五年级语文上册第12

五年级语文上册第12Tag内容描述：<p>1、金山小学电子备课教案内容 五语上 12、伊索寓言 复备栏教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。选一两个自己喜欢的寓言故事，讲给别人听。2、学会本课10个生字。两条绿线内的4个只识不写。理解由生字组成的词语。3、知道这三则寓言的故事，能从寓意中获得教益。教学重点：能结合生活中的例子体会寓意。教学难点：能从寓意中获得教益教学准备：课前布置学生阅读伊索寓言，了解有关伊索寓言的资料。教学时间：2课时第一课时教学内容：狐狸和葡萄和蝉和狐狸一、了解寓言及伊索寓言的有关知识。1、同学们都很喜欢看寓言故事，那你们知。</p><p>2、12假如没有灰尘学校 ______ 班级 ___ 姓名 【学习目标】1.认识4个生字。2.正确、流利地朗读课文，理解课文内容，知道灰尘的特点和作用。3.领悟表达方法，并学习运用。【预习导航】一、给下列加点的字选择正确读音，用“”标出。削弱（xu xio） 曾经（cng zng） 散漫(sn sn)削断（xu xio）曾祖（cng zng ） 解散（sn sn）二、根据课文内容补充句子。假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将 。整个天空将 。大自然将 ！【课堂探究】一、精读课文，自主学习1.默读课文，看看灰尘的特点和作用是什么？ 2.与同组同学互相合作交流合作完成表格。灰尘。</p><p>3、12*、假如没有灰尘学习目标：1.知识与技能 认识课后生字，正确读记由生字组成的词。正确、流利地朗读课文，理解课文内容，知道灰尘的特点和作用。 领悟作者的表达方法，学习运用。懂得任何事物都有两面性，受到辨证唯物主义启蒙教育。2.过程与方法联系上下文，在阅读中扫除字词障碍。围绕“自学提示”展开讨论学习，了解课文主要内容。以辩论会的形式从正反两个方面认识灰尘的优缺点。3.情感、态度和价值观激发学生对大自然的探究兴趣。懂得任何事物都有两面性，受到辨证唯物主义启蒙教育。教学重难点与关键1.在理解课文内容的基础上，体。</p><p>4、12*、假如没有灰尘学习目标1.认识4个生字.。2.默读课文，把握课文的主要内容，认识到灰尘的特点和作用，学会辨证的看待事物。3.巩固本单元学到的说明方法。课前准备生字卡片。收集资料了解灰尘与人类生活的联系。查字词典，理解下列词语的意思：勿、尘埃、拂拭、饱和、依附、湿漉漉、朝晖、日晕、单调。教学过程谈话导入，创设情境上节课我们一起了解了新型玻璃，知道了它对我们的生活有着许多帮助，我们都对科学家的创造发明感到欣喜，可你们知道吗，我们身边最不起眼的灰尘也有着很重要的作用呢。初读课文，整体感知自由读课文，要求做。</p><p>5、教学反思参考2）假如没有灰尘假如没有灰尘是一篇略读课文，文章思路清晰，说明有序，浅显易懂。它也是一篇说明文，语言准确、生动、知识性、趣味性很强。作者运用了假设、列数字、对比等说明方法，清楚而又生动地说明了灰尘与人类的密不可分的关系。揭示了一个深刻的哲理：事物往往都具有两面性，只有正确地认识它们，才能趋利避害，造福人类。在教学时以学生自学为主，重在激发学生的学习兴趣，并适时点拨引导。导入课题时，创设了灰尘博士参加联合国评选环保卫士，被拒之门外的情景，先让学生说说为什么灰尘博士被拒绝了，然后让学生找。</p><p>6、12、藏北草原教学目标：知识与技能：1.会认写10 个生字，正确读写重点词语。2.正确流利有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3.理解课文内容，联系上下文体会重点语句中蕴涵着的思想感情。4.体会文章的表达方式，引导学生感受藏北草原的景美，人美，激发学生对草原的热爱之情。过程与方法：有感情地朗读课文，在朗读中激发学生对草原的热爱之情。情感态度与价值观：通过学习课文，引导学生感受藏北草原的景美，人美，激发学生对草原的热爱之情。教学重难点：引导学生读懂课文，品味藏北草原之“美”，体会作者对藏北草原、对自己家乡的。</p>