五年级阅读与写作

五年级阅读与写作Tag内容描述：<p>1、五年级语文阅读与作文训练（附答案）一、 ______________1 泸定桥离水面有几十丈高，是由十三根铁链做成的。两边各有两根，算是桥栏；底下并排九根，铺上木板，就是桥面。人走在上面摇摇晃晃，就像荡秋千一样。现在连木板也被敌人抽掉了，只剩下铁链。向桥下一看，真叫人心惊胆寒，红褐色的河水像瀑布一样，从上游山峡里直泻下来，撞击在岩石上，飞溅起一丈多高的浪花，震耳欲聋。桥的对岸就是泸定城。城背靠着山，西门正堵住桥头。守城的两个团敌人，早已在城墙和山坡上筑好工事。他们凭着天险，疯狂地向红军喊叫：“来吧，看你们飞过来。</p><p>2、小学五年级阅读与写作能力测试题一、诵千古经典美文，做中华少年君子接受优秀文化熏陶并获得智能锻炼和人格培养,会终生受益。让经典浸润我们的生命，滋养我们的语文课堂。（18分,每小题 3分，出现错别字每字减0.5分）1. 漂流他乡的老人，回到久别的故乡一句千百年来为人传诵，老少皆知的诗句“________________，______________________”表达此时的感慨。（古诗名句） 2、时间对每个人来说都是极其珍贵的，可是，汪浩却沉迷于各种游乐之中，真想对他说：____________________________________________________________。3、看事物从不同。</p><p>3、“思维风暴”快乐教育阅读拓展与思维写作（二期） 15615150015 仔细审题 遵循方法 认真答题 第八讲 怎样详写和略写那么怎样详写，又怎样略写呢？这一讲，我们重点研究这个问题。让我们先来读一读下面一段例文。 前几天,学校的水管坏了,正在维修。蓄水池里的水已经用完了。为了解决食堂用水的燃眉之急,学校安排我们班到小山脚下的池塘担水。劳动开始了。班主任站在池塘边,一桶接一桶忙着打水;女同学力气小,两人抬一桶,一前一后在小路上疾走;男同学身体壮,手提肩挑快步赶到前面。上高坡时,大家小心翼翼,互相扶助。你看,穿运动服的体育委员李。</p><p>4、阅读目标：我会体会成语的作用写作目标：我会写想象作文成语是语言词汇中的一部分定型的词组或短句。成语具有高度的概括性，相当凝练，所表达的内涵又极其丰富。有的成语能揭示事物的内部规律，并对违背客观规律之事予以批评；有的能展现对人生的感悟，启迪人们深刻真实地了解自然与社会那么我们在学习过程中如何体会成语在文章中的作用呢?一、含义深刻，耐人寻味如来自寓言故事中的成语有狐假虎威、自相矛盾、画蛇添足这样的成语不仅含义深刻，还耐人寻味。二、形象生动有些成语运用了比喻义，比如狼吞虎咽、如虎添翼、如胶似漆我们通过。</p><p>5、1、 本节课对学生所要教授的内容。、上节课的内容复习：1 交代清楚人物(whowhom)、时间(when)、地点(where)、事由(what)。 2 按故事或事件发生的时间先后依次叙述。 3 主题鲜明，内容清楚。 4 层次分明，有条有理。 5 详略得当，主次适宜。 1 仔细审题，确定主题。文章的目的、内容、结构层次以及语言的运用，都要围绕主题进行。2 根据情景提示和主题，安排文章的结构层次，用每段的首句即主题句来指明段落的中心思想。安排好关键的主题句，就会使中心更加突出，眉目清楚。 3 要进行审题，根据内容需要，确定好句子的种类、句型结构和习惯。</p><p>6、五年级下学期阅读与写作教学计划麻镇中心小学 韩荣一、教学目标通过上一学期的强化训练，五年级的学生在写作方面有了一定的进步。在这学期，教师要充分调动学生的动笔积极性，由易到难，逐步提高。平时对学生多鼓励，让学生树立信心，对于那些遣词造句有困难的学生多关心，让他们克服畏难情绪，乐于动笔。另外还要帮助学生积累写作素材，鼓励学生平时多读书，鼓励多写日记，定时评选。学生的习作差很多原因是缺乏可写之“物”。阅读写作课就是要指导学生通过精读重要的篇目，帮助学生学会布局谋篇、学会围绕中心选取材料。阅读是为写作服。</p><p>7、可编辑修改，可打印别找了你想要的都有！精品教育资料全册教案，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式五年级阅读与写作教学计划一、教学指导思想：以阅读教学为主阵地，在阅读教学中，合理挖掘课文中的习作、口语交际教学因素，在阅读感知、理解、感悟的基础上，进行习作、口语训练，加强阅读教学、作文教学、口语交际教学的联系，使它们融为一体，把听、说、读、写训练整体化、系统化，全面提高学生语文素养。二、教学的特点1、有效性按照一定的价值标准，科学地。</p><p>8、潞城市昌盛少年宫2017年五年级阅读与写作班潞城市昌盛少年宫2017年五年级阅读与写作班姓名：__________ 班型：___________父亲留下的书香我们这个寻常百姓家，收入不高，住房又小，挤挤巴巴的，连一个书橱也放不下。虽说不是“书香门第”，却有缕缕书香弥漫，这可以从家里的桌上、凳上、床头枕边到处堆放着的书本看出，更能从我和妻子、儿子饭后（xi）___余常常是各人手执一卷昭然可见这可从我全家人喜欢读书看出来。说起我家的书香，还是我父母传留下来的哩。我父亲别无（sh）___好，就喜欢看书，三国演义、水浒传、红楼梦以及钢铁是怎样。</p><p>9、______________________________________________________________________________________________________________五年级阅读与写作教学计划一、教学指导思想：以阅读教学为主阵地，在阅读教学中，合理挖掘课文中的习作、口语交际教学因素，在阅读感知、理解、感悟的基础上，进行习作、口语训练，加强阅读教学、作文教学、口语交际教学的联系，使它们融为一体，把听、说、读、写训练整体化、系统化，全面提高学生语文素养。二、教学的特点1、有效性按照一定的价值标准，科学地确定学习目标，并据此合理地选择、组合学习材料，设计出符。</p><p>10、小学五年级阅读与写作测试卷 一、古诗增色（给下列古诗填上表示颜色的词）。8分 （1）日暮（ ）山远，天寒（ ）屋贫。 （2）（ ）箬笠，（ ）蓑衣，斜风细雨不须归。 （3）月（ ）雁飞高，单于夜遁逃。 （4。</p><p>11、潞城市昌盛少年宫2017年五年级阅读与写作班 潞城市昌盛少年宫2017年五年级阅读与写作班 姓名 班型 父亲留下的书香 我们这个寻常百姓家 收入不高 住房又小 挤挤巴巴的 连一个书橱也放不下 虽说不是 书香门第 却有缕缕。</p>