五年级下册数学人教版

五年级下册数学人教版Tag内容描述：<p>1、2014-2015学年度第二学期期中考试五年级数学试题（时间：90分钟 分值：100分）题号一二三四五总分得分一、用心思考，正确填写。（每空1分，共30分）1.看图回答问题。（1）指针从“1”绕点O顺时针旋转60后指向 （2）指针从“1”绕点O逆时针旋转90后指向 （3）指针从“7”绕点O逆时针旋转90后指向 （4）指针从5绕点O旋转到12点，顺时针要旋转______度，逆时针要旋转________度。http:/www.xkb1.com2、 能同时被2、3、5整除的最小两位数是（ ）。3、 18的因数有（ ）。4、一个数的最小倍数是12，这个数是（ ）；一个数的最大因数是33，这个数。</p><p>2、新人教版小学数学五年级下册第五单元分数的加法和减法教材分析一.教学内容。第五单元分数的加法和减法属于数与代数版块中数的运算。包括：1.同分母分数加、减法。2.异分母分数加、减法。3.分数加减混合运算。二.教学目标。1.课程标准关于这一内容的具体目标：（1）会进行简单的分数（不含带分数）加、减运算及混合运算。（2）会解决有关分数的简单实际问题。（3）能运用运算定律进行一些简便运算。2.单元教学目标：（1）理解分数加、减法的算理，掌握分数加、减法的方法，并能正确计算出结果。（2）理解整数加法的运算定律对分数加法同样。</p><p>3、3的倍数的特征教学设计学习内容：义务教育课程标准实验教科书数学五年级下册第二单元P19。学习目标：知识与技能：掌握3的倍数的特征，能熟练地判断出一个数是否是3的倍数。过程与方法：在具体的探索活动中，培养自主探索的意识，发展初步的推理能力。情感态度与价值观：在观察、猜测、讨论过程中，提高探究问题的能力。学习重点：掌握3的倍数的特征，能熟练地判断出一个数是否是3的倍数。学习难点：让学生通过探索自主掌握3的倍数的特征。学具准备：多媒体课件学习过程：一、情境导入课件出示：假如将这些钱平均分给3个学生，不用计算你能。</p><p>4、第一单元 图形的变换图形变换的基本方式是平移、对称和旋转。1、轴对称:如果一个图形沿着一条直线对折后两部分完全重合，这样的图形叫做轴对称图形，这条直线叫做对称轴。（1）学过的轴对称平面图形：长（正）方形、圆形、等腰三角形、等边三角形、等腰梯形等腰三角形有1条对称轴，等边三角形有3条对称轴，长方形有2条对称轴，正方形有4条对称轴，等腰梯形有1条对称轴，任意梯形和平行四边形不是轴对称图形。（2）圆有无数条对称轴。（3）对称点到对称轴的距离相等。（4）轴对称图形的特征和性质：对应点到对称轴的距离相等；对应点的连线。</p><p>5、第2单元 因数与倍数质数与合数王老师家的电话号码是八位数，从高位到低位排列依次是：既是2的倍数又是3的倍数的最小一位数，最小的质数，最小的合数，既不是质数也不是合数，小于10的最大合数，最大的一位数，最小的奇数和8的最大约数。请你猜一猜，王老师家的电话号码是多少？这个数是质数还是合数？答案提示：62419918，这个数是合数。解题思路：既是2的倍数又是3的倍数的最小一位数是6；最小的质数是2；最小的合数是4；既不是质数也不是合数是1；小于10的最大合数是9；最大的一位数是9；最小的奇数是1；8的最大的约数是8。这个数是6241。</p><p>6、分数的基本性质开心回顾1. 商不变的性质：除法中，被除数和除数都乘上或都除以相同的数（0除外），商的大小（ ）。【答案】不变【解析】解：根据商不变的性质：除法中，被除数和除数都乘上或都除以相同的数（0除外），商的大小不变。245050=（45010）（50 ） 36030（360 ）（302）【答案】10 2【解析】试题解析：根据商不变的性质：除法中，被除数和除数都乘上或都除以相同的数（0除外），商的大小不变。（1）被除数450除以10，所以要使商不变，除数50必须除以10。（2）除数乘以2，要使商不变，被除数也要乘以2。解：45050=（45010）（50 。</p><p>7、第2单元 因数与倍数质数与合数4只同样的瓶子里分别装有一定数量的油。每瓶和其他各瓶分别各称一次，记录千克数如下：8，9，10，11，12，13。已知4只空瓶的质量之和以及油的质量之和均为质数。求最重的两瓶内有多少油？答案提示：最重的两瓶内含油量为12千克。解题思路：因为每瓶和其他各瓶分别各称一次，所以每个瓶称三次，那么四个空瓶和油的总质量为（8910111213）321(千克)。因为4只空瓶的质量之和以及油的质量之和均为质数，如果这两个质数都是奇数，奇数奇数偶数，而21是奇数，所以，空瓶质量之和与油质量之和一个为奇数一个为偶数。。</p><p>8、第3课时 3的倍数的特征1、填一填。（1）3的倍数的特征是（ ）。（2）请写出3050以内的3的倍数（ ）。（3）三位数4 5的 里可以填（ ），组成的三位数是3的倍数。（4）写出三个3的倍数且是奇数：（ ），3的倍数且是偶数：（ ）。（5）既是3的倍数又是5的倍数且小于50的数有（ ）。2、判一判。（1）个位上是3、6、9的数一定是3的倍数。（ ）（2）同时是2、3、5的倍数的数，个位上一定是0。（ ）（3）既是3的倍数又是5的倍数的数个位上一定是0或5。（ ）（4）个位上是1、2、3的数可能是3的倍数。（ ）（5）3是奇数，3的倍数也一定是奇数。（ 。</p><p>9、第3课时 分数的加法与减法学习内容分数的加法与减法编写人学习目标1、进一步理解同分母异分母分数加减法的算理掌握同分母异分母分数加减法的计算方法。2、教学过程中培养分析概括的能力，并进一步培养学生的计算能力。 3、渗透转化的数学思想和方法。培养合作学习、互帮互助的思想品质。重 难 点重点：进一步理解同分母异分母分数加减法的算理。难点：培养简算意识和应用能力。导学流程自主空间【独立自主学习】1、同分母分数加减法的法则是什么？ 2、怎样进行异分母分数加减法？怎样找最简公分母？ 3、分数加减法混合运算的运算顺序是什。</p><p>10、第2课时分数与除法 第4单元分数的意义和性质 人教版五年级数学下册教学课件 一 复习引入 1 什么是分数 的分数单位是什么 它包含几个这样的分数单位 2 把12支铅笔放在3个盒子里 平均每个盒子放几支 3 把4千克苹果放。</p><p>11、第13课时整理和复习 第4单元分数的意义和性质 人教版五年级数学下册教学课件 一 复习引入 本单元主要学习了哪些知识 先从前往后把学习的主要知识点写下来 二 互动新授 1 填写下表 并完成后面的问题 1 想一想 和的分。</p><p>12、观察物体 三 同步试题 一 填空 1 右边的三个图形分别是从什么方向看到的 填一填 考查目的 从不同方向观察几何体 答案 正 左 上 解析 从不同方向观察物体时 因角度不同观察到物体的形状也不同 从正面看时 是上下两行。</p><p>13、人教版数学五年级下册 第四单元第六课约分 同步练习 I 卷 小朋友 带上你一段时间的学习成果 一起来做个自我检测吧 相信你一定是最棒的 一 填空题 共4题 共6分 1 2分 把 化成和原来分数相等的 叫做通分 2 1分 分母是9。</p><p>14、长方体和正方体的表面积,长方体和正方体,绿色圃中小学教育网 http:/www.L,一、复习旧知,长方体一般是由6个 （特殊情况有两个相对的面是 ）围成的立体图形。,长方形,正方形,在一个长方体中，相对的面 ，相对的棱 。,完全相同,长度相等,正方体是由6个 围成的立体图形。,完全相同的正方形,绿色圃中小学教育网 http:/www.L,绿色圃中小学教育网 http:/www.L,二。</p>