五年级下册语文第18

五年级下册语文第18Tag内容描述：<p>1、18:将相和姓名： 等级 1在正确读音后面打“”。（1）着急zho（ ） zho（ ）（2）召集zho（ ） zho（ ）（3）侮辱 w（ ） w（ ）（4）乘机chn（ ）chn（ ）（5）削弱 xu（ ） xio（ ）2比一比，组成词语。秦（ ）壁（ ）捧（ ）毫（。</p><p>2、五年级语文下册第五组18将相和课课练新人教版姓名： 等级 1在正确读音后面打“”。（1）着急zho（ ） zho（ ）（2）召集zho（ ） zho（ ）（3）侮辱 w（ ） w（ ）（4）乘机chn（ ）chn（ ）（5）削弱 xu（ ） xio（ ）2比一比，组成词语。秦（ ）壁（ ）捧（ ）毫（。</p><p>3、18:将相和姓名： 等级 1在正确读音后面打“”。（1）着急zho（ ） zho（ ）（2）召集zho（ ） zho（ ）（3）侮辱 w（ ） w（ ）（4）乘机chn（ ）chn（ ）（5）削弱 xu（ ） xio（ ）2比一比，组成词语。秦（ ）壁（ ）捧（ ）毫（。</p><p>4、18:将相和姓名： 等级 1在正确读音后面打“”。（1）着急zho（ ） zho（ ）（2）召集zho（ ） zho（ ）（3）侮辱 w（ ） w（ ）（4）乘机chn（ ）chn（ ）（5）削弱 xu（ ） xio（ ）2比一比，组成词语。秦（ ）壁（ ）捧（ ）毫（&#1。</p><p>5、将相和（教学反思参考3）将相和是一篇历史故事，是根据司马迁史记中的廉颇蔺相如列传改写而成的。它以秦赵两国的矛盾为背景，记叙了“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事，写出了将相之间由“和”到“不和”又到“和好”的转变。根据课文的特点，我让学生在通读课文的基础上，画出能体现人物精神品质的语言和行动的句子进行体会，然后再采用读读、说说、演演的方式来指导学生学习这三个小故事。由于课文篇幅较长，学生读一遍课文就需要六七分钟，所以课堂上我让学生分小组画出描写人物语言、动作的句子后，给小组讨论的时间不。</p><p>6、18 将相和（教学反思参考1）将相和是一篇讲读课文。这篇课文的题材是写人物的，详细具体地叙述了战国时期赵国的廉颇与蔺相如由失和到言和的事，突出地表现了蔺相如勇敢机智，顾全大局，注意团结的品质，也赞扬了廉颇知错认错的精神，说明遇事要从国家利益出发，顾大局识大体和加强团结。 在这一课教学中，我着重完成两个任务，首先一条就是了解“将”和“相”从“和”到“不和”的发展过程和内在的原因。在教学时让学生抓住“蔺相如靠的是否就是一张嘴”这样一个问题，按照故事的发展，让学生一步步体会到蔺相如机智勇敢、顾全大局的品质。</p>