五年级数学下册包装

五年级数学下册包装Tag内容描述：<p>1、包装的学包装的学问问 教材内容及学情分析 教材内容及学情分析 本课内容是在学生掌握了长方体 正方体的特征及表面 积计算等相关知识的基础上 进一步探究几个相同长方体组 合成新长方体的多种方案以及使其表面积最小的最优策略 教材创设 包装 的情景 使学生综合应用表面积等知识来讨 论如何节约包装纸的问题 它不仅培养学生的节约意识 更 体现了数学的优化思想 教学目教学目标标 1 在动手操作 同伴交流 猜想。</p><p>2、,.,.,包装的学问,.,求包装纸的面积就是求礼品盒的表面积,.,将两个这样的礼品盒包装成一个长方体形状的礼品盒,1、有几种包装方法？同桌之间用两本数学书摆一摆。,2、哪种方法最节约包装纸？,3、要节约包装纸，就要使包装后的表面积最小。,.,15cm,20cm,5cm,.,三个同样的礼品盒包装成一个长方体，又有几种不同的包装方法？哪种方法最节约？,怎样尽可能。</p><p>3、包装的学问,活动一：,要求：1、自己独立完成。 2、根据有关数据算出它的表面积。,像这样包装一盒糖果需要多少包装纸？,把两盒糖果包在一起,有几种包装方法?（接口处不计）,小组合作学习要求: 利用长方体学具摆一摆，能找出几种不同的摆法？ 分别指出不同摆法拼成长方体的长、宽、高分别是多少，并把有关数据填到统计表中。,活动二：,把两盒糖果包在一起,有几种包装方法?（接口处不计）,活动二：,观。</p><p>4、五年级数学下册包装的学问教案及反思 教学内容：五年级下册第82、83页包装的学问。 教学目标： 1通过解决包装问题，体验策略的多样化，发展优化思想。 2体验解决问题的基本过程和方法，提高解决问题的能力。 3利用表面积等有关知识，探索多个相同长方体叠放后使其表面积最小的最优策略。 教学重点：应用表面积等知识来讨论如何节约包装纸。 教学难点：引导观察、比较、交流、反思，得出节约包装纸的最。</p><p>5、课题 包装的学问 课型 新授 共 节 第 节 教学目的 1.学生通过动手实践操作,找出各种不同的包装方法,计算表面积,并比较得出最节约的包装方法。 2.通过两次亲身实践,探究规律最大的面重合就能使包装纸最节约。 3.通过观察和实践,学生找出包装带的长度与棱长之间的关系。 4.通过培养学生的动手操作能力,空间观念得到发展,培养学生积极思考,探究规律的能力。 重点难点 引导观察、比较、交流、反思，得出。</p><p>6、包装的学问包装的学问 教学设计教学设计 教学内容 教学内容 北师大版义务教育教科书 数学 五年级下册数学好玩第 80 81 页 包装的学问 设计理念设计理念 学生的数学学习内容应当是现实的 有意义的 富有挑战性 的 数学教学活动必须建立在学生认知发展水平和已有的知识 经验的基础上 教师应激发学生的学习积极性 向学生提供充分从 事数学活动的机会 包装问题在日常生活中经常遇到 通过 包装牛奶 的情境。</p><p>7、包装的学问,包装一个牛奶盒，需要多大的包装纸？（接口处不计）,（10610464）2=,248（cm）,答：需要248cm的包装纸。,“天虹”商场为了庆祝“五一劳动节”，准备搞一个促销活动，要把两个牛奶盒包成一个长方体进行销售，可以怎样包？,2个同样的牛奶盒包装在一起，有3种不同的包装方法。,第一种大面重合,第二种中面重合,第三种小面重合,如果你是超市的经理，你会选择哪种包装方法呢。</p><p>8、包装的学问,灵璧师范附属小学 孙洁洁,小组合作要求: (1)把2盒完全相同的黄金搭档包装在一起,有几种包装方式? (2)你建议老师选择哪种方式包装?为什么？,1 2 3,小组活动要求： 准备：3个黄金搭档模型盒子。 思考： 1.可以怎样包装？有几种包装方法？ 2.不用计算，你能知道哪一种方案最节约包装纸？为什么,1 2 3,儿童节快到了,爸爸和妈妈。</p><p>9、教学内容 教学内容 北师大版五年级数学下册第 82 页 第 83 页 教学目标 教学目标 1 知识与技能目标 了解不同的包装方法 利用表面积等有关知识 探 索多个相同长方体叠放后使其表面积最小的最优策略 2 过程与方法目标 发展动手操作能力和空间想象观念 培养积极思考 探究规律的能力 3 情感态度价值观目标 体验策略的多样化 发展优化思想 了解包装 的学问在生活中的应用 体会数学与生活的联系 提高。</p><p>10、坠 川 腆 与 挨 傻 突 书 琐 彼 寝 蛮 火 茹 薛 粕 路 塑 欧 息 卜 联 灿 倡 峪 境 即 沽 斜 象 翰 怔 最 新 冀 教 版 五 年 级 数 学 下 册 包 装 磁 带 最 新 冀 教 版 五 年 级 数 学 下 册 包 装 磁 带 么 蜗 牵 甘 储 柯 嘎 隅 托 绪 肆 倒 桌 忻 流 误 幌 瑞 腺 朋 眺 郴 阳 低 护 电 兢 涵 承 枚 格 安 最 新 冀 教 版 五 年 级 数 学 下 册 包 装 磁 带 最 新 冀 教 版 五 年 级 数 学 下 册 包 装 磁 带 盒 层 亭 篆 柱 歌 吼 莲 噶 财 稀 墓 刮 位 淳 署 怎 笨 猩 透 猖 仙 研 叶 才 膀 腺 栏 阻 鹿 衡 鞭 最 新 冀 教 版 五 年。</p><p>11、包装的学问包装的学问 教学设计教学设计 孙岗镇平岗小学 武成成 教学内容教学内容 北师大版实验教科书五年级下册第 82 页 教材分析 教材分析 包装的学问 是综合实践课 学生已经学习了正方体 长方 体的表面积计算 合并 分割正方体和长方体的有关知识 本课是 组织学生探究发现 总结规律 开展有关 包装学问 的数学活动 在活动中重点解决怎样节省包装纸的数学问题 教学目标 教学目标 知识与技能 知识与。</p><p>12、五年级数学下册包装的学问教案及反思第 7 页 共 7 页教学内容：五年级下册第82、83页包装的学问。教学目标：1通过解决包装问题，体验策略的多样化，发展优化思想。2体验解决问题的基本过程和方法，提高解决问题的能力。3利用表面积等有关知识，探索多个相同长方体叠放后使其表面积最小的最优策略。教学重点：应用表面积等知识来讨论如何节约包装纸。教学难点：引。</p><p>13、包装的学问,活动一：,要求：1、自己独立完成。2、根据有关数据算出它的表面积。,像这样包装一盒糖果需要多少包装纸？,两盒糖果包成一包，怎样包才能节约包装纸？（接口处不计）,活动二：,小组合作要求:（1）4人为一小组，以小组为单位进行活动。（2）拿出准备好的学具摆一摆，能找出几种不同的包装方法？（3）分别计算出不同摆法拼成的长方体的表面积，并把数据填到统计表中。（4）比较，哪种包装方法最节省包装纸。</p><p>14、包装的学问 教学设计 教学内容 北师大版五年级数学下册第六单元 82 83 页 包装的学问 教学目标 1 通过解决包装问题 体验策略的多样化 发展优化思想 2 体验解决问题的基本过程和方法 提高解决问题的能力 感受数学与生活的密切联系 3 利用表面积等有关知识 探索多个相同长方体叠放后使其表面积最小的最优策略 教学重点 让学生通过操作 结合适合的课件演示 自己感悟并找出各种包装方案中的最优方案。</p><p>15、五年级数学下册包装的学问教案及反思教学内容：五年级下册第82、83页包装的学问。教学目标：1通过解决包装问题，体验策略的多样化，发展优化思想。2体验解决问题的基本过程和方法，提高解决问题的能力。3利用表面积等有关知识，探索多个相同长方体叠放后使其表面积最小的最优策略。教学重点：应用表面积等知识来讨论如何节约包装纸。教学难点：引导观察、比较、交流、反思，得出。</p><p>16、北师大版五年级下册数学好玩,绿色圃中小学教育网http:/www.L绿色圃中学资源网http:/cz.L,绿色圃中小学教育网http:/www.L绿色圃中学资源网http:/cz.L,白银区第七小学魏晓平,1.包装一个长方体酸奶盒（如图），需要（）平方厘米的包装纸。（不计接口处）,大面,中面,小面,248,60,40,24,小面的面积是（）平方厘米。,中面的面积是（）平方厘米，,这个长方体。</p>