欢迎来到人人文库网! | 帮助中心 人人文档renrendoc.com美如初恋!
人人文库网

五年级数学说课稿

这部分内容是在学生掌握了倍数概念的基础上进行教学的。1.课时教学内容的地位、作用和意义。质数和合数是在学生已经掌握了约数和倍数的意义。3整除的数的特征之后学习的又一重要内容。五年级数学《通分》说课稿。是已经掌握了分数的基本性质和求几个数的最小公倍数的基础上进行教学的。通分又是分数四则运算的重要基础。一、 说教材。

五年级数学说课稿Tag内容描述:<p>1、2.5的倍数的特征说课稿一、说教材:这部分内容是在学生掌握了倍数概念的基础上进行教学的。它是学好找因数、求最大公约数和最小公倍数的重要基础,还有利于学习约分、通分知识。因此,掌握能2、5的倍数的特征,对于本单元的内容具有十分重要的意义。二、设计理念:所谓预习就是学生在学习新知识前,通过自学对新知识有初步的认识,形成一定的知识表象,或激活一定的前期经验和已有知识基础。通过预习,学生可以复习、掌握一些旧有的知识,初步认识知识的构架和网络,为完成由旧到新、由浅入深、由简单到复杂、由具体到抽象的知识迁移奠定。</p><p>2、五年级数学下册质数和合数说课稿(2篇)说课一一、说教材1.课时教学内容的地位、作用和意义:质数和合数是在学生已经掌握了约数和倍数的意义,了解了能被2,5,3整除的数的特征之后学习的又一重要内容,它是学生学习分解质因数,求最大公约数和最小公倍数的基础,在本章教学内容中起着承前启后的重要作用。2.教学目标:(1)知识和技能:掌握质数和合数的概念,会正确判断一个数是质数还是合数。知道自然数还可以分成质数、合数与1三类。(2)过程和方法:通过100以内的质数表的制作,使学生学会合理选取学习材料的方法。(3)情感、态度和。</p><p>3、五年级数学通分说课稿一、 教学内容:本课是六年制小学数学第十册第四单元“分数的意义和性质”中的“通分”第一课时。二、 教材所处的地位:通分是分数基本性质的一种应用,是已经掌握了分数的基本性质和求几个数的最小公倍数的基础上进行教学的。同时,通分又是分数四则运算的重要基础,是比较异分母分数大小和计算异分母分数加减法的重要步骤,因此,必须使学生切实掌握好。三、 教学目标:根据本课的教学内容,我确定了以下教学目标:1、 使学生认识通分的意义,理解和掌握通分的方法,学会把两个分数通分,能通过通分比较异分母分数。</p><p>4、分数加减混合运算 五年级数学说课稿一、 说教材(一)教学内容:人教版五年级下册 “分数的加法和减法”中的“分数加减混合运算”(二)教材的内容和地位:这是在学生已经掌握同分母分数加、减以及认识分数的意义和基本性质的基础上教学的。本单元知识既是分数加、减运算的重要内容之一,也是以后进一步学习分数乘、除法以及分数 加减乘除四则混合运算奠定了基础。(三)教学目标: (1)、使学。</p><p>5、分数加减混合运算 五年级数学说课稿 一、 说教材 (一)教学内容:人教版五年级下册 “分数的加法和减法”中的“分数加减混合运算” (二)教材的内容和地位: 这是在学生已经掌握同分母分数加、减以及认识分数的意义和基本性质的基础上教学的。本单元知识既是分数加、减运算的重要内容之一,也是以后进一步学习分数乘、除法以及分数 加减乘除四则混合运算奠定了基础。 (三)教学目标: (1)、使学生联系具体的问题情。</p><p>6、______________________________________________________________________________________________________________生活中的负数说课稿一、说新的课程理念数学课程标准将负数的认识安排在第二学段“数与代数”的知识体系中,具体目标是:在熟悉的生活情境中,了解负数的意义,会用负数表示一些日常生活中的问题。根据这一目标,北师大版新课标数学教材四年级上册出现了这崭新的一课生活中的负数。从课标中可以发现,本课的学习,意在让学生感受负数与生活之间的联系,并没有复杂的概念与计算,知识层次比较浅。我认为,如何充分地展现负。</p>
【五年级数学说课稿】相关DOC文档
2013五年级数学下册 221 2、5的倍数的特征说课稿 人教版.doc
五年级数学下册《质数和合数》说课稿(2篇).doc
五年级数学《通分》说课稿
青岛版数学五年级下册说课稿五篇.doc
《分数加减混合运算》 五年级数学说课稿
《分数加减混合运算》-五年级数学说课稿
关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服 - 联系我们

网站客服QQ:2881952447     

copyright@ 2020-2025  renrendoc.com 人人文库版权所有   联系电话:400-852-1180

备案号:蜀ICP备2022000484号-2       经营许可证: 川B2-20220663       公网安备川公网安备: 51019002004831号

本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知人人文库网,我们立即给予删除!