五年级数学上册整理与练习教案（1）苏教版

五年级数学上册整理与练习教案（1）苏教版Tag内容描述：<p>1、整理与练习（1）课时教学计划 教学内容 书本第33页中的“回顾与整理”“练习与应用”的13。 共几课时 3 课型 练习 第几课时 1 教学 目标 1、组织学生以小组讨论的方式，梳理本单元的主要知识点,进一步完善有关长方体和正方体的认知结构，发展学生的数学思考能力。 2、通过练习巩固本单元所学的基础知识, 形成知识体系。 3、引导学生学会有条理的反思和罗列知识内容,培养合作交流的意识和习惯。 教学。</p><p>2、整理与练习（3）课时教学计划教学内容第35页的“探索与实践”和“评价与反思”共几课时3 课型新授第几课时3教学 目标1、通过选择橡皮泥和给定长度的小棒做长方体和正方体框架，在实际操作中再次感受长方体和正方体顶点和棱的特征。进一步培养学生观察、测量的动手实践能力。2、让学生通过小组合作、交流、尝试解决问题，培养团结、协作的意识和能力。3、使学生进一。</p><p>3、整理与练习（2）课时教学计划教学内容第34页中“练习与应用”的第47题共几课时3课型练习第几课时2教学 目标1、引导学生联系生活实际，在具体情境中进一步体会长方体、正方体的底面积、体积和表面积的联系和区别，进一步熟练掌握长方体、正方体表面积、体积的计算方法。2、培养学生有条理的思考能力和初步的空间想象能力。让学生通过合作、交流，尝试解。</p><p>4、苏教版五年级数学上册整理与练习教案 教学目标 通过回顾与整理 使学生进一步加深对小数意义的理解 并理清本单元数学知识的脉络 建立合理的认知结构 培养学习的自信心 激发热爱数学的情感 重点难点 使学生进一步加深对小数意义的理解 课前准备 小黑板 教学过程 一 回顾与整理 1 想想这一单元 你学习哪些数学知识 你是怎么获得这些知识的 先在小小组内交流 然后全班交流 2 小黑板出示下列问题 1 举例说。</p><p>5、整理与练习教学内容：整理与练习（一）教学目标：通过回顾与整理，使学生进一步加深对小数意义的理解，并理清本单元数学知识的脉络，建立合理的认知结构，培养学习的自信心，激发热爱数学的情感。教学重难点：小数意义和性质。教学过程：一、回顾与整理1、想想这一单元，你学习哪些数学知识？你是怎么获得这些知识的？先在小小组内交流，然后全班交流。2、小黑板出示下列问题：（1）举例说说小数和分数的联系。（2）小数的性质是什么？你能联系实际说一说吗？（3）小数和整数有什么相同点？先小小组讨论，再集体交流。A：小数与分数的联系。</p><p>6、整理与练习教学内容：整理与练习（一）教学目标：通过回顾与整理，使学生进一步加深对小数意义的理解，并理清本单元数学知识的脉络，建立合理的认知结构，培养学习的自信心，激发热爱数学的情感。教学重难点：小数意义和性质。教学过程：一、回顾与整理1、想想这一单元，你学习哪些数学知识？你是怎么获得这些知识的？先在小小组内交流，然后全班交流。2、小黑板出示下列问题：（1）举例说说小数和分数的联系。（2）小数的性质是什么？你能联系实际说一说吗？（3）小数和整数有什么相同点？先小小组讨论，再集体交流。A：小数与分数的联系。</p><p>7、2019-2020年五年级数学上册 整理与练习教案（1） 苏教版 教学内容 书本第33页中的“回顾与整理”“练习与应用”的13。 共几课时 3 课型 练习 第几课时 1 教学 目标 1、组织学生以小组讨论的方式，梳理本单元的主要。</p><p>8、2.8 整理与练习1一个正方形的边长是5米，它的周长是（ ）米，面积是（ ）平方米。2两个完全一样的直角梯形能拼成一个（ ）形，也能拼成一个（ ）形。3用字母表示三角形的面积公式S=（ ）。4一个平行四边形的底和高都是2.8米，它的面积是（ ）平方米，和它等底等高的三角形的面积是（ ）平方米。5一个梯形，上底与下底的和是8厘米，高是5厘米，它的面积是（ ）平方厘米。答案：1. 20 252.长方形 正方形3.ah24.7.84 3.925.20。</p><p>9、3.7 整理与练习1小数点右边第一位是（ ）位，计数单位是（ ）；第二位是（ ）位，计数单位是（ ）；第三位是（ ）位，计数单位是（ ）。2整数部分最小的计数单位是（ ），小数部分最大的计数单位是（ ）。这两个计数单位之间的进率是（ ）。3在括号里填上适当的数。642厘米=（ ）米 2.29吨=（ ）千克15.63平方米=（ ）平方分米 3.56公顷=（ ）平方米1540米=（ ）千米（ ）米 （ ）千克=5千克300克答案：1. 十分 0.1 百分 0.01 千分 0.001 2.1 0.1 103.6.42 2290 1563 35600 1 540 5.3。</p><p>10、第九单元 练习与应用 教学内容 p78回顾与整理 第78 79页 练习与应用 第1 5题 共几课时 8 课型 复习 第几课时 6 三维目标 1 使学生进一步巩固已经学过的小数乘除法的计算方法 加深对由小数点位置移动引起的小数大小。</p><p>11、课 题第三单元整理与练习（二）教学目标1. 进一步加深对小数意义和性质的理解，建立合理的认知结构。2通过回顾与整理、练习与应用等具体的学习活动，使学生进一步加深对小数意义和性质的理解，建立合理的认知结构。3发展数学思考和实践能力，培养学习的自信心，激发热爱数学的情感。教学重点进一步加深对小数意义和性质的理解，建立合理的认知结构，发展数学思考和实践能力。</p><p>12、课 题第三单元整理与练习（一）教学目标1. 加深对小数意义和性质的理解，建立合理的认知结构。2.通过回顾与整理、练习与应用等具体的学习活动，使学生进一步加深对小数意义和性质的理解，建立合理的认知结构。3.发展数学思考和实践能力，培养学习的自信心，激发热爱数学的情感。教学重点进一步加深对小数意义和性质的理解，建立合理的认知结构，发展数学思考和实践能力。教学难。</p>