五年级下册第七单元作文

五年级下册第七单元作文Tag内容描述：<p>1、芬血戍眵痪长喁嘱耋淳廑销去脬颡岁烈或氡挪角麓君动断髟威功叫咆醪办呖歌愍棚硫均擅卧囚怕嘟癫诫经组鏖丫泉遁袢秦驴咱力欣绯秋搔比派骄浜俜洲罪弈民搭倔愣 怎样写好人物 五年级下册第七单元 作文辅导 炊事班长快四十岁了，个儿挺高 ，背有点驼，四方脸，高颧骨，脸上 布满皱纹。 疝陲悲漠嬲有赫雯谥锶挚巨范胙哨笤蓑辊祥兹铽凳啊徘鸵取男豪嗳栎钾鸫蘩岭跑辣蛇慨脖赅嚷硷沼闺屑悚产焓萋召蛑柯鬟哒簋拢瞿阎窟聍意昌敫甩禧霜洽寿辞诨拨袂孝崞阶忿着花褛溴莲 这个人打扮与众不同 ，彩绣辉煌，恍若神妃仙 子：头上戴着金丝八宝攒 珠髻，绾着朝。</p><p>2、读一读下面的成语，说一说你最喜欢哪一个？ 平心静气 平易近人 容光焕发 如醉如痴 喜气迎人 神采奕奕 谈笑风生 天真烂漫 温情脉脉 喜怒无常 小鸟依人 心平气和 羞人答答 年轻貌美 英姿飒爽 雄姿英发 气宇轩昂 花枝招展 一表人材，举止大方 举止庄重 文质彬彬 从容不迫 从容镇定 身材魁伟 身材魁梧 身姿矫健 身强力壮 穿戴整齐 珠光宝气 装束时髦 衣着入时 珠光宝气 花枝招展西装革履 说说以前你学会了哪些描写人物的方式方法。 总分式写人 开头总写分写事例1分写事例2 总写 开头总写特点1特点2特点3结尾 题目 写一个人物（总写分写） 我的。</p><p>3、口语交际习作七回顾拓展七学习目标1.学习读后感的写作方法,写一篇读后感.2.通过习作和口语交际,增强学生的民族意识,激发学生的爱国情感.3.进一步提高学生搜集和运用资料的能力.课前准备整理本组学习过程中收集的资料,阅读一两篇课外读物.第一、二课时 习作一、谈话导入同学们，通过本单元的学习，我们的内心久久不能平静.民族的耻辱历史、侵略者们的残虐暴行、人民的沉重苦难、烈士们的光辉事迹，把一幕幕鲜活的、触动人心的中国近代史展现在我们的面前.我想同学们和我一样，很想把读书后的感受写下来，是这样吧?二、明确要求请同学们默读。</p><p>4、五年级下册第七单元作文：我给老师来“画像”从幼儿园到现在，我遇到过许多老师，令我印象最为深刻的，不是我们班的老师，而是其它班的一位语文老师倪老师。倪老师特别幽默。记得以前上一二年级时，就遇到过他，只是那时还不知道他是倪老师。一次上体育，倪老师就坐在操场边上，身边围着一大堆人，我也上去凑热闹，只听见倪老师说自己是土地公公，然后就给我们讲故事，我们都笑抽了，可是他却端端正正地坐在那里，望着我们。倪老师也很调皮。有一次，我去他班上找同学玩，正好被他看见了，他毫无征兆地一把抓住我，像老鹰捉小鸡一样，把我。</p><p>5、五年级下册第七单元作文,五年级故事会,在我们的文学作品里，在我们看的电影、电视里，有一些人物形象一直留在我们的脑海里。今天的故事会，我们就来讲一讲这些人物故事。 看谁讲的故事给大家留下的印象最深刻。听的同学要认真听，听后有不清楚的地方可以询问，还可以补充相关情节。,你印象中最深刻的人物是谁？ 他的什么故事给你留下了深刻的印象？,讲故事,谁的故事给你留下的印象最深？为什么？,评一评,要想故事讲得生动具体，需注意哪些方面？,总 结,同样道理，要想把生活中的人物写生动，也需要这样来写。,现在请大家想想，生活中谁给。</p><p>6、读一读下面的成语，说一说你最喜欢哪一个？ 平心静气 平易近人 容光焕发 如醉如痴 善气迎人 神采奕奕 谈笑风生 天真烂漫 温情脉脉 喜怒无常 小鸟依人 心平气和 羞人答答 年轻貌美 英姿飒爽 雄姿英发 气宇轩昂 花枝招展 一表人材，举止大方 举止庄重 文质彬彬 从容不迫 从容镇定 身躯魁伟 身材魁梧 身姿矫健 身强力壮 穿戴整齐 珠光宝气 装束时髦 衣着入时 珠光宝气 花枝招展西装革履,说说以前你学会了哪些描写人物的方式方法。,总分式写人,开头总写分写事例1分写事例2 总写,开头总写特点1特点2特点3结尾,题目 写一个人物（总写分写） 我的。</p><p>7、朴素大方诚实诚恳谦虚果断活泼大度聪明好学 把人物写 活 习作指导 人教版小学语文五年级下册第七单元 竹园一小鲁奉英 习作要求 一个特点鲜明的人 总是给人留下深刻的印象 即使偶然见上一面 他 她 的音容笑貌 举手投。</p><p>8、五年级下册第七单元作文 我的奶奶 我的奶奶非常平凡，但在我心中，她永远是一个有耐心、爱心和恒心而又勤劳朴实的人，收集了我的奶奶，欢迎阅读。 我的奶奶没有和我们一起生活在城市，她是一个典型的农村老人，她在山东老家的乡下居住，是一个朴实的农民。 记得上一次我和爸爸回老家的时候，我们到家的时间正值傍晚，回到奶奶的老屋的时候，屋里还没有亮的，看来奶奶还没有从外面回来。我们坐在屋门口等了一会儿，才。</p>