五年级下册10

五年级下册10Tag内容描述：<p>1、明暗调子素描 光与影 调子素描与结构素描的区别 结构素描：是以线为主要表现形式，不施 明暗，没有光影变化，重点突出物象的结 构特征。 调子素描：是通过表现光与影在物象上的 变化，体现物象丰富的明暗层次。 光与物体的关系 平光（顺光） 侧光 逆光（背光） 顶光 平光 平光 侧光 逆光 顶光 三大面与五大调 三大面：亮面、灰面、暗面 五大调：亮部（高光）、灰部、明暗交界 线、反光、投影 五大调 请指出画面的调子层次 请指出画面的调子层次 作业。</p><p>2、明 暗 明暗交界线 亮部 阴影 暗部 黑 白 灰 步骤： 衣纹习作 达芬奇 亮部亮部暗部阴影 草 垛 草垛 莫奈 亮部亮部阴影阴影暗部暗部 偏暖偏暖偏冷偏冷 有趣的光影 作业要求： 以书中照片为题材，表现光影之美。 捕捉身边的光影之美，用情用美用心之光大胆 地想象与表达生活物像。 以记忆中“美丽”的光与影，表现出富有情感 色彩的光影作品。 艺术 皮影 朋友。</p><p>3、九年义务教育湘教版小学美术五年级下册水墨诗心 执教者：宜昌市实验小学 金丽 策划：杨文军 课件制作：熊锐锋 2017年6月 江雪 唐柳宗元 千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。 咏 柳 唐贺知章 碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出? 二月春风似剪刀。 A寻隐者不遇贾岛 松下问童子，言师采药去。 B渭城曲王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 C山行杜牧 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 找 朋 友 结束 A寻隐者不遇贾岛 松下问童子，言师采药去。 B渭城曲王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 C山行杜牧 。</p><p>4、杨氏之子学科语文承教者授课时间年 月 日年级五年级课题10杨氏之子课时2-1学情分析及预习导学杨氏之子选自南朝刘义庆的世说新语，该书是一部记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。本文讲述了梁国姓杨的一家中九岁男孩风趣幽默、机智巧妙地应答他人的故事。故事情节简单，语言幽默，颇有趣味，尤其是“未闻孔雀是夫子家禽”一句充分显示出九岁孩子的聪明机智和超强的应对能力。学生刚开始接触文言文，对文言文有一个初步的认识教师引导学生读中体会文章的意思。了解杨氏之子回答的巧妙所在，体会其聪明机智。学习目标1 学习本课6个生字。。</p><p>5、10杨氏之子学习目标： 1、会写6个生字，背诵课文。2、能根据注释理解词句，了解课文内容. 一、根据课文内容，给下列汉字注上汉语拼音惠 曰 禽 诣 为 应二、选择正确的读音，打“”。梁国杨氏（ssh）之子九岁，甚（shn shng）聪惠。孔君平诣（zhy）其父，父不在，乃呼儿出。为（wiwi ）设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应（yngyng）声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽（qnqng）。”三、读准停顿、读通课文。（读10次）梁国/杨氏之子/九岁，甚/聪惠。孔君平/诣其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果/有杨梅。孔/指以/示儿曰：。</p><p>6、草虫的村落导学案【学习目标】1正确读写“静谧、追随、小巷、俏丽、烘烤、音韵、演奏、探索、勤勉、漫游、亲吻、左冲右撞、意味深长、庞然大物、行色匆匆”等词语2有感情地朗读课文通过独立思考和小组合作，感悟自然中花鸟虫鱼、山川草木的生命与灵性，与大自然进行“心灵对话”3全力以赴，激情参与，体会作者怎样用心观察大自然，怎样通过丰富的想象来表达独特的感受【使用说明与学法指导】1、养成良好的阅读习惯，学会圈点勾画、批注及编写文段序号2、通过独立思考、深情朗读、小组合作，抓住文中的具体词语和句子，通过联系生活来想象3。</p>