五年级数学下册第八单元整理与复习第3课时

五年级数学下册第八单元整理与复习第3课时Tag内容描述：<p>1、,第八单元 整理与复习,第 3 课时 统计天地,问题1：本学期我们学习了统计的哪些知识？,使学生进一步体会折线图的特点，作用，能根据整理的数据完成复试着相统计图，能对图中的信息进行简单的分析，提出一些简单的问题并加以解决。,请同学们自学课本p2129页思考下列问题。,1.我们认识的折线统计图有几种？,2.单式折线是统计图相比以前学习的统计方法 有什么优点？,3.你还记得怎样绘制折线统计。</p><p>2、 第三课时 复习目标： 使学生进一步弄清分数加、减法的意义，能够比较熟练地进行分数加、减法的计算，使学生在分数，小数加减混合运算时，灵活选择简便算法。 复习重、难点：熟练地进行分数加、减法的计算 教学准备：小黑板、投影 教学过程设计： 一、基本练习 做教材139页第6题 让学生独立完成，集体订正 二、复习指导 1、复习同分母分数加、减法 2、复习异分母分数加、减法 3、复习分数加减混合运算 三、。</p><p>3、 第3课时 数的世界 教学目标： 1、使学生通过复习，能正确并熟练地计算简单的异分母分数加、减法，能用合理的方法计算简单的加减混合运算式题，提高计算能力。 2、能应用分数加、减混合运算解决一些简单的实际问题，提高应用能力。 教学重点：正确并熟练地计算简单的异分母分数加、减法，能用合理的方法计算简单的加减混合运算式题，提高计算能力。 教学难点：能应用分数加、减混合运算解决一些简单的实际问题。 教学过。</p><p>4、 第3课时 圆 一、一个周长是125.6米的圆形花坛，它的直径是多少米？半径是多少米？面积是多少平方米？ 二、操作与计算 1、画一个半径是2厘米的圆，再计算它的周长和面积。 2、先进行必要的测量，再计算每个图形中涂色部分的面积。 3、在下面的图形中画一个面积最大的圆。 这个圆的面积是（ ）平方厘米；从长方形中剪去这个最大的圆，剩下部分的面积是（ ）平方厘米。 三、先比较下面每个图。</p><p>5、,第八单元 整理与复习,第 4 课时 应用广角,1.你在生活中发现哪些数学问题？ 2.你能运用所学的数学知识解决哪些数学问题？,找一些面是圆形的物体，研究做成圆形有什么好处？,1.小组里依次展示组员收集到的圆形物体，按收集人先说明该物体的好处、其他组员后补充的顺序分析； 2.小组选择一个圆形物体准备全班展示。,观察今年的年历，算一算，五月份的法定休息日占这个月天数的几分之几？上学的天数呢？。</p><p>6、第3课时 圆一、一个周长是125.6米的圆形花坛，它的直径是多少米？半径是多少米？面积是多少平方米？二、操作与计算1、画一个半径是2厘米的圆，再计算它的周长和面积。2、先进行必要的测量，再计算每个图形中涂色部分的面积。3、在下面的图形中画一个面积最大的圆。这个圆的面积是（ ）平方厘米；从长方形中剪去这个最大的圆，剩下部分的面积是。</p><p>7、第三课时 复习目标：使学生进一步弄清分数加、减法的意义，能够比较熟练地进行分数加、减法的计算，使学生在分数，小数加减混合运算时，灵活选择简便算法。复习重、难点：熟练地进行分数加、减法的计算教学准备：小黑板、投影教学过程设计：一、基本练习做教材139页第6题让学生独立完成，集体订正二、复习指导1、复习同分母分数加、减法2、复习异分母分数加、减法。</p><p>8、第3课时 图形与统计 1 通过复习 使学生进一步理解并掌握圆的特征 会正确计算圆的周长与面积 并能解决一些与圆有关的简单实际问题 2 使学生进 步体会复式折线统计图的特点及作用 能根据收集整理的数据完成复式折线统。</p><p>9、第3课时 圆一、一个周长是125.6米的圆形花坛，它的直径是多少米？半径是多少米？面积是多少平方米？二、操作与计算1、画一个半径是2厘米的圆，再计算它的周长和面积。2、先进行必要的测量，再计算每个图形中涂色部分的面积。3、在下面的图形中画一个面积最大的圆。这个圆的面积是（ ）平方厘米；从长方形中剪去这个最大的圆，剩下部分的面积是。</p><p>10、第3课时 圆一、一个周长是125.6米的圆形花坛，它的直径是多少米？半径是多少米？面积是多少平方米？二、操作与计算1、画一个半径是2厘米的圆，再计算它的周长和面积。2、先进行必要的测量，再计算每个图形中涂色部分的面积。3、在下面的图形中画一个面积最大的圆。这个圆的面积是（ ）平方厘米；从长方形中剪去这个最大的圆，剩下部分的面积是（ ）平方厘米。三、先比较下面每个图形中涂色部分的大小，再计算它们的面积。你比较后的结论是： 你的计算过程是：四、下图中大圆的直径是16厘米，你会计算涂色部分的面积吗？五、一个直径是10米。</p><p>11、,第八单元 整理与复习,第 1 课时 数的世界,1.让学生进一步加深对方程意义的理解，会用等式的性质解简单方程，能正确理解实际问题中数量间的相等关系，会列式解决一些简单的实际问题。,2.让学生进一步理解公倍数与最小公倍数，公因数与最大公因数的含义，能在1100的自然数中，找出10以内两个自然数的公倍数和最小公倍数以及100以内两个自然数的公因数和最大公因数。,学习目标：,回忆归纳1：,1.下。</p><p>12、,第八单元 整理与复习,第 2 课时 图形王国,问题1：本学期我们学习了图形的那些知,识？,1.通过复习，使学生进一步理解并掌握圆的特征，会正确计算圆的周长与面积，并能解决一些与圆有关的简单实际问题。 2.使学生在整理和复习的过程中，进一步加深对圆形的理解，加深对转化和数形结合思想的理解。,请同学们自学课本p85104页，思考下列问题。,1.本学期我们又认识了一个新的基本图形，是什么？,。</p><p>13、,第八单元整理与复习,第2课时图形王国,问题1：本学期我们学习了图形的那些知,识？,1.通过复习，使学生进一步理解并掌握圆的特征，会正确计算圆的周长与面积，并能解决一些与圆有关的简单实际问题。2.使学生在整理和复习的过程中，进一步加深对圆形的理解，加深对转化和数形结合思想的理解。,请同学们自学课本p85104页，思考下列问题。,1.本学期我们又认识了一个新的基本图形，是什么？,请同学们。</p><p>14、 第5课时 应用广角 教学目标： 1、使学生在整理与复习中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，能综合运用学过的数学知识和方法解释日常生活现象，解决简单实际问题，提高解决实际问题的能力。 2、使学生在整理与复习中，进一步评价和反思自己在本学期的整体学习情况，体会与同学交流和学习成功的乐趣，感受数学的意义和价值，发展对数学的积极情感。 教学重点：能综合运用学过的数学知识和方法解释日常生活现象，解决简。</p><p>15、 第三课时 复习内容 复习分数的加法和减法 教材第139页6题 第141页6 7 8题 复习目标 使学生进一步弄清分数加 减法的意义 能够比较熟练地进行分数加 减法的计算 使学生在分数 小数加减混合运算时 灵活选择简便算法 教。</p><p>16、 第四课时 复习目标： 使学生进一步掌握长方体和正方体的特征，能够根据表面积和体积的含义正确地计算长方体、正方体的表面积和体积。 复习重、难点：计算长方体、正方体的表面积和体积。 教学准备：小黑板、投影 教学过程设计： 一、基本练习 1、做教材139页第7题 学生以小组为单位讨论，共同归纳概括。 2、做教材139页第8题 引导学生完成，教师订正 3、做教材140页第9题 学生根据题目要求写出答案。</p><p>17、 第二课时 复习目标： 通过整理复习，使学生进一步理解分数的意义和性质。能够熟练地进行分数的约分和通分。 复习重、难点：分数的约分和通分 教学准备：小黑板、投影 教学过程设计： 一、基本练习 1、做教材138页第3题 引导学生完成，教师订正 2、做教材138页第4题 学生根据题目要求写出答案，并集体交流 3、做教材138页第5题 让学生独立完成，集体订正 二、复习指导 1、复习分数的意义 2。</p><p>18、 第八单元 总复习 第1课时 复习目标： 通过整理复习，使学生掌握因数、倍数、质数、合数等概念，知道有关概念之间的联系和区别，掌握2 、5 、3 的倍数的特征，逐步培养学生的抽象思维能力。 复习重、难点： 掌握因数、倍数、质数、合数等概念，知道有关概念之间的联系和区别。 掌握2 、5 、3 的倍数的特征 教具准备：小黑板 教学过程设计： 一、基本练习 1、做教材138页第1题 学生独立完成，说。</p><p>19、五年级上册数学第八单元第3课时教学设计 科 目 数学 年 级 五年级 课 题 简易方程 第 3 课时 教学目标 1 会用字母表示数 数量 定律和计算公式 2 理解方程的意义 会判断方程 能解方程并验算 3 能用方程解决实际问题 。</p>