五年级下册教材分析

五年级下册教材分析Tag内容描述：<p>1、语文教材分析一、教学理念（一）突出个性发展，尊重学生个性世界，培养学生个性。（二）语文教育要面向全体，落实到每个学生，并全方位提高每个学生的语文素养。（三）语文教师要能够主动开发、广泛利用语文课程资源。（四）语文教育不能单纯局限于字、词、句、章的学习，必须建立大语文观。语文教学设计要重视探究语文教育与现代社会以及儿童生活世界的诸多关联。（五）建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动的富有个性的学习。（六）注重过程，终结性评价与形成性评价相结合，培养终身学。</p><p>2、九年义务教育中小学信息技术五年级 下册教材分析和教学建议【主题二】绘文绘图的演示文稿 负责人：石油小学 陈冬梅一、主题内容分析 本单元内容主要介绍演示文稿中标题页、目录页及正文页等整个演示文稿过程，同时还让学生学会自己欣赏演示文稿作品。通过制作一个简单的完整的演示文稿，掌握演示文稿制作的基本过程与制作思路。1. 内容包括：任务一：创建动物保护家园。标题幻灯片中文字及文本框的编辑与以前学过的word文档相似，学生可自己在复习及摸索中完成。通过“小游戏”栏目，让同学们在玩中学，发现不同类型文件的保存格式不同。。</p><p>3、教科版小学科学五年级下册时间单元教材分析瑞安市安阳实验小学 彭青青一、 单元概述（一）单元教学意义“时间”听起来很熟悉，可又看不见、摸不着，非常抽象，但时间是不停地在流逝的。“时间”单元的研究就是从感觉时间流逝开始。学生在听到“时间”一词的时候，很自然地就会向导手表与时钟，因为手表和时钟可以告诉我们过去了多少时间和现在是几点钟。可是如果反过来思考：手表和时钟是人们为了计时而发明的，在手表和时钟发明之前人们是怎样来知道时间的呢？这样就引出了“在时钟发明之前”“夜间的计时器”“用水测量时间”“做一个水。</p><p>4、广州版小学英语五年级下册 教材分析,Module 1 Our Life,单元内容分析,本模块与五年级上册的Module1很相似，都是以 “日常生活”为话题，与生活实际紧密联系，学生 在操练的过程中会更有兴趣。时态主要是复习一 般现在时，特别是当主语是第三人称单数时的一 般现在时。,本模块的重点,1、四会单词的听、说、读、写，课文的熟练朗读； 2、短语的掌握：如practise the piano, get up, begin classes, late for school 3、复习时态，特别要求掌握好一般现在时第三人称作主语 的特殊疑问句： (1) How does he/she go to school？ (2) What time 。</p><p>5、小学数学五年级下册 教 材 解读,吕涛 2013年2月27日,整体思路（每课教学）,整体把握 注重细节 知识点 如何教学 细节决定成败,第一单元 分数乘法,分数乘法（一）,知识点：分数乘整数的意义及计算方法 产生形成过程：现实生活情境 操作交流想法（尝试不同方法计算 ）初步理解分数乘整数的意义和方法 （体验乘法的简便）通过涂和算进一步理解意义和方法 通过试一试抽象计算概括方法 （体验先约分再相乘的简便）,分数乘法（一）,注意： 1.情境选择注意要有助于知识的产生情境改成骑自行车一分钟行2/9千米，4分钟行多少千米？（线段图） 2.解决。</p><p>6、蒈蚂螁羂膈蒅蚇羁芀蚁羆羀莂蒃袂肀蒅虿螈聿膄蒂蚄肈莇蚇蚀肇葿薀罿肆腿螅袅肅芁薈螁肄莃螄蚇肄蒆薇羅膃膅荿袁膂芈薅螇膁蒀莈螃膀膀蚃虿腿节蒆羈膈莄蚁袄膈蒆蒄螀芇膆蚀蚆芆芈蒃羄芅莁蚈袀芄薃蒁袆芃芃螆螂袀莅蕿蚈衿蒇螅羇袈膇薇袃袇艿螃蝿羆莂薆蚅羅蒄莈羃羅芄薄罿羄莆蒇袅羃蒈蚂螁羂膈蒅蚇羁芀蚁羆羀莂蒃袂肀蒅虿螈聿膄蒂蚄肈莇蚇蚀肇葿薀罿肆腿螅袅肅芁薈螁肄莃螄蚇肄蒆薇羅膃膅荿袁膂芈薅螇膁蒀莈螃膀膀蚃虿腿节蒆羈膈莄蚁袄膈蒆蒄螀芇膆蚀蚆芆芈蒃羄芅莁蚈袀芄薃蒁袆芃芃螆螂袀莅蕿蚈衿蒇螅羇袈膇薇袃袇艿螃蝿羆莂薆蚅羅蒄莈羃羅芄薄。</p><p>7、新世纪小学数学教材分析 (五年级下册),经历从实际情境中抽象出百分数的过程，体会引入百分数的必要性。 理解百分数的意义，会正确地读、写百分数，能运用百分数表示事物。 在解决实际问题的过程中，探索小数、分数和百分数之间的关系，并能进行百分数与小数、分数之间的互化。 会解决有关百分数的简单实际问题，感受数学在现实生活中的应用价值。,第六单元 百分数,第七单元 统计,经历收集数据、整理数据、分析数据的统计过程。 通过实例，了解扇形统计图的特点与作用。能根据需要，选择合适的统计图,直观、有效地表示数据。 通过实例，理。</p><p>8、小学科学（教科版） 五年级下册第二单元教材分析,海珠区教育局教研室 曾小兰,教材的主要特点,帮助学生进一步理解控制变量对比实验的意义和方法 发展学生运用数据解释和推理的能力 从科学发展史中获得对科学和科学探究的更多理解,各单元教材活动分析和建议,第二单元 时间,1、时间在流逝 2、在时钟发明之前 3、夜间的计时器 4、用水测量时间 5、做一只水钟 6、用摆计时的钟 7、测量摆的快慢 8、调整钟摆 9、保持时间统一 10、寻找时间的痕迹,本单元核心概念,时间可以通过对太阳运动周期的观察和投射形成的影子来测量，一些有规律运动的装置。</p><p>9、小学科学 （教科版） 五年级下册教材分析,海珠区教育局教育发展中心 曾小兰,教材的主要特点,帮助学生进一步理解控制变量对比实验的意义和方法 发展学生运用数据解释和推理的能力 从科学发展史中获得对科学和科学探究的更多理解,各单元教材活动分析和建议,第四单元 地球的运动,1、关于时间 2、为什么世界各地同一时刻的时间不一样 3、昼夜交替的解释 4、回顾人们认识地球的历史 5、怎样证明地球在自转 6、是清晨还是黄昏 7、谁最先迎来黎明 8、极地的白天为什么那么长 9、地球上为什么会有四季 10、昼夜、四季与动物,编写思路：从地球运动。</p><p>10、小学科学（教科版） 五年级下册第二单元教材分析,海珠区教育局教研室 曾小兰,教材的主要特点,帮助学生进一步理解控制变量对比实验的意义和方法 发展学生运用数据解释和推理的能力 从科学发展史中获得对科学和科学探究的更多理解,各单元教材活动分析和建议,第二单元 时间,1、时间在流逝 2、在时钟发明之前 3、夜间的计时器 4、用水测量时间 5、做一只水钟 6、用摆计时的钟 7、测量摆的快慢 8、调整钟摆 9、保持时间统一 10、寻找时间的痕迹,本单元核心概念,时间可以通过对太阳运动周期的观察和投射形成的影子来测量，一些有规律运动的装置。</p><p>11、苏教版小学科学 五年级下册教材分析,第一单元 神奇的机械,机械是利用力学原理组成的各种装置的总称，我们生活中 所见的刀子、斧子、剪子、扳子、自行车、汽车、起重机 小到一根缝衣针，大到像航天飞机等，都是机械。无论这些机 械的大小与复杂程度如何，它们都是由一些最基本的机械原理 构成的，这就是本单元从最基本的简单机械引导学生探究的出 发点。 本单元是学生考察力在传递过程中变化的具体实践，从而 认识简单机械，了解机械的作用和用途，初步知道一些复杂机 械的构造原理。在认识各种各样的力的基础上，将学生的探究 和认识引向。</p><p>12、人教版五年级下册语文单元解读,宜宾县教学研究与教师培训中心 郑学文,人教版五年级下册语文,第一二单元教材分析,单元整体简析,导读,资料袋,词 语 盘 点,交流平台,日积月累,课外书屋,课文,精读,略读,展 示 台,成语故事,趣味语文,阅读链接,回 顾 拓 展,口 语 交 际 习 作,单元结构,单元整体简析,一组课文构成一个导学系统，突出了单元教学的整体性,单元整体简析,走进西部,单元导读： 要点 精读课文：草原白杨 略读课文：丝绸之路 把铁路修到拉萨去 词语盘点 口语交际 、习作：写一封信（信封的写法） 回顾与拓展：学习收获 趣味语文：标点符。</p><p>13、教材解读 人教版五年级语文下册教材解读 1 教材的基本结构 说教材 走进西部 永远的童年 语言的艺术 他们让我感动 中国古典名著之旅 走进信息世界 作家笔下的人 异域风情 2 学期备课 第一单元教材分析 单元选编的4篇课文 从不同角度反映了神奇的西部 反映了西部的昨天和今天 老舍的 草原 描绘了内蒙古美丽的自然风光和浓郁的风俗民情 表达了蒙汉民族间的深情厚谊 丝绸之路 再现了发生在两千多年前这条伟。</p><p>14、小学科学（教科版） 五年级下册第一单元教材分析,海珠区教育局教研室 曾小兰,教材的主要特点,帮助学生进一步理解控制变量对比实验的意义和方法 发展学生运用数据解释和推理的能力 从科学发展史中获得对科学和科学探究的更多理解,各单元教材活动分析和建议,第一单元 运动和力,我们的小车 给小车装上动力 给小车装上螺旋桨 像火箭那样启动小车 小车载重 运动和摩擦力（一） 运动和摩擦力（二） 控制小车的快慢 设。</p><p>15、五年级下册教材分析,目录,教材内容,课程目标,运用资源,建议,课程目标,江苏省义务教育信息技术课程指导纲要中指出： 义务教育阶段信息技术课程的总体目标是培养学生的信息素养。,学习计算机基本的编程概念，对编程有一个初步的了解。 知道什么是循环，什么是判断，什么是程序的逻辑结构。,在游戏中学习编程,15版,13版,教学建议,评价建议,运用资源,1、课例素材 2、学习辅导 3、知识。</p>