五年级下册语文第8

五年级下册语文第8Tag内容描述：<p>1、8、童年的发现随堂练习一、读一读，填一填。（ ）不自（ ） 默（ ）（ ）声（ ）尽脑（ ） 随（ ）所（ ）二、找出不同类的词语，划“____”。1.小学 中学 大学 学校2.杏花 雪花 荷花 菊花3.水稻 小麦 粮食 玉米4.沙发 茶几 衣柜 家具三、修改病句。（在原句改）1.我的家乡是山东人。2.麦子已经成熟了，真是丰收在望。3.经过一个学期的努力，他改进了自己的缺点。四、选择正确的词语，填在括号里。痴迷 着迷 迷惑1.人类对飞行一直都很（ ），从远古长着翅膀的天使、天神，到今天的太空穿梭机，人类从未放弃过。2.那里风景如画，令我（ ）。</p><p>2、8* 童年的发现 “发现”：经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到或找到的事情或规律。倒叙悬念法开头：写人记事的文章，开头写出事情的结局、结果，或事情的高潮，或事情的某个精彩的片段等，给读者造成悬念，吸引读者阅读下文，了解事情的全过程。一、组词胚（ ）坯（ ）丕（ ）祸（ ）锅（ ）涡（ ）患（ ）窜（ ）臂（ ）僻（ ）避（ ）壁（ ）赋（ ）斌（ ）淘（ ）陶（ ）掏（ ）璧（ ）妨（ ）坊（ ）仿（ ）岂（ ）铠（ ）皑（ ）痴（ ）蜘（ ）绞（ ）饺（ ）狡（ ）皎（ ）愧（ ）槐（ ）魂（ ）魄（ ）亏（ ）污（ ）二、在。</p><p>3、五年级语文下册第八组25自己的花是让别人看的练习题新人教版一、读拼音，写词语。j liang wn r y xio hu tun jn c tin xng（ ） （ ） （ ） （ ）ch z yn hng yng ji b xi p ji y zhu（ ） （ ）（ ）（ ）zhnqi jijihh nirnxnwi （ ） （ ） （ ） 二、选字组词。栽载裁（）树记（）（）纸。</p><p>4、与象同舞教案教学目标：1、读懂课文，了解全文的主要意思，认识“熟视无睹、彬彬有礼”等词语。深入了解“与象共舞”的含义为与某一物关系亲密、和谐相处。 2、学习概括文章主要内容的方法（抓住每一段的中心句），学习总述与分述的写作手法。 3、依托重点段落，引导学生感受语言文字表达的精确与美妙，体会人与大象关系密切、和谐相处的美好境界。 4、学习正确、流利、有感情地朗读，感受语言文字的美感。 5、收集资料，感受泰国的风土人情，激发学生的阅读与探究的兴趣。 教学重点：1、学习概括文章的主要内容。 2、学习第5自然段，抓住。</p><p>5、与象共舞年级五年级学科语文教师课型预习课课时1课题27*与象共舞审核领导使用时间学习目标1、 会认读8个生字;正确读写“熟视无睹、松弛、尴尬、气氛、感染、笨重、陶醉、冲锋陷阵、彬彬有礼、翩翩起舞、摇头晃脑”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文；了解课文内容。3、落实结构化预习。重点难点1、正确、流利地朗读课文。2、了解课文内容。知识链接【泰国】泰国是亚洲重要的旅游国家之一，迷人的热带风情以及独具特色的佛教文化是吸引游客的重要原因。泰国是一个历史悠久的佛教国家，这个被称为“白象王国”的美丽国度，泰国别称“佛。</p><p>6、童年的发现,(俄)费奥多罗夫,1学会本课的生字词。 2正确、流利、有感情地朗读课文。 3理解课文内容，体会含义深刻的句子的意思，领悟作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。,学习目标,胚 澄 赋 岂 绞 汁 窘,（f）,（pi）,（胚胎）,（chng）,（澄清）,（赋予）,生字学习,（jing）,（jio）,（绞干）,（窘迫）,（zh）,（果汁）,（q）,（岂止）,胚祸患臂,绞汁厘愧亏,赋淘妨岂痴,胚胎 祸患 滑翔 双臂 天赋 妨碍 岂止 痴迷 厘米 羞愧 幸亏 驱逐 迫害 厘米 淘气 绞尽脑汁 随心所欲 运转自如,澄 澈： 随心所欲： 天 赋： 进 化： 绞尽脑汁。</p><p>7、童年的发现学科语文承教者授课时间年 月 日年级五年级课题8、童年的发现课时学情分析及预习导学本课是一篇鼓励求知、鼓励大胆想象、鼓励探究发现的课文，通过作者回忆童年时发现胚胎发育规律这件趣事，反映了儿童求知若渴的心理特点和惊人的想象力。第一部分先概述了“我”九岁时发现了有关胚胎发育的规律，却在后来因此受到惩罚。第二部分具体叙述“我”发现有关胚胎发育规律的前后经过。最后，写这个发现在几年后老师讲课时得到证实，“我”情不自禁地笑出了声，结果被老师误解受到处罚，但“我”从中获得感悟。本文故事情节充满童真童。</p><p>8、童年的发现教学设计教学目标：1学会14个生字，会认7个生字，能正确读写“胚胎、祸患、滑翔、天赋、妨碍、岂止、痴迷、厘米、羞愧、幸亏、驱逐、随心所遇、运转自如、绞尽脑汁”等词语。读读记记“澄澈、困窘”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文。3理解课文内容，体会含义深刻的句子的意思，领悟作者童年是求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。4激发学生探究兴趣、培养想象能力。教学重难点：1引导学生入情入景地朗读课文，把握课文内容，感受人物特点，体会作者的思想感情。2理解“我明白了世界上重大的发明与发现，有时还面临着受。</p><p>9、童年的发现学习目标1.有感情地朗读课文，感受作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想像的精神，培养学生发现、创新的意识和积极关注生活的态度。2.认识本课7个生字，能用具体事例说明课文中有关句子的含义，体会课文幽默活泼的语言风格。学习重难点感悟作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想像的精神，培养学生发现、创新的意识和积极关注生活的态度。学习难点理解句子：“我明白了世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”课前准备1.回忆自己童年的“发现”。2.通过查阅课外书，上网等途径收集有关科学家发明发现的。</p><p>10、童年的发现学科语文承教者授课时间年 月 日年级五年级课题8童年的发现课时学情分析及预习导学本课是一篇鼓励求知、鼓励大胆想象、鼓励探究发现的课文，通过作者回忆童年时发现胚胎发育规律这件趣事，反映了儿童求知若渴的心理特点和惊人的想象力。第一部分先概述了“我”九岁时发现了有关胚胎发育的规律，却在后来因此受到惩罚。第二部分具体叙述“我”发现有关胚胎发育规律的前后经过。最后，写这个发现在几年后老师讲课时得到证实，“我”情不自禁地笑出了声，结果被老师误解受到处罚，但“我”从中获得感悟。本文故事情节充满童真童趣。</p><p>11、童年的发现教学设计教学目标：1通过作者发现胚胎的发育过程，体会作者童年的探索趣味。2懂得童年的幻想给童年带来的快乐。3了解课文“童真童趣”的特点。4有感情地朗读课文。教学重点、难点：1理解作者被老师罚出教室后的心理感受。2了解课文是怎么做到“真实反映童趣”的。教学时间：二课时教学设计：第一课时一、引入新课。1大家边听范读，边想一想“我”为什么那么痴迷于幻想？2大家来读一读你了解的情况。3打开书，预习生字。二、学生初读课文，并画出文中的生字。1指名上黑板写出不认识的字。2指名给这些字加上拼音。3让学生读拼音节。</p><p>12、童年的发现课题8童年的发现课时1课型精读课教学具搜集相关资料集体备课人备课人复案人参考资料或教案网上查找教教材学分建析议本课是略读课文，教学过程主要是指导学生自读自悟。以人和生物发育及进化的图片、视频导入新课后，先让学生读读阅读提示，再按阅读提示多读几遍课文。然后围绕重难点读一读，议一议教学目标思想教育感悟作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。基础知识能力培养1学会14个生字，正确流利有感情的朗读课文。2、理解课文内容，体会含义深刻的句子的意思。3、激发学生探究兴趣，培养想象能力。重 点引导学生。</p><p>13、童年的发现教学目标1、了解课文内容，能用自己的话说说“我”的发现以及发现的过程。2、能有感情地朗读课文，体会“我”童年时的天真可爱以及求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。3、认识本课7个生字，能用具体事例说明课文中有关句子的含义，体会课文语言的幽默活泼的风格。 教学过程第一课时一、谈话揭题，激发兴趣1、教师介绍有关胚胎发育的科学知识。2、俄国作家费奥多罗夫九岁时就发现了有关胚胎发育的规律，猜测一下他是一个怎么样的孩子？二、循题读文，理解“发现”1、自由朗读文章，学习课文中的生字，把课文读通顺。2、默读课。</p><p>14、与象同舞教案教学目标：1、读懂课文，了解全文的主要意思，认识“熟视无睹、彬彬有礼”等词语。深入了解“与象共舞”的含义为与某一物关系亲密、和谐相处。 2、学习概括文章主要内容的方法（抓住每一段的中心句），学习总述与分述的写作手法。 3、依托重点段落，引导学生感受语言文字表达的精确与美妙，体会人与大象关系密切、和谐相处的美好境界。 4、学习正确、流利、有感情地朗读，感受语言文字的美感。 5、收集资料，感受泰国的风土人情，激发学生的阅读与探究的兴趣。 教学重点：1、学习概括文章的主要内容。 2、学习第5自然段，抓住。</p>