五年级下册劳动

五年级下册劳动Tag内容描述：<p>1、瓦 庄 小 学 备 课 纸学科： 劳技 班级： 五1 授课人： 王金华 上课时间: 年 3 月 20 日课题编网袋总第 1 课时学习目标学会用按规律编织网袋的一般方法。培养学生认真细致的劳动态度及相应的审美能力。绳与绳之间的打结。本课第 1 课时教具准备：小网袋成品，编织示意图或投影片教学过程（一学 二检 三教 四练）（一）展示提问，导入课题1、展示小网袋作品。2、提问：网袋有什么用处？它啊是如何编织成功的？（引入绳结编织法）3、编网袋需要哪些材料、工具？（检查材料、工具的准备）（二）演示讲解，动手操作1、学生自学图示，了解编织。</p><p>2、五年级下册劳动与技术教案】编网袋一、 教学准备：1、教师准备：小网袋成品，编织示意图或投影片，广口玻璃瓶、罐或大词典、厚书等便于固定袋口绳的教具。2、学生准备：编网袋所需要的材料和工具。二、 教学重、难点：绳与绳之间的打结。 三、 教学过程：（一） 展示提问，导入课题1、展示小网袋作品。2、提问：网袋有什么用处？它啊是如何编织成功的？（引入绳结编织法）3、编网袋需要哪些材料、工具？（检查材料、工具的准备）（二） 演示讲解，动手操作1、学生自学图示，了解编织过程，提出疑难问题，小组讨论。2、借助投影或实物演示。</p><p>3、1、缝补衣服教学目标： 1、通过学习，使学生掌握缝补衣服的方法。 2、通过劳动，受到热爱劳动的教育。 教学准备：针、线、布 教学过程： 1、谈话引入：周总理的睡衣讲述了一件怎样的故事？ 2、导入主题：衣服破了，也应该拿起针线自己动手缝补。 3、讨论：缝补衣服有哪几个步骤？ 4、反馈： （1）、穿针引线； （2）、打结； （3）、选取碎布片； （4）、缝补。 5、用手针缝补衣物要注意些什么？ （1）、要选用合适的针线； （2）、在整个操作过程中要注意安全； （3）、线步要均匀，针路要平直； （4）、缝补完毕后要打结。 6、讨论交流。</p><p>4、编网袋一、教学准备：1、教师准备：小网袋成品，编织示意图或投影片，广口玻璃瓶、罐或大词典、厚书等便于固定袋口绳的教具。2、学生准备：编网袋所需要的材料和工具。二、教学重、难点：绳与绳之间的打结。 三、 教学过程：（一）展示提问，导入课题1、展示小网袋作品。2、提问：网袋有什么用处？它啊是如何编织成功的？（引入绳结编织法）3、编网袋需要哪些材料、工具？（检查材料、工具的准备）（二）演示讲解，动手操作1、学生自学图示，了解编织过程，提出疑难问题，小组讨论。2、借助投影或实物演示一步步讨论，明确编织过程：固定。</p><p>5、1食品卫生安全教案教学目标：知识目标：1、能说出什么是合理营养。2、知道什么是食品安全。能力目标：1、能为长辈设计一份营养合理的食谱，并亲自下厨烹饪。2、收集、整理资料的能力。3、分析、解决、总结问题的能力。情感目标：1、通过亲自为长辈烹饪可口的饭菜，关心长辈的饮食和健康。2、认同环境保护与食品安全之间的统一性。重点和难点：重点：1、关注合理营养和食品安全在健康生活中的意义。2、通过分析，认同环境保护与食品安全之间的统一性。难点：设计一份营养合理的食谱，将所学知识上升为意识再将意识转化为行为。课前准备：学。</p><p>6、第一单元 生活技能单元教学目标：1、营造宽松氛围，启发学生的创造性思维，培养学生创新意识启迪学生创造的智慧。2、积极探索劳动教育在素质教育中的作用，增强学生的劳动观念，培养学生的生活、生存技能。 3、通过劳动课程的开展，培养学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯。、提高学生的综合素质，培养学生对劳动人民的热爱,对劳动的正确认识和情感态度,帮助学生养成良好的劳动习惯。 单元重难点：1、 插花的艺术性和技巧。2、双门电冰箱的使用方法。3、学生能应用钢的修理方法进行修理钢笔。4、学会水龙头的修理方法。5、学会自行车的。</p><p>7、五下劳动与技术教学计划一、 学生情况分析：五年级共有15个人，大多数学生都来自农村，有较好的劳动习惯和技能。通过两年半的学习，五年级学生已经初步掌握了基本的劳动操作能力，了解了一些劳动知识，对这门课程较感兴趣。同时，他们能够认识到在劳动课上要注意安全第一。二、 教材分析：本册教材共有五大部分，构成一个五彩缤纷的世界，它是学生自主翱翔的世界，也是学生走向生活的起点。教材选择那些对学生发展有益、对未来生活有用、与科技发展趋势有关的内容作为核心来设计和组织学习活动；在学习过程中引导学生联系生活实际，以能在。</p><p>8、六年级劳动教学计划劳动课是九年义务教育重要的课程之一，搞好劳动课的教学工作可以使学生掌握简单的劳动方法。提高劳动技能，培养他们热爱劳动的高尚品质。因此为了搞好本学期的劳动教学工作，特制定科学合理的教学计划。一、班级基本情况分析学生整体素质不错。但思想教浮躁，大多数同学热爱劳动，个别学生劳动态度不端正。二、掌握基本知识情况1、学生的基础知识掌握较好，但不爱动手操作，劳动态度需要端正。2、劳动课受条件的限制，缺乏参加实践活动的机会。三、熟悉教学内容、重难点、课时安排本册劳动课共16课，内容分为三部分；自。</p><p>9、第一单元 生活技能单元教学目标：1、营造宽松氛围，启发学生的创造性思维，培养学生创新意识启迪学生创造的智慧。2、积极探索劳动教育在素质教育中的作用，增强学生的劳动观念，培养学生的生活、生存技能。 3、通过劳动课程的开展，培养学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯。、提高学生的综合素质，培养学生对劳动人民的热爱,对劳动的正确认识和情感态度,帮助学生养成良好的劳动习惯。 单元重难点：1、 插花的艺术性和技巧。2、双门电冰箱的使用方法。3、学生能应用钢的修理方法进行修理钢笔。4、学会水龙头的修理方法。5、学会自行车的。</p>