五年级下册语文课

五年级下册语文课Tag内容描述：<p>1、五年级语文课外阅读复习题一、阅读短文，回答下面问题。（18分）内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。山岭上，深谷里，平原上，覆满了青青的野草，最深的地方可没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神州故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红色的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。矫健的雄鹰自由自在地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼。</p><p>2、苏教版五年级语文下册复习资料苏教版五年级语文下册第一单元复习资料1、春光染绿我们双脚一、多音字：便：bin（方便）pin(便宜）踏：t（踏实）t（踏歌行） 撒：s（撒娇） s（撒下）二、重点解释：荒山野岭：没有开发和利用的山岭。青山野岭：全是树木的绿色山岭。枝繁叶茂：指树木长势好，枝叶茂密。三、填空：1、本文通过植树活动带来的巨变，表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心，体现了少年儿童热爱自然、保护环境的意识。2、踏一路春风，撒一路欢笑，向荒山野岭进军，春光染绿我们双脚。3、寂寞多年的荒山，如今已枝繁叶茂，。</p><p>3、五年级语文下册第八单元预习单一、我能读通课文，扫清文字障碍。1、把词语补充完整。花团（ ）（ ） （ ）（ ）一笑 （ ）紫（ ）红 迎接（ ）（ ） （ ）（ ）寻味2、给句子中带点的词语选择合适的解释。他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。（ ）临：A、靠近，对着。 B、来到，到达。 C、将要，快要。 D、照着字画模仿。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。（）颇：、偏，不正。、很，相当地。3、写出含“奇”字的词语（ ）的景色 （ ）的民族 （ ）的世界（ ）的现象 （ ）的景。</p><p>4、五年级下册语文课文第三课小练笔一、 看拼音，写词语Kui ji bng t x nryjinchng pb zhnlng ( ) ( ) ( ) ( ) ( )lng （ ）晨 （ ）墓 （ ）角 （ ）罗绸缎t （ ）实 糟（） 崩（ ） （ ）拉二、 注音嶙峋 呐喊 伤痕累累 果实累累 肆虐 结实铮铮铁汉 崩塌 扎进 挣扎 扎辫子 强制 一楞三、 填字解字（ ）心动（ ） 日夜（ ）程 气（ ）山河。</p><p>5、西门豹,长春版五年级语文下册,道字中心校 冰山过客,西门豹战国时邺令。复姓西门，名豹。是著名的政治家、军事家，曾立下赫赫战功。同时，他又是一位无神论者。他在发展农业生产的同时，还实行“寓兵于农、藏粮于民”的政策，很快就使邺城民富兵强，成为战国时期魏国的东北重镇。由于西门豹治邺有方，深受人民爱戴，后人修祠建庙，以为祭祀。,我会认,管理 田地 旱灾 迎接 徒弟 扑腾 渠道 灌溉 收成 老百姓 眼睁睁 人烟稀少 提心吊胆,我理解,田地荒芜：,人烟稀少：,提心吊胆：,磕头求饶：,面如土色：,田地因无人管理而长满野草。 烟，是炊烟。</p><p>6、第16课：,音乐之都维也纳,从地图上看，奥地 利的地形就象一把小提琴。,古典乐派的三位代表人海顿、莫扎特、贝多芬,十八世纪，海顿、莫扎特和贝多芬在维也纳生活和创作，那里浓浓的音乐氛围给了他们创作的灵感和激情。这三位“乐圣”开创了欧洲古典音乐的先河。,读一读：,阿尔卑斯山 多瑙河 华尔兹 北麓 陈列 波光粼粼 掺和（huo） 镂花 星罗棋布 盛大 装饰 街头巷尾 飘溢 山清水秀 金碧辉煌,奥地利首都维也纳是世界著名的音乐 之都。它坐落在阿尔卑斯山北麓一个山清 水秀、风景如画的小盆地里，波光粼粼的 多瑙河穿过市区。,多瑙河,维也纳。</p><p>7、藏羚羊跪拜 教学目标： 知识与技能：1、品读文中富有感染力的语句，感悟母性的伟大和老猎人的慈善情怀。2、学习在细节描写中表现人物的心理活动。过程与方法：教师指导学生通过默读、朗读、小组合作讨论、课堂交流、教师讲解等方法达成目标。情感态度与价值观：让学生初步了解：动物与人都享有生存的权利，我们应当尊重生命。教学重点、难点：在整体把握课文的基础上重点分析感悟文章的细节描写和心理描写。教学准备 布置学生课前收集有关动物母爱的故事。课时安排2课时教学程序二次备课第一课时一、课前，激趣导读。我来描述，你来猜。它。</p><p>8、藏羚羊跪拜教案 教学目标：情感态度与价值观：品读文中富有感染力的语句，感悟藏羚羊的母爱和老猎人的慈善情怀。引导学生反思人类自身的行为，初步认识人和自然和谐相处的意义及重要性，培养学生对生命的尊重与关爱。知识与能力：借助圈划等手段，把握文中描写老猎人和藏羚羊的语句，学习在细节描写中表现人物的心理活动。教学重点：学习通过细节渗透情感及通过心理活动表现人性的表现方式教学难点：通过阅读，感受生命中母爱共通的伟大，让学生初步了解：动物与人都享有生存的权利，我们应当尊重生命。教学方法：在教师的引领下运用话题。</p><p>9、快乐王子一、教学目标：1默读课文。2理解课文内容，感悟快乐王子的善良之心。3有感情地朗读课文。二、教学重难点：重点：理解这个城市的丑恶和穷苦，感受王子的不快乐。难点：从王子帮助穷苦人的过程中，感受王子的真诚和善良。三、教学准备：多媒体课件四、教学过程（一）简介作者，切入主题1.介绍作者，读题。师：今天我们来学习英国作家王尔德的一篇著名童话故事。请大家齐读课题。生读课题。师：从前，王子住在无愁宫里，悲哀进不去，所以大家都称他为再读课题。生再读课题。2.介绍快乐王子，切入主题。（稍作停顿）师：他死后，他的。</p><p>10、游园不值教学设计一、 教学目标：1、 学会本课的生字，理解重点词语“扣、值”的意思。2、 有感情的朗读古诗，体会古诗中表达的意境。3、 读懂诗句，通过理解诗句感受自然之美，语言文字之美，培养学生热爱自然的情感，培养欣赏美和鉴赏美的能力。二、 教学重点：1、 理解诗句，了解古诗所描写的景物，体会作者表达的思想感情。2、 理解“春色满园关不住”的意境美。三、 教学难点：从“一枝红杏出墙来”体会“满园春色关不住”的欣欣向荣之美。四、 教学难点：在对比中引导学生体会古诗词用此的考究和魅力。体会“一”“满”“关”“出”。</p><p>11、晏子使楚教学设计教学目标：1、会写14个生字，会认8个生字。能正确读写晏子、侮辱、敝国、拱手、柑橘、淮南、盗贼、尊重、赔不是等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神，领悟文章的表达方法。教学重难点：1、教学重点：晏子人物形象的分析，学习晏子机智的辩才和爱国精神。2、教学难点：晏子巧辩方法的分析和运用。教具准备：课前搜集有关晏子和晏子出使的背景资料。小黑板。教学过程：一、讲故事，导入新课。德国大诗人歌德和一位尖刻的批评家狭路相逢。两人面对面的站。</p><p>12、古诗二首教学目标：1、读懂二首古诗，了解古诗所描写的劳动情景，从中感受劳动者无私奉献、团结向上的精神。2、体会每首诗所表达的思想感情。3、学习本课生字、词，理解诗句的意思。4、有感情地背诵这二首古诗。教学重点：学习本课生字、词，理解诗句的意思教学难点：体会每首诗所表达的思想感情教学准备：教师：课件。学生：预习课文。教学课时：2课时第一课时教学目标：了解诗人，初读古诗，激发兴趣。细读品味，感悟理解教学过程：教学环节教师教学活动学生学习活动复习导入同学们，我们曾学过一首古诗叫静夜思，你还能背下来吗？指名。</p><p>13、古诗二首教材分析蜂一诗，借对蜜蜂辛勤劳作的描写及其意义的反思，赞颂那些象蜜蜂一样贡献了一生，不求名利，为人类所造福的劳动者。秋浦歌的第十四首诗的题材非常特殊，写的是正在从事紧张劳动的冶炼工人，这类形象不但在李白的诗中是绝无仅有，而且就是在中国整个诗歌艺术宝库中，也是十分罕见的，工人们这种乐观向上，团结互助的精神面貌，作者由衷地发出赞美和钦佩之情。教学目标1、读懂二首古诗，了解古诗所描写的劳动情景，从中感受劳动者无私奉献、团结向上的精神。2、体会每首诗所表达的思想感情。3、学习本课生字、词，理解诗句。</p><p>14、23 郑成功收复台湾 教学目标：1指导学生默读课文，了解郑成功收复台湾的经过，认识郑成功的爱国精神，懂得作者的行文思路。2指导学生认识生字“憎、厦、舰、铭、撰”；积累“憎恨、盘踞、铭记、撰写、千军万马、张牙舞爪、走投无路、”等词语。教学重难点：了解郑成功收复台湾的经过，认识郑成功的爱国精神，懂得作者的行文思路。教学安排时：1课时教学过程：一、导入：在我们悠久的历史长河中，涌现出了许多爱国将领、仁人志士、民族英雄。同学们通过读书读报、看电视、听广播、网上冲浪，一定也了解了不少，能说说你了解了他们中的哪些。</p><p>15、23 郑成功收复台湾共 1课时教学目标1指导学生默读课文，了解郑成功收复台湾的经过，认识郑成功的爱国精神，懂得作者的行文思路。2指导学生认识生字“憎、厦、舰、铭、撰”；积累“憎恨、盘踞、铭记、撰写、千军万马、张牙舞爪、走投无路”等词语。教学重点了解郑成功收复台湾的经过，认识郑成功的爱国精神，懂得作者的行文思路。教学难点了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩。 课前准备多媒体课件教学过程（一）导入：在我们悠久的历史长河中，涌现出了许多爱国将领、仁人志士、民族英雄。同学们通过读书读报、看电视、听广播、网上冲。</p><p>16、2019年五年级语文下册新人教版部编本2019年秋期五年级上册语文教学工作计划 一、班级情况简析： 本班共XX人，现有男生XX 人，女生XX人。整体而言，班级学 生思惟较为活跃，学习语文的爱好较浓厚，且有良好的学习语文的习惯。具体来讲，班上十个学生在学习语文上自觉性很强，基础非常扎实；十几个学生知识面广，上课发言积极；十几个学生书写非常整洁漂亮；在书写习惯上较差的有几个学生。在这学期，应抓实基础，培养良好习惯，进步写话能力，全面进步学生的素养。在培养优秀学生的同时，建立学困生档案，增进整个班级语文水平的进步。二、。</p><p>17、儿童诗两首 分层练习 基础题 一 看拼音写词语 再答题 y n jing f ng zheng pio liang sh ng liang jng zi 来源 学 科 网 我发现上面词语的读音 能力题 二 指出下列句子运用了何种修辞手法 写在句后括号里 比喻 拟人。</p><p>18、囚歌 北师大版五年级语文下册第九单元 这首诗的作者是叶挺 北伐将领 新四军军长 叶挺在 皖南事变 中被国民党反动派无理扣押 敌人把他关押在一个终年不见阳光的山洞里 无论敌人怎样威逼利诱 叶挺却始终坚持真理 毫不屈服 他在国民党渣滓洞集中营的牢房里写下 囚歌 这铿锵作响的诗句显示了一个共产党人的崇高气节和坚强意志 叶挺将军囚居旧址 形近字组词囚 囚犯 棺 棺木 敝 敝帚自珍 因 因为 官 官司 敞。</p>