五年级心理健康

五年级心理健康Tag内容描述：<p>1、鄂教版五年级心理健康教案1、我的兴趣爱好教学目标： 1知道健康有益的兴趣爱好有利于自己的成长；2懂得兴趣爱好的培养需要持之以恒，才能取得实效；3体验兴趣爱好给自己和他人带来快乐，能用自己的特长为集体服务。 教学重点： 知道健康有益的兴趣爱好有利于成长，培养兴趣爱好要持之以恒。教学准备 多媒体课件 教学课时 2 课时 教学过程：活动一：兴趣展示 引出课题 1、今天，我们来说一个有意思的话题“兴趣爱好”。（板书：兴趣爱好）首先， 请你们猜猜老师的兴趣爱好是什么？2、出示谜面：一扬身来真轻巧，身长羽毛不是鸟。没有翅膀空。</p><p>2、五年级心理健康教育教案第一课 面对不良诱惑活动目标：通过引导学生分析生活中的不良诱惑，引导学生学会面对生活中的不良诱惑，培养良好的生活习惯和爱好。活动准备：学生课前预习，教师备课。活动过程一、导入1、教师通过图片，设立情景，让学生观看，分析。同学甲放学后经过游戏机室，他想什么呢？（让学生接着将故事：想进去玩。）教师继续讲：但他又想起老师，父母的劝告，不知道怎办。2、同学乙放学后，见到一个朋友拉他去抽烟，喝酒。他不喜欢，但又不知道怎样拒绝朋友。二、案例分析教师引导学生分析以上的案例，学生小组讨论，为。</p><p>3、鄂教版五年级心理健康教案1、我的兴趣爱好教学目标： 1知道健康有益的兴趣爱好有利于自己的成长；2懂得兴趣爱好的培养需要持之以恒，才能取得实效；3体验兴趣爱好给自己和他人带来快乐，能用自己的特长为集体服务。 教学重点： 知道健康有益的兴趣爱好有利于成长，培养兴趣爱好要持之以恒。教学准备 多媒体课件 教学课时 2 课时 教学过程：活动一：兴趣展示 引出课题 1、今天，我们来说一个有意思的话题“兴趣爱好”。（板书：兴趣爱好）首先， 请你们猜猜老师的兴趣爱好是什么？2、出示谜面：一扬身来真轻巧，身长羽毛不是鸟。没有翅膀空。</p><p>4、五年级上册心理健康教育教案一 什么叫健康教学目标：让学生理解健康的概念，培养健康的意识与行为。教学重点：健康的定义。教学难点：身体健康，心理健康，社会适应良好。教学时数：1课时。教学过程：一、 板书课题。二、 阅读课文，观察图文，了解大意。三、 学习课文。1、 什么叫健康？2、 健康包括哪些内容？（1） 身体健康（2） 心理健康（3） 对社会适应良好（4） 道德教育3、 心理健康的青少年有哪些表现？4、 心理不健康的青少年有哪些表现？5、 什么叫健康教育6、 为什么要开展健康教育？四、 练习题1、完全健康的人，应具备（ ）。</p><p>5、小学五年级心理健康教案调节愤怒一、 本课的现实意义愤怒虽说是人的心理活动，但它与个人的学习、工作和生活等方方面面都息息相关。积极、向上、快乐的情绪有益于个人的身心健康，有益于个人的智力发展，有利于发挥个人的正常水平；而愤怒会影响个人的身心健康，抑制个人智力的发展和正常水平的发挥。且小学生的情绪表现又是很不稳定、不成熟，容易冲动、愤怒，自我控制能力较差。因此，指导学生根据自己情绪变化的特点，合理宣泄愤怒，主动调控情绪，保持积极的、良好的情绪状态，正确地调节自己的愤怒是当务之急。二、 教学目标1、 认识。</p><p>6、五年级上册心理健康教案教学进度安排周 次单元/课题教 学 内 容1带着问好学习如何学习2交往从尊重开始如何与同学交往3对妒嫉说“不”如何控制自己45我是独一无二的了解自我67居家安全用气安全，用电安全89居家安全火灾防范与逃生10科学用脑好处多如何使用大脑11让思维做体操如何改变思维去解决问题12做情绪的主人如何控制情绪1314学会恰当的沟通如何建立良好的关系15远离厌学如何调整学习心态16做善择信息的人学会选择信息17居家安全陌生访客、养宠物、看电视的安全常识18复习第一课、带着问号学习教学目标：1、 了解自己的。</p><p>7、教学目标小学五年级的学生，正处于心理发展的不稳定时期，心绪起伏较大。本册的教学目标是培养学生积极向上的乐观情绪，发展他们的发散思维，培养学生良好的意志品质。具体的教学目标如下：1、自我发展指导。五年级学生已经有了自己的情绪和个性，如紧张、愤怒、怯懦等，有时消极的情绪会占主导地位。通过学习，帮助学生消除消极情绪，培养学生的积极情绪，发展他们的个性心理，培养他们良好的意志品质和健康的心理状态。2、人际交往指导。五年级的学生在人际交往方面由于他们有了自己的个性，有了自己的想法，所以想成为伙伴中的主导者，。</p><p>8、心理健康教育五年级上册（20162017学年度第一学期）学 校： 打拉池中心小学年 级： 五 年 级教师姓名： 姚 珠 五年级心理健康教育教学计划一、学情分析小学五年级的学生，他们的视觉和听觉的感受性已发展到一定水平，感知事物的目的性比童年阶段明确，感知事物的精确性也有所改善，集中注意能力有所发展，集中注意、专心致志的时间可达25分钟左右。学生的思维已从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，但仍然是同直接与感性经验相联系，仍然具有很大成分的具体形象性，仍习惯于模仿实际动作。因此，需加强启发式教学，发展学生比较、分析，综。</p><p>9、我要学好它一、教学目标分析【知识与能力目标】1.通过学习，能够说出自己在学习上做出的努力，在努力过程中的感受和努力的结果。【过程与方法目标】1.学生通过独立思考回忆，发现自己在学习中的进步。2.学生能够通过分小组讨论，体验学习成功的乐趣，增加自信心。【情感与态度价值观目标】1. 通过观看太空授课视频，感受到成功需要一点一滴的努力汇聚而来，进而在以后的学习生活中努力进步。2.通过回忆自己的学习成长过程，认识到“我进步，我骄傲”，成功肯定自己，树立自己在学习方面的自信心。二、教学内容分析学生在学习中树立自信心。</p><p>10、20162017学年度第二学期心理健康教学进度表教者：科目 心理健康教学年级 五 使用的教科书 心理健康教育五年级下册上课日期 2013.2.25每周节数 1节 总授课节数 15节考试次数 2周次 日期 课题 内 容 备 注 102.25-03.01第一课1.想法变变变203.04-03.08第二课2.了解与尊重303.11-03.15第三课3.朋友与我 4093.1803.22第四课4.悦纳自己503.2503.29第五课5.学习百态604.0104.05第六课6.记忆妙招704.0804.12第七课7. 小小设计家804.1504.19第八课8.走进无声的世界904.2204.26机动1004.2905。</p><p>11、第一课、了解心理健康课一、教学目标1.培养学生对心理健康课程的兴趣。2.领悟班级心理课程规范。3.了解心理健康课的主要辅导内容及目的。二、教学重难点重点：通过对心理健康课的主要辅导内容及目的形式的介绍，使学生对心理健康课有一个比较正确的认识。难点：引导学生正确看待心理健康课，激发学生对本课程的兴趣。3、 教学方法讨论法、讲授法、故事法4、 教学材料视频、多媒体 5、 教学过程1. 导入视频观赏失落的一角大家都知道，心理健康课是一门年轻的学科，而我也是一名年轻的教师，我希望这学期带着更年轻的你们共同成长，让我自我。</p><p>12、五上第一单元 青春宣言【单元提要】进入高年级后，学生的身体发育有了明显变化，已经开始出现青春期的性征，特别是近年来，人们的生活水平提高了，充足的营养也让孩子步入青春期的时间提早了。生理的变化必然带来心理的变化，青春期教育也就成了心理健康教育的重要内容之一。本单元成长的信息从生理的角度关注学生身上神秘的变化，疏导由此引起的不安、惊慌甚至恐惧等心理。两课体例、内容基本相似，可将男女生分开上课，也可同时教学，男女生分别阅读与自己相关的内容。一 成长的信息【辅导目标】1了解自己身体上的成长变化信息。 2消除。</p><p>13、五年级心理健康教育教案-我是独一无二的张海燕教学目的：1、了解学生与他人相区别的能力。2、引导学生学习自己与他人区别的方法。 教学过程：一、 课前一分钟训练：我真棒右手拍拍胸脯，然后翘起大拇指，大声对自己说：“我真棒！我是（ ）的人！”二、导入：你喜欢做什么？你最擅长什么？你已经学会了什么？你的回答会和其他人的不同。你是唯一的，没有人跟你一模一样。你是一个独一无二的个体，你有自己的想法和感受，你有自己喜欢做的事情和不喜欢做的事情，你有自己独特的新歌。这些独特的方面综合起来就是“你自己”！三、画一画请同。</p><p>14、第三课 适应生活教学目标知识目标：学生通过学习，知道自己在学习任务、校园环境、自己的心理等方面发生的新变化，知道如何做一个阳光少年。能力目标：能与同学更好得沟通，相互帮助，提高自己的人际沟通和适应环境能力。情感、态度、价值观：面对新的环境，以积极的心态适应学校新生活，同时不断增强集体荣誉感和归属感。教学重点教学难点教学重点：怎样做个阳光好少年教学难点：怎样做好心理上的调整教学过程教学内容活动设计教法设想简单回顾上一节课内容上一节课我们学习了第一单元第一课我是中学生了的第一框内容“我们的新集体”，。</p><p>15、小学五年级心理健康教育期末测试卷班级____________ 姓名___________ 分数 1 填空。（20分）1. __________是人生的宝贵财富 。2. 是一种良好的学习习惯。3. 得法于课内， 。（叶圣陶）4. 知之者， ，好之者， （孔子）。5. 我没有特别的天赋，我只有 （爱因斯坦）。6.2 选择题。（20分） 1. 一次小测验，你没有考好，你应该（ ）A 灰心丧气 B怨天尤人 C 认真反思，以后多努力2. 在班干部竞选中，你落选了，你会（ ）A 勇敢面对，下次再争取。 B 找老师理论。C 心想当选的同学肯定给同学们好处了。3. 当你被同学欺负时，你会（ ）A 忍气吞。</p><p>16、小学五年级心理健康教学计划已有 58 次阅读 2011-2-13 15:51 |个人分类:10-11（二）班级工作|系统分类：:班级工作活动 一、指导思想认真贯彻党的教育方针，落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见、教育部关于印发中小学生心理健康教育指导纲要的通知、中共中央办公厅国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见和公民道德建设实施纲要精神，坚持以人为本，根据学生心理、生理发展特点和规律，运用健康教育的理论和方法，培养学生良好的素质，促进身心全面发展。二、目标和任务1、目。</p><p>17、教学进度计划科目 学生安全教育 心理健康教育 年级 五年级 教师 时间 第一学期 学期整体教学设计本册教材内容安排及特点中小学安全教育读本(小学46年级适用)内容丰富，形式活泼，既突出知识性、科学性，又强调趣味性、实践性。各分册按不同年龄段学生的身心特点、认知水平和行为能力，有针对性地提供贴近学生学习生活的安全教育内容，并通过大量的图示，使抽象的知识变得更具有直观性和可操作性，便于激发学生自主学习的兴趣。同时，书中还设置了一些具有代表性的问题、情景，使同学们通过思考、辨析、交流、模拟演练活动，从而牢固树立“。</p><p>18、第一课我真棒！【对相关年龄特征的阐述】自信是人对自身力量作肯定评价的一种心理状态，是一个人心理健康的重要标志之一，也是获得成功的重要因素。自信心不足在三年级学生中占有一定比例。无论遇到什么事，一部分同学容易产生“我不会做”、“我不行”、“让先做”等缩手缩脚的念头，这多半是由于个体对环境的不适应而引起的。如教师能创设情景，让学生展示自我，了解自我，那么学生的自信一定大增！【对活动宗旨、意义的阐述】本课教学活动旨在让学生在愉悦和谐的教学氛围中，通过相互欣赏、才艺展示获得成功的体验，体验自信给自己带来。</p>