五年级音乐北京喜讯到边寨说课稿

五年级音乐北京喜讯到边寨说课稿Tag内容描述：<p>1、1 / 7 五年级音乐北京喜讯到边寨说课稿 五年级音乐北京喜讯到边寨说课稿 各位评委：下午好！ 我叫，来自 #大学。今天我说课的课题是新时代（第一课时）。下面我将围绕本节课 “ 教什么？ ” 、 “ 怎样教？ ” 以及 “ 为什么这样教？ ” 三个问题，下面从教材分析、教学目标分析、教学重难点分析、教法与学法、课堂设计五方面逐一加以分析和说明。 一、教材分析 （一）教材的地位和作用 新时代是人音社 XX 年出版的普通高中音乐课程标准实验教科书 音乐鉴赏 (新课改用书 )第十八单元第三十四节的内容。本课是学生交流展示的 环节，是以往。</p><p>2、1 / 6 五年级音乐北京喜讯到边寨说课稿 五年级音乐北京喜讯到边寨说课稿 尊敬的各位领导、评委、老师们： 你们好！我今天说课的课题是北京喜讯到边寨首先： 说教材： 北京喜讯到边寨是人教版小学音乐五年级上册第一单元“ 西部风情 ” 中的教学内容，这首管弦乐合奏是本章的欣赏曲目，展现的是一幅北京喜讯传到边寨后，人们从四面八方聚集到一起，载歌载舞的欢乐、热闹场景。 说理念：欣赏优秀的管弦乐合奏是音乐教学中的一个重要组成部分，根据大纲要求，通过欣赏民族管弦乐合奏，加深同学们对祖国的热爱，扩大音乐视 野。 说教学目标： 。</p><p>3、五年级音乐北京喜讯到边寨说课稿文章来源教师范文吧www.Jsfw8.coM五年级北京喜讯到边寨说课稿各位评委：下午好！我叫，来自#大学。今天我说课的课题是新时代（第一课时）。下面我将围绕本节课“教什么？”、“怎样教？”以及“为什么这样教？”三个问题，下面从教材、目标分析、教学重难点分析、教法与学法、课堂设计五方面逐一加以分析和说明。一、教材分析（一）教。</p><p>4、五年级音乐 北京喜讯到边寨 说课稿 文章 来源教师范文吧课 件五年级 北京喜讯到边寨 说课稿 尊敬的各位领导 评委 老师们 你们好 我今天说课的课题是 北京喜讯到边寨 首先 说教材 北京喜讯到边寨 是人教版小学音乐五。</p><p>5、人教版五年级音乐上 北京喜讯到边寨 说课稿 5 北京喜讯到边寨 说课稿 尊敬的各位领导 评委 老师们 你们好 我今天说课的课题是 北京喜讯到边寨 首先 说教材 北京喜讯到边寨 是人教版小学五年级上册第一单元 西部风情。</p><p>6、北京喜讯到边寨 教材分析 北京喜讯到边寨是一首热情奔放的舞曲，结构紧凑，音乐形象鲜明。表现了喜讯传到祖国边陲时，人们纵情舞蹈的情景。全曲由引子、五个不同的音乐主题(表现不同的舞蹈场面)以及第一主题反复再现，所构成。 教学目标 结合教材与学情设定了教学目标如下 一、聆听北京喜讯到边寨，感受音乐形象以激发学生对民族音乐的热爱， 二、通过图形谱、旋律线、声势等多种方法，帮助学生明确乐曲段落、体会音乐情绪。</p><p>7、北京喜讯到边寨说课稿 尊敬的各位领导、评委、老师们： 你们好！我今天说课的课题是北京喜讯到边寨首先： 说教材： 北京喜讯到边寨是人教版小学音乐五年级上册第一单元 “西部风情”中的教学内容，这首管弦乐合奏是本章的欣赏曲目，展现的是一幅北京喜讯传到边寨后，人们从四面八方聚集到一起，载歌载舞的欢乐、热闹场景。 说理念：欣赏优秀的管弦乐合奏是音乐教学中的一个重要组成部分，根据大纲要求，通过欣赏民族管弦乐合。</p><p>8、人民音乐出版社第10册第二课 北京喜讯到边寨 设计思路 在本课的教学活动中，我设计为四个教学环节。 一、为乐曲命名。让学生听赏音乐，感受音乐的情绪，以及展现的场景，并为乐曲命名。 二、分辨乐曲的音乐特点。我播放音乐我播放音乐我播放音乐，引导学生仔细听辨音乐，在听辨的过程中找出各自不同的风格。 三、分辨乐曲的结构。 四、拓展延伸。让学生尝试着为乐曲创编舞蹈，激发学生热爱音乐、学习音乐、创造音乐的。</p><p>9、聆听,音乐的世界,人音版五年级音乐北京喜讯到边寨,1,聆听,1.这段音乐的风格是中国的还是外国的？2.描绘的场面是热烈的舞蹈场景还是恐怖的战争场面？3.演奏的乐队是中国民族乐队，还是西洋管弦乐队？4.演奏形式是合奏还是独奏？,人音版五年级音乐北京喜讯到边寨,2,创作背景,刚才我们所听的音乐片段就是管弦乐曲北京喜讯到边寨，该曲是郑路与马洪业于1976年创作的管弦乐曲，当时正值举国欢庆粉碎“四人帮。</p><p>10、北京喜讯到边寨教学设计 教学目标： 1、手风琴左手部分三角伴奏要熟练掌握。 2、在理解乐曲的情景内容及表现手法的前提下欣赏北京喜讯到边寨，感受乐曲民族性、地方性的音乐特点，并对其主题进行哼唱和弹奏练习。 3、通过本曲教学，加深学生们对我国少数民族的了解；激发学生弹奏更多类型手风琴曲的兴趣。 教学重点： 1、左手三角伴奏的练习。 2、对乐曲的结构分析及少数民族音乐风格的把握。 3、对各主题旋律的模唱。</p><p>11、北京喜讯到边寨说课稿一、导课：1、师：同学们，我给大家讲个故事：请大家闭起眼睛在脑海中想象，-晨曦正洒向平静的边寨，熙熙攘攘人流，安详而幸福。突然一个遥远而响亮的声音，告诉人们，一个来自远方的喜讯！那是雨过天晴的预兆！那是划时代的喜讯！宁静的边寨顿时沸腾了，人们首先是欢呼，然后是载歌载舞聚集到小镇的广场上，拿出自己心爱的乐器，欢快地弹唱起来，接着，漂亮的姑娘、英俊的小伙，开始独舞，长。</p><p>12、北京喜讯到边寨教材分析北京喜讯到边寨是一首热情奔放的舞曲，结构紧凑，音乐形象鲜明。表现了喜讯传到祖国边陲时，人们纵情舞蹈的情景。全曲由引子、五个不同的音乐主题(表现不同的舞蹈场面)以及第一主题反复再现，所构成。 教学目标结合教材与学情设定了教学目标如下一、聆听北京喜讯到边寨，感受音乐形象以激发学生对民族音乐的热爱，二、通过图形谱、旋律线、声势等多种方法，帮助学生。</p><p>13、北京喜讯到边寨 说课稿 尊敬的各位领导 评委 老师们 你们好 我今天说课的课题是 北京喜讯到边寨 首先 说教材 北京喜讯到边寨 是人教版小学音乐五年级上册第一单元 西部风情 中的教学内容 这首管弦乐合奏是本章的欣。</p><p>14、北京喜讯到边寨教材分析北京喜讯到边寨是一首热情奔放的舞曲，结构紧凑，音乐形象鲜明。表现了喜讯传到祖国边陲时，人们纵情舞蹈的情景。全曲由引子、五个不同的音乐主题(表现不同的舞蹈场面)以及第一主题反复再现，所构成。 教学目标结合教材与学情设定了教学目标如下一、聆听北京喜讯到边寨，感受音乐形象以激发学生对民族音乐的热爱，二、通过图形谱、旋律线、声势等多种方法，帮助学生明确乐曲段落、体会音乐情绪。三、视唱主题音乐的旋律，选择合适的打击乐器为乐曲伴奏。教学重点教学重点：了解不同乐段所表现地音乐情感。教学难点。</p><p>15、人音版小学音乐五年级下册北京喜讯到边寨教案） 北京喜讯到边寨教案教学理念音乐是情感的艺术，教师通过创设情景，让学生通过多层次的聆听，在听、说、唱、跳的活动中，激发学生学习音乐的兴趣，让学生体验学习音乐的快乐，同时获得身心的享受。 教学内容北京喜讯到边寨是由郑路、马洪业于1976年12月创作的一首管弦乐曲。 作曲家用苗族、彝族音乐的风格，生动而形象地表现了喜。</p><p>16、4/4 X 4/4 X X X X X X XX X X X X X X X X X X XX X X X X X X X X X X XX X X X X X X X X X X XX X X X l l 在文化大革命期间，中国共产党内出现了在文化大革命期间，中国共产党内出现了“ “ 四人帮四人帮” ”（江青、张春桥、姚文元、王洪文（江青、张春桥、姚文元、王洪文 ），他们祸国殃民，做了很多坏事，全国），他们祸国殃民，做了很多坏事，全国 人民对他们恨之入骨。人民对他们恨之入骨。19761976年，党中央终年，党中央终 于把他们清除出党了！这是一个多么振奋于把他们清除出党了！这是一个多么振奋 人心的好消息！北京的。</p><p>17、北京喜讯到边寨,一、作品介绍,这部作品原为郑路写的管乐合奏曲，后与马洪业合作，于1976年12月改为管弦乐曲。 当时正值举国欢庆粉碎 “四人帮”伟大胜利之际，乐曲生动而形象的表现了当这一特大喜讯传到祖国西南地区少数民族边寨时，山寨人民载歌载舞，热烈庆祝的情景。,全曲共有五个具有鲜明舞曲特征的主题组成（表现不同的舞蹈场面），结构较为自由。 作品为多段体结构，音乐素材取材于苗族和彝族的民间音乐。乐曲的引子由圆号模仿牛角号奏出粗犷辽阔的旋律。仿佛北京喜讯的电波，越过千山万水，传遍山寨的千家万户。,二、作者简介,郑路。</p>