哪个数的因数 25 3 75 20 5 100 75是25和3的倍数 25和3是75的因数 100是20和5的倍数 20和5是100的因数 下面哪些。</p><p>7、北师大版五年级上册第三单元倍数与因数 12 1 6 2 4 3 用2 3 11个小正方形分别可以拼成几种长方形 完成下表 观察下表 你发现了什么 认一认 填一填 一个数只有1和它本身两个因数 这个数叫作质数 1既不是质数 也不是合数 2 12中 质数有 合数有 一个数除了1和它本身以外还有别的因数 这个数叫作合数 2 3 5 7 11 4 6 8 9 10 12 出示 质数歌 2 3 5 7 带。</p><p>8、3的倍数的特征,北师大版五年级数学上册,教学目标,1.知识目标：经历探索3的倍数的特征的过程，理解3的倍数的特征。 2.能力目标：能判断一个数是不是3的倍数。 3.情感目标：培养大家勤于动手动脑的良好习惯。,听数打手势,16,80,55,76,200,个位上是0、2、4、6、8的数，是2的倍数。 个位上是0或5的数，是5的倍数。,个位上是0的数，既是2的倍数，又是5的倍数,同学们是怎样判断的。</p><p>9、北师大版 五年级上册 第三单元 倍数与因数,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,12,1,6,2,4,3,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,用2,3，11个小正方形分别可以拼成几种长方形？完成下表。,观察下表，你发现了什么？,认一认，填一填。,一个数只有1和它本身两个因数，这个数叫作质数。,一个数除。</p>