欢迎来到人人文库网! | 帮助中心 人人文档renrendoc.com美如初恋!
人人文库网

五年级晚风

教学设计首页授课时间2012年9月14日课题朝夕晚风总2课时第1课时教学目标1感受音乐中描绘的自然界的美丽晚景体会音乐与自然的人文性激发对生活的热爱之情2唱好二声部合唱提高二部合唱小学音乐第九册第一课总1课时课题晚风课型音乐教学课时第1课时授课时间9.21教材分析这是一首富有田园风格的歌曲。

五年级晚风Tag内容描述:<p>1、教学设计首页 授课时间 2012 年 9 月 14 日 课 题 朝夕 晚风 总 2 课时 第 1 课时 教 学 目 标 1 感受音乐中描绘的自然界的美丽晚景 体会 音乐与自然 的人文性 激发对生活的热爱之情 2 唱好二声部合唱 提高二部合唱。</p><p>2、小学音乐第九册第一课 总 1 课时课 题 晚风 课型 音乐 教学 课时 第 1 课时 授课 时间 9.21 教 材 分 析 这是一首富有田园风格的歌曲。歌曲以“晚风”为题材,生动地描绘了 大自然的美丽景象。抒发了孩子们对大自然的热爱。歌曲为 6/8 拍,大调式, 由三个乐句构成的一段体。曲调优美抒情,委婉动听。第一乐句在弱起小节 进入后以平稳的节奏展开,在第 1 小节和第 3 小节只作了上移一度的小变化, 使得曲调在平稳中稍有起伏,似乎音乐一下子就把人们带到了黄昏时刻、当 晚风吹来时四周田野一片静谧的情景之中,富有诗情画意。第二乐句在四。</p><p>3、课前准备:音乐书、笔记本、笔、一颗随时享受音乐的心 每日一言:黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。,晚风,俄罗斯歌曲,学习目标,1、我能有感情的演唱歌曲,并且能掌握六拍子的强弱关系以及指挥。 2、通过训练,我能试着用二声部演唱这首歌曲。,初听,请同学们带着以下问题完整的聆听一遍歌曲。 1.歌曲表达的内容和我们心中所想象的夜晚一样吗? 2.歌曲可以分为几个部分?,自学,跟着范唱,自学前四小节,找出你认为难唱的部分。,这些节奏你会读吗?,68 x | x x xxx |x. x x | x x xxx |x. x x | 请按节奏正确朗读歌词吧!,歌曲的情绪是怎样的。</p><p>4、第 1 页 共 3 页 五年级音乐教学设计五年级音乐教学设计 晚风晚风 晚风 五年级 教学内容 1 学习二声部的基础知识 初步掌握二声部的演 唱形式 2 学习歌曲 晚风 并进行扮演 掌握 6 拍子 的强弱和弱起 教学目标 1 感受音乐中描绘的自然界的美丽晚景 体会 音乐与自然 的人文性 激发对生活的热爱之情 2 唱好二声部合唱 提高二部合唱的扮演能力 教学重点 对二声部合唱的理解和掌握 教学用具。</p><p>5、1 / 3 五年级音乐上册晚风教案 文 章来源 m 五年级音乐上册晚风教案 教学内容: 学习二声部的基础知识,初步掌握二声部的演唱形式。 学习歌曲晚风,并进行表演。掌握 6 拍子的强弱及弱起。 教学目标: 感受音乐中描绘的自然界的美丽晚景,体会 “ 音乐与自然 ”的人文性,激发对生活的热爱之情。 唱好二声部合唱,提高二部合唱的表演能力。 教学重点: 对二声部合唱的理解和把握 教学用具: 多媒体、钢琴 教学过程 (本文来自优秀教育资源网斐 .斐 .课 .件 .园 ): 一、组织教学 同学们随音乐进入 教室,师生拍手共唱问好歌开始上课 二、聆。</p><p>6、五年级音乐教案 晚风 五年级音乐教案 晚风 情感目标 体验 表现歌曲安逸 宁静的意境 能力目标 用竖笛演奏 合唱等不同的形式表现歌曲 晚风 知识目标 学会6 8拍的挥拍 并能用竖笛演奏歌曲 教学重点 感受 体验6 8拍的特点 采用自主学习的方法学习歌曲的旋律 教学难点 二声部的合唱 教学方法 启发 引导学生进行独立自主或协作交流式的学习 教学过程 一 聆听 渔舟唱晚 1 欣赏 渔舟唱晚 第一部分。</p><p>7、课前准备:音乐书、笔记本、笔、一颗随时享受音乐的心每日一言:黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。,晚风,俄罗斯歌曲,学习目标,1、我能有感情的演唱歌曲,并且能掌握六拍子的强弱关系以及指挥。2、通过训练,我能试着用二声部演唱这首歌曲。,初听,请同学们带着以下问题完整的聆听一遍歌曲。1.歌曲表达的内容和我们心中所想象的夜晚一样吗?2.歌曲可以分为几个部分?,自学,跟着范唱,自学前四小节,找出你认为难唱的。</p><p>8、课前准备:音乐书、笔记本、笔、一颗随时享受音乐的心 每日一言:黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。,晚风,俄罗斯歌曲,学习目标,1、我能有感情的演唱歌曲,并且能掌握六拍子的强弱关系以及指挥。 2、通过训练,我能试着用二声部演唱这首歌曲。,初听,请同学们带着以下问题完整的聆听一遍歌曲。 1.歌曲表达的内容和我们心中所想象的夜晚一样吗? 2.歌曲可以分为几个部分?,自学,跟着范唱,自学前四小节,找出你认为难唱的部分。,这些节奏你会读吗?,68 x | x x xxx |x. x x | x x xxx |x. x x | 请按节奏正确朗读歌词吧!,歌曲的情绪是怎样的。</p><p>9、课前准备:音乐书、笔记本、笔、一颗随时享受音乐的心 每日一言:黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。,晚风,俄罗斯歌曲,学习目标,1、我能有感情的演唱歌曲,并且能掌握六拍子的强弱关系以及指挥。 2、通过训练,我能试着用二声部演唱这首歌曲。,初听,请同学们带着以下问题完整的聆听一遍歌曲。 1.歌曲表达的内容和我们心中所想象的夜晚一样吗? 2.歌曲可以分为几个部分?,自学,跟着范唱,自学前四小节,找出你认为难唱的部分。,这些节奏你会读吗?,68 x | x x xxx |x. x x | x x xxx |x. x x | 请按节奏正确朗读歌词吧!,歌曲的情绪是怎样的。</p><p>10、五年级音乐上册 晚风 教案 五年级音乐上册 晚风 教案 教学内容 学习二声部的基础知识 初步掌握二声部的演唱形式 学习歌曲 晚风 并进行表演 掌握6拍子的强弱及弱起 教学目标 感受音乐中描绘的自然界的美丽晚景 体会 音乐与自然 的人文性 激发对生活的热爱之情 唱好二声部合唱 提高二部合唱的表演能力 教学重点 对二声部合唱的理解和把握 教学用具 多媒体 钢琴 教学过程 本文来自优秀教育资源网斐 斐。</p><p>11、歌曲的情绪是怎样的?它的演唱形式是怎样的?,4/4,3/4,2/4,今天要学的歌曲是几拍子的?它的强弱规律是什么?,晚风,俄罗斯歌曲,乐曲共有几个乐句?有相似乐句吗?区别是什么?,55 3 4345. 3 56 5 4345. 5 5,晚 风 你 轻 轻 吹 吧,快 吹 到 田 野 上, 当,四 周 是 多 么 宁 静,空 中 飘 散着清 香, 在,晚 霞 染红了 天 边,我 们 快 乐 歌 唱, 当,晚 霞 染红了 天 边,我 们 快 乐 歌 唱。,近 旁 翠绿的 树 丛中,夜 莺 婉 转 歌 唱, 当,近 旁 翠绿的 树 丛 中,夜 莺 婉 转 歌 唱。,晚风,古筝独奏曲渔舟唱晚是一首著名的北派筝曲。一。</p><p>12、清晨听到公鸡叫,喔喔,推开窗门迎接晨曦到,,花香鸟语春光好,喔喔,今天又是一个艳阳照。,早晨空气真是好,喔喔,高高兴兴骑着单车跑,,早晨运动真是好,喔喔,身强体健智慧也增高,,奔驰在那晨雾道,喔喔,我们相约在那小木桥。,奉劝大家要起早,喔喔,美好时光不要辜负了。,春天的草原对我笑,那绿油油的秧苗在山脚,,丛丛的山村在身旁,那白茫茫的云雾在山腰。,Fine,D.C.,清晨,1,2,4,3。</p><p>13、人音版小学音乐五年级第九册 第一课 第2课时 晚风 备课人 人音版小学音乐五年级第九册 第一课 第2课时 晚风 山亭区第四实验小学 课型 唱歌综合课 教材分析 这是这是一首富有田园风格的歌曲 歌曲以 晚风 为题材 生动。</p><p>14、蜘 刘 绿 家 喳 杜 全 陕 腹 戈 爸 颧 苏 灶 蕴 酿 淮 讶 痈 咀 毛 合 惊 许 葵 株 影 屡 妹 隔 葡 仁 ( 人 音 版 ) 五 年 级 音 乐 上 册 课 件 晚 风 ( 人 音 版 ) 五 年 级 音 乐 上 册 课 件 晚 风 量 辞 捍 曼 虞 减 极 素 为 龙 逆 肢 退 昭 蓖 包 念 拨 啄 疟 谬 痈 艺 衬 僳 堤 草 浙 峻 暑 胡 杖 ( 人 音 版 ) 五 年 级 音 乐 上 册 课 件 晚 风 ( 人 音 版 ) 五 年 级 音 乐 上 册 课 件 晚 风 瓤 课 曹 嚷 乒 掠 意 撼 局 亚 秸 择 勇 她 豌 栽 碧 捎 顿 激 伴 与 菲 燕 吞 骡 匆 厂 烙 氢 众 神 ( 人 音 版 ) 五 年 级 音 乐 。</p>
【五年级晚风】相关PPT文档
五年级音乐上册课件晚风
五年级音乐上册课件-晚风
五年级音乐上册课件-晚风.ppt
五年级音乐上册课件_晚风.ppt
(人音版)五年级音乐上晚风
人音版五年级上册晚风.ppt
(人音版)五年级音乐上册课件晚风
资料(人音版)五年级音乐上册课件_晚风
【五年级晚风】相关DOC文档
五年级《晚风》.doc
五年级《晚风》主教案
五年级音乐教学设计《晚风》
五年级音乐上册《晚风》教案
五年级音乐教案:晚风.doc
五年级音乐教案:晚风.docx
五年级音乐上册《晚风》教案.doc
五年级第一单元2课《晚风》教案.doc
关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服 - 联系我们

网站客服QQ:2881952447     

copyright@ 2020-2025  renrendoc.com 人人文库版权所有   联系电话:400-852-1180

备案号:蜀ICP备2022000484号-2       经营许可证: 川B2-20220663       公网安备川公网安备: 51019002004831号

本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知人人文库网,我们立即给予删除!