五年级下册解决问题的策略

五年级下册解决问题的策略Tag内容描述：<p>1、四年级下册的解决问题的策略说课稿一、说教材（一）教材分析“解决问题的策略”是国标苏教版小学数学教材四年级下册第11单元中的内容。本节内容安排了两个例题，分3课时进行教学，今天我说的是其中的第1课时，用画直观示意图的方法解决有关面积计算的实际问题。解决问题的策略是解决问题必要的一种思想方法，它是正确、合理、灵活地进行问题解决的思维素质，掌握得好与坏将直接影响学生解决问题的能力。这部分内容是在学生已经初步学习了用列表的策略解决实际问题的基础上，了解了同一问题可以有不同的解决方法的基础上学习的。本课系统研。</p><p>2、解决问题的策略,练习:,小李在计算两个数相加时，把一个加数的个位上的7错写成1，把另一个加数百位上的2错写成3，所得的和是2003，原来两个数相加的正确答案是多少？,小明在计算除法时，把被除数写成，结果得到商是，余数是，正确的商应该是多少？,把一个分数约分,用2约了两次,用3约了一次,得到 ,原来的分数是多少?,小强计算一道分数减法题,把减数 错看成了 ,得到的结果是 .正确的得数是多少?,1.团结村修一条长3/4千米的水渠,第一天修了3/10千米,第二天修了1/3千米,还剩多少千米? 2.团结村修一条长3/4千米的水渠,第一天修了3/10千米,第二天。</p><p>3、苏教版五年级数学下册,解决问题的策略,-倒过来推想,1.学会运用“倒过来推想”的策略寻找解决问题的思路，并能根据问题的具体情况确定合理的解题步骤。 2.在对解决实际问题过程的不断反思中，感受“倒过来推想”的策略对于解决特定问题的价值，进一步发展分析、综合和进行简单推理的能力。 3.进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的信心。,武汉,长沙,广州,深圳,甲、乙两杯果汁共400毫升,原来两杯果汁各有多少毫升？,甲,乙,现在两杯果汁同样多。,再倒回去看一看,甲,乙,？,？,现在每杯有。</p><p>4、苏教版五下数学第七单元解决问题的策略练习 班级 姓名 家长签字 一 填一填 1 将一个直径是8厘米的圆形纸片沿直径对折后 得到一个半圆 这个半圆的周长是 厘米 面积是 平方厘米 2 一个长方形纸的长是20厘米 宽是16厘米 要在这张纸上剪下一个最大的圆 这个圆的周长是 厘米 面积是 平方厘米 3 把一个圆若干等份后可以拼成一个近似的长方形 这个长方形的长相当于圆周长的 宽等于圆的 如果拼成的长方。</p><p>5、解决问题的策略,苏教版五年级数学下册,教学目标,1.学会运用“倒过来推想”的策略寻找解决问题的思路，并能根据问题的具体情况确定合理的解题步骤。 2.在对解决实际问题过程的不断反思中，感受“倒过来推想”的策略对于解决特定问题的价值，进一步发展分析、综合和进行简单推理的能力。,赵老师家,华联超市,100米,北,南,西,东,赵老师家,华联超市,800米,100米,东山中学,北,南,西,东。</p><p>6、解决问题的策略,苏教版五年级数学下册,教学目标,1.初步学会运用转化的策略分析问题，灵活确定解决问题的思路，并能根据问题的特点确定具体的转化方法，从而有效地解决问题。 2.通过回顾曾经运用转化策略解决问题的过程，从策略的角度进一步体会知识之间的联系，感受转化策略的应用价值。,填一填,10,50,42,6,10,40,例题,甲乙两杯果汁共400毫升，从甲杯倒入乙杯40毫升，现在两杯果汁同样多，原来。</p>