五年级语文上册5

五年级语文上册5Tag内容描述：<p>1、“露从今夜白， 月是故乡明。” 重庆武隆县羊角长坡小学李登文 5 古诗词三首 泊船瓜洲 王安石 (北宋时期著名的政治家， 文学家，诗人。) （停泊） 泊船瓜洲 宋王安石 京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风 又绿江南岸， 明月 何时照我还。 瓜洲：在长 江北岸，扬 州南面。 京口：今江苏镇江 。 钟山：今南京 市紫金山。 还 京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 “一水间” “只” “数重山” 离家近 很想还 春风又绿江南岸， 明月何时照我还。 此处“绿”字诗人 曾想过用“到、过 、入、满”，为什 么诗人最后选“绿” ？ 思家切 不能还。</p><p>2、古诗词三首教学设计之2一、教学目标1会写“洛、榆、畔、帐”4个生字。能正确读写“洛阳、榆关、那畔、千帐”等词语。2有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写泊船瓜洲秋思。3学习通过看注释，查阅资料，边读边想象等方法，感知诗词大意，用自己的话讲述诗句的意思。4体会作者的思乡之情，揣摩作者的表达方法。第一课时一导入古诗是中华民族悠久的文化瑰宝，今天又到了欣赏古诗的时间了，首先，让我们来进行背诗大赛。今天来研究王安石的泊船瓜洲，回顾一下我们曾经学习古诗的方法。学生各抒己见。今天你就选择你喜欢的方法来研究这首古诗。</p><p>3、16 黄山奇松教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第二自然段。2、学会11个生字。理解新词语的意思。会用“屹立”和“郁郁苍苍”造句。3、理解课文内容，培养审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。教学重点：在读的过程中，帮助学生体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山松树的。教学难点：指导朗读，在读中体会黄山松的美和奇。教学媒体：投影、录音、录像教学时间：三课时第一课时教学要求：1、学会本课的生字新词，结合课文理解词义。2、能读通课文，初步了解课文的主要内容。3、导读第一自然段，领悟作者是怎样。</p><p>4、教学反思参考5）搭石一、成功之处1、课堂语言优美，情感体会到位。2、条理清晰，环节流畅，重点把握恰当。3、能根据学生的实际情况做启发，引导不紧不慢，逐层推进，真正做到让学生有所得。4、在理解“面对面怎样过搭石”一环节时，采用师生合作表演的形式，直观简洁易懂，又充分调动了学生的积极性。5、课文最后升华阶段，教师先自己有感而发，写几句诗，让学生和着音乐吟颂，紧接着说话训练（此时此刻，你想对搭石说些什么？）水到渠成，学生有例可仿，有话可讲。二、不足之处1、导入不够明确，让人误以为是上第一课时。其实可以先直接。</p><p>5、5 搭石,2019秋期统编本部编版五年级上册 第二单元阅读教学策略单元,第二课时,自主预学,自主展学,自学生字词： 1.各小组自学生字词，对易错字词互相提醒。 2.互读。小组成员之间互相读，互相纠正读音。 3.理解下列词语的意思。 3.理解下列词语的意思。 谴责 俗语 协调有序 人影绰绰 理所当然 汛期,这就是人们过小溪时的搭石。就是这块普普通通的石头，却联结着乡亲们美好的情感。请大家速读课文，看看哪些词语或句子最能让你体会到搭石的美，体会到乡亲们的美好情感。,“秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石，唯独这一处没。</p>