五年级音乐下册第

五年级音乐下册第Tag内容描述：<p>1、第四课 四 季 教 学 目 标 1.一年四季春夏秋冬的大自然变化，使人们的生活、学习、工作充满着生机与诗意。 在课中的四首作品正是四季生活、学习、工作中的缩影的一方面反映。 2.聆听由青海民歌四季歌及陕西民歌改编的秋收 ，从乐曲的主题变化、力度变 化及不同主奏乐器的不同音色中，体验乐曲的情绪变化，发展联想与想像，提高对音乐欣 赏三度创作的能力。 3.表演童心是小鸟 、 一把雨伞圆溜溜 ，体验儿童们在四季中的欢乐情绪，并进行 创作表演。在学唱过程中从歌曲模仿创作手法中初步了解其特征，进行曲式试验创作活动。 4.继续学吹竖笛。</p><p>2、蒙古包 热情好客 喜欢赛马 爱好摔跤比赛 爱好射箭 草原珍宝 蒙古人最爱的颜色 能歌善舞 去大草原 看一看吧！ 天上闪烁的星星多呀，星星多 呀，不如我草原的羊儿多，天 边漂浮的云彩白呀，云彩白， 不如我们草原的羊绒白。啊哈 ，啊哈，不如我们草原的羊绒 白。啊哈，敬爱的毛主席呀毛 主席，草原在您的阳光下兴旺 。敬爱的共产党呀共产党，小 牧民在你的教导下成长。。</p><p>3、听1 歌曲是几拍子？什么演唱 形式？ 2/4拍 听2 天很冷,风雪也很大,可这 些小朋友的心情是怎样的? 合唱 歌曲简介 铃儿响叮当是一首圣诞歌曲 ，作者是比尔彭特。 美国的冬天气候非常寒冷，有 的地方冰天雪地。歌曲描绘了一群 小朋友坐在马拉的雪橇上，不畏风 雪飞奔向前。他们的欢歌笑语伴随 着清脆的马铃声回荡在山野 第一段旋律宽阔 ，表现了小朋友们 勇往直前的气势和内心的欢快。 第二段旋律起伏较大，形象地描绘了 雪橇在不平的山路上跃滑下的情景。 第三段旋律反复第一乐段，表现了小 朋友欢乐的心情。 根据音乐情绪划分乐段 听3： 唱。</p><p>4、中,国,娃,草原小姐妹,吴祖强 王燕樵 刘德海 曲,活动 1 2 3 4,琵琶,草原小姐妹,（选段）,（琵琶协奏曲）,草原小姐妹,吴祖强 王燕樵 刘德海 曲,（琵琶协奏曲）,草原小姐妹,简 谱,（选段）,活动 1 2 3 4,草原小姐妹,五线谱,活动 1 2 3 4,草原小姐妹,吴祖强 王燕樵 刘德海 曲,（琵琶协奏曲）,（选段）,草原小姐妹,请唱一唱草原放牧的主题，感受并分辨与草原赞歌的相似之处。,简 谱,活动 1 2 3 4,草原小姐妹,请唱一唱草原放牧的主题，感受并分辨与草原赞歌的相似之处。,五线谱,活动 1 2 3 4,草原放牧,这是首根据龙梅和玉荣为保护集体的羊群与 。</p><p>5、第八单元 钟声教学内容:唱歌 枫桥夜泊晚钟 欣赏 电子琴独奏灵隐钟声管弦乐曲打切分音的小闹钟手风琴曲小苹果教学目标:1、通过学唱古诗歌曲，增进学生对古诗文化的了解，并能用较长的气息和连贯的声音演唱歌曲枫桥夜泊；学习用较长的气息与和谐的声音演唱晚钟。2、感受管弦乐曲大切分音的小闹钟欢快活泼的情绪，并能分辨切分音。3、通过欣赏手风琴曲小苹果，了解俄罗斯民歌，开阔学生的音乐视野。教学重难点:重点:能用较长的气息和连贯的声音演唱歌曲枫桥夜泊。难点：歌曲的第二乐段教学准备:教具：钢琴 、多媒体课件教学过程:第一课时教学。</p><p>6、学吹竖笛教学目标：1、认知：认识竖笛的构造及“do”、“re”、“mi”、“fa”四个音的吹奏位置。2、能力：吐奏的吹奏能力。3、情感：热爱竖笛的演奏。教学重点、难点：吐奏吹奏方法的掌握。教学流程：一、组织教学师生问好二、导入：1、教师吹奏乐曲划小船，七个小兄弟。听教师范奏。2、介绍竖笛的历史，了解认识竖笛。3、认识八孔竖笛：吹口，笛头，窗孔，笛身，笛尾，观看演奏姿势。4、了解八孔竖笛八孔的音名及手势，手形，吹奏的姿势。5、练习手指动作，大家来做手指操，学习“do”、“re”、“mi”、“fa”四个音，提出闭指，开指手。</p>