五年级语文上册第20

五年级语文上册第20Tag内容描述：<p>1、教学反思参考2）厄运打不垮的信念今天早上第一节课，我在自己教的五（1）班上了一节公开课，是厄运打不垮的信念，听了其他老师的点评，我有以下几点反思。1.教学理念。（1）以学定教。在设计本课的教学方案时，我本着这样的理念：要让学生充分地参与到课堂中来，积极地回答问题，让学生成为课堂的主任，老师扮演一个引导者的角色。所以我在课堂上，大胆的让学生们分小组去预习，让小组上台展示他们的预习成果，让小组成员带着全班同学学习生字词，强调哪些字词易读错写错，还要这个小组围绕课题来设计一到两个的问题，让其他同学来回答。。</p><p>2、教学反思参考3）厄运打不垮的信念厄运打不垮的信念记叙了明末清初的史学家谈迁在困境中两次撰写明史巨著囯榷的感人故事，表现了谈迁在逆境中坚不可摧、不屈不挠、持之以恒的坚强意志和毅力。本文语言平实，但平实的语言背后,人物的精神却熠熠生辉。史学家谈迁留给我们的,不只有鸿篇巨制,更有让我们心灵都为之震撼的人性光辉。因而在教学中，我根据教材特点，在充分研究了学生认知水平的基础上，从以下几方面进行了努力：一、以课题作为线索，展开全文的教学。文章的题目起到了提纲挈领的作用，这就像一条线，牵一发而动全身。教学时我引导。</p><p>3、20学会看病（2）20学会看病【预习提示】阅读课文，填空：总有一天，你要离我远去，独自面对生活。我预先能帮助你的就是_________________________________________________________________________________。【基础达标】一、读拼音写汉字。Mi yun m lin cn rn tu t（ ） （ ） （ ） （ ）sh lu jin s tn t b n（ ） （ ） （。</p><p>4、20学会看病（1）基础积累 不夯实基础，难建成高楼。一、拼音小关卡。1.给加点字选择正确的读音，画“”。怔住(zhngzhng) 按图索骥（j y ）倚着(yq) 喋喋不休（di d ）2. 根据拼音，写出正确的词语。(1)时间jin s（ ）地流动着，像沙漏zhu r （ ）我的心房。(2)走廊上响起了熟悉的脚步声，只是较平日tu t（ ）。(3)他发烧了，看上去有些d nin（ ）儿。二、词语游艺厅。1.选词语填空，并用另一个造句。虚弱 软弱（1）他摸着脑门，不知是（ ）还是思考。造句： 熟悉 熟练（2）终于，走廊上响起了（ ）的脚步声，造句：。</p><p>5、装在信封里的小太阳彩票是一篇略读课文，内容浅显易懂，所以，在学习本课时，我主要引导学生进行预习、自读、感悟、延伸，收到了较好的效果。一、预习进入高年级后，培养学生的预习能力已经成为语文教学的一个重要环节。开学以来，我对学生进行了一定的预习指导，到现在为止，学生已经基本上能从生字词、读课文两大方面进行预习，效果较好。本节课一上课，我便从：重点字词，多音字、用自己的话概括课文主要内容等多方面进行检测。这样，既可以全面了解学生的已知情况，及时的进行查漏补缺，又夯实了双基教学。二、自读略读课文的教学要重。</p><p>6、彩 票我在教学本课时，从以下方面入手：1、谈话导入，激发学生兴趣。板书课题后，问学生：你们见过彩票吗？彩票是什么？因为我校实行生本课堂，学生们课前进行了前置小研究，查阅了一些资料，所以，对“彩票是什么？”学生能自己解决。2、让学生质疑。我让学生自读课文，通过查阅工具书和联系生活实际理解生字新词，并提出不懂的问题。在请学生们小组汇报时，有的说词语的理解，有的提出不懂的问题，有的学生帮回答同学提出的问题，学生们在这个环节收获不少。3、小组交流汇报。小组根据问题：林海燕是怎样把中奖彩票交给中奖人的？为什么。</p>