五年级思维训练

五年级思维训练Tag内容描述：<p>1、五年級數學下思維訓練11各位上的數字的和是34的四位數一共有多少個？2在一個兩位數的兩個數字中間加寫一個0得到的三位數與原來的兩位數相加，和是1002，求原來的兩位數。3 3.一道減法題被減數各位上的數字的和是37，減數各位上的數字的和是25，如果被減數減去減數所得的差的數字的和是39，那麼，在減的過程中有幾次退位？4 4.甲數和乙數的數字和都能被11整除，這兩數相加，和的數字和是6，甲數減乙數，差最小是幾？5 5.把一包小玩具送給幾個小朋友，如果送給1個小朋友7件，剩下的玩具其餘每人正好分得3件；如果送給3個小朋友每人3件，剩下。</p><p>2、五年級數學下思維訓練2有四箱水果，已知蘋果、梨、橘子平均每箱42個，梨、橘子、桃平均每箱36個。蘋果和桃平均每箱37個。一箱蘋果多少個？一箱桃多少個？2. 一次考試，甲乙丙三人平均91分，乙丙丁三人平均89分，甲丁二人平均95分，甲丁二人各多少分？3. 五個數的平均數是18，把其中一個數改為6後，這五個數的平均數是16，這個改動的數原來是多少？4. 把五個數從小到大排列，其平均數是38，前三個數的平均數是27，後三個數的平均數是48，中間一個數是多少？5. 求等差數列3、7、11、643的平均數&#1。</p><p>3、五年级上册思维训练第一讲 小数乘、除法的简算与巧算例题1：根据被除数和除数同时乘以或除以同一个数（零除外）商不变的规律，及某数除以1仍得某数的运算特征，可以使一些除法算得快。如：2.40.5=（2.42）（0.52）=4.81=4.8例题2：我们知道整数除法的运算性质同样适用于小数除法，一个数除以几个数的积，可以用积中的各个因数，去除这个数，应用这个运算性质，也能使某些除法计算简便如： 31.42.54 12.5（12.54）=31.4（2.54） =12.512.54=31.410 =14=3.14 =0.25练习： 1.22.5 3.10.125 0.994.5。</p><p>4、五年级思维训练第三周：解决实际问题【知识分析】我们要学习“还原问题”和“消去问题”。解决“还原问题”采用的方法是“倒过来想”，同学们只要从后往前按照顺序倒过来算就可以了！解决“消去问题”我们可以通过比较条件，想办法消去其中的一个未知量，从而把一道数量关系较复杂的题目转化成较简单的问题解答出来。【例题解读】例题1 敬老院里有位老爷爷，他今年的年龄加上20，再除以2，减去15后，再乘3，恰好是105岁。问这位老爷爷今年多少岁？【分析】 我们从最后的结果除法，利用已知条件一步一步地倒过来分析，就可以逐步退出答案。。</p><p>5、五年级数学思维训练题 1 梯形的上底扩大4倍 下底扩大4倍 高不变 面积扩大 倍 2 平行四边形面积是24平方米 如果把高扩大4倍 底缩小2倍后 面积是 平方米 3 6个苹果共4千克重 平均分给7个人 每人分到 千克 每人分到 个 4 把18个苹果平均分成若干份 每份大于1 小于18 一共有 种不同分法 5 56个人平均分成四大组 每组有 人 每组占全班的 6 长方形的面积是375平方米 已知宽。</p><p>6、24点 教学设计知识目标：1进一步提高学生的口算能力。2让学生掌握算“24点”的基本方法与技能。3使学生知道几张牌可以算出24或算不出24；相同的几张牌有不同的算法。能力目标：通过试算、调整等思考过程，掌握解决问题的策略，进一步提高解决问题的能力。教学重难点：重点：理解掌握算24点的方法和规则，能比较快地利用4张牌算24点。教学。</p>