五年级下册第四单元第16

五年级下册第四单元第16Tag内容描述：<p>1、16 范仲淹的故事（教学反思参考1）课文讲述的是北宋初年杰出的政治家、文学家范仲淹年少时代刻苦学习的故事。范仲淹两岁丧父，家境贫寒，而能刻苦学习，胸有大志，以天下为己任。文章结构严谨，条理清晰，通过人物的言行，来表现人物的崇高精神，我本课写法上的突出特点。在教学这篇文章时，我力求突出课文中所蕴涵的人文精神以天下为己任、刻苦学习。以研究性阅读突出学生的主体地位，强调学生享有个性化的、自由的发展空间，使课堂充满生命活力；同时也不忽视语文基础知识、基本能力的训练，力求两者的和谐统一。教给背诵课文和理解词语。</p><p>2、范仲淹的故事（教学反思参考3）这是一篇精读课文。文章结构严谨，条理清晰，通过人物的言行，来表现人物的崇高精神。在教学这篇文章时，我力求突出课文中所蕴涵的人文精神以天下为己任、刻苦学习。以研究性阅读突出学生的主体地位，强调学生享有个性化的、自由的发展空间，使课堂充满生命活力；同时也不忽视语文基础知识、基本能力的训练，力求两者的和谐统一。总之，在今后的语文课堂教学过程中，要更加注重语文能力和兴趣的培养，并大力提高课堂的实效。总之，这节课的设计，我始终坚持“培养能力，陶冶情操”的教学理念，坚持“工具性。</p><p>3、16 范仲淹的故事【教学目标】1引导学生把握课文内容，了解范仲淹刻苦读书的故事；2体会其以天下为己任的精神品质，领悟作者是怎样通过人物的言行来表现人物特点的。【教学重点】引导学生读懂课文，了解课文内容，感悟人物的精神品质。【教学难点】领悟文章是怎样通过人物的言行来表现人物特点的。【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、课前播放岳阳楼记朗诵欣赏，谈话导课：1“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”出自范仲淹岳阳楼记，成为千古传诵的佳句。范仲淹不仅是北宋初年杰出的文学家，也是一位卓越的政治家。这节课我们继续学习16。</p><p>4、16 范仲淹的故事教学目标：1、学习作者是怎样通过对人物的刻画来表现人物品质的。2、理解课文内容，并了解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的含义。3、通过学习范仲淹刻苦读书的故事，体会他以天下为己任，为国为民的精神品质。 4、激发学生树立远大志向的情感。 教学重难点：1、感悟人物的精神品质。 2、激发学生对范仲淹的敬佩和赞叹之情，培养学生刻苦读书的美德。3、领悟作者是怎样通过人物的言行来表现人物特点的。4、引导学生树立正确的人生观、价值观，领会并学习范仲淹“以天下为己任”的品质。教学用具：多媒体课件教学过程：。</p><p>5、范仲淹的故事（教学反思参考2）这篇课文讲述的是北宋初年杰出的政治家、文学家范仲淹少年时代刻苦学习的故事。范仲淹两岁丧父，家境贫寒，而能刻苦学习，胸有大志，以天下为己任，赞扬了范仲淹的高尚品德。教学本课时，我从题目入手:“通过题目，你认为本篇课文的主要人物是谁?”从而引出范仲淹的生平简介，让学生对范仲淹有一定的了解。并且知道为什么称范仲淹是伟大的文学家、政治家？了解了范仲淹的基本常识后，我又引出另一个问题：“这篇课文到底讲了范仲淹的什么事?”学生通过读书，能够从课文里找出答案，并且能够用简单语言来概括。</p>