五年级语文上册第24

五年级语文上册第24Tag内容描述：<p>1、24 少年王冕教学要求：1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第五自然段。2.学会本课5个生字，认识3个绿线内的生字，理解生字组成的词语。3.理解课文内容。感受王冕刻苦勤奋的好学精神，以及孝敬母亲的美好品德。教学重难点：1.指导朗读并背诵第5小节。2.讨论王冕是一个怎样的人。教学准备：课件 录音教学课时：1课时一、导入。1.课件出示古诗墨梅，请生读，这是哪位诗人写的？你了解他吗？请学生说。课件简介王冕。2.读题。“少年”，文中写了哪些时间段王冕？文中什么地方看出来的？板书：十岁时 十三四岁时 十七八岁时二、进入第二段。。</p><p>2、24 少年王冕教学目标：1.知识：理解课文内容，感受王冕的勤奋刻苦的好学精神，以及孝顺母亲的美好品德。2.技能：使学生能正确、流利、有感情地朗读课文。3.能力：在对语言文字的揣摩过程中，提高学生分析、理解语言文字的能力；在课堂交流过程中，提高学生的口头表达能力。4.情感：使学生在潜移默化中受王冕勤奋刻苦的好学精神和孝顺母亲美好品德的影响，进而使他们的思想和情感再一次得到净化与升华。教学对策：引导学生抓住语言文字，品悟人物性格特点。教学重难点：感受王冕勤奋好学、孝敬长辈的优秀品质。教学课时：1课时一、板书“王。</p><p>3、教学反思参考2）少年王冕本文是一篇人物故事，讲述了王冕家境贫寒，从小替人家放牛，但仍不忘读书学习，他善于观察大自然的美好事物，刻苦学画，终于成了“画荷花的高手”，家境也好转。因此，我把教学重点放在对人物精神品质的体会上，同时，进行人物刻画和景物描写的方法的指导上。一、板块为线，感受人物教学中把全文分成三个板块进行教学：孝敬母亲、勤奋读书、刻苦学画，以此为线展开对课文的研读，让学生分别找出描写的句子，然后交流，品读，展示，思路清晰，便于教学。二、读中感悟，多元解读朗读是最主要的手段，在朗读中能让学。</p><p>4、教学反思参考1）少年王冕少年王冕这篇课文讲的是元朝著名画家诗人王冕小时候如何孝敬寡母、学画荷花的故事，表心了王冕刻苦学习的顽强意志和好学精神。通过学习课文，要让学生体会做什么事都要下苦功夫的道理。本课按时间线索记叙了王冕七岁父亲去世靠母亲读书，家境贫寒，十岁替人放牛，却仍不忘读书学习；十三四岁边放牛边学画；十七八岁终成“画荷花的高手”，离开秦家，在家绘画读书，仍不忘孝敬母亲的故事。赞美了王冕勤奋学习，孝敬母亲的美好品质。课文的二、三、四自然段设计理念是让学生通过有感情地朗读，体味语言本身所包含的。</p><p>5、教学反思参考3）少年王冕少年王冕这篇课文出自吴敬梓的儒林外史，是全书的第一回的前半部分。王冕完全符合儒家君子的标准，他的形象意义还在于他是作者言明主旨的一个依托。课文描述了王冕少年时代自学成才的经历，字里行间还透露出孝顺母亲的浓浓深情。课文语言经过编者的加工后浅显易懂。在进入今天的课堂时，学生的起始阅读状态是：了解课文的主要内容，能粗浅地读出他爱学习和孝顺母亲。针对这样的情况，我将课文的重点定在：1.进一步感知人物形象：王冕是一个怎样的人。2.激发学生阅读名著儒林外史的兴趣，简单了解阅读这类作品要能。</p><p>6、彩色的非洲教学内容彩色的非洲设 计 者第1课时/总1课时设计日期教学目标1、认识本课生字新词。2、了解“非洲是一个色彩斑斓的世界”表现在哪几个方面。3、领悟作者描写景物的表达方法首尾呼应 承上启下4、积累优美语言。教学重难点1、 通过体会“非洲是一个色彩斑斓的世界”表现在哪几个方面领悟文章的表达方法。2、能够感悟到“非洲真是一个色彩斑斓的世界！”教学准备多媒体课件 查找和课文有关的资料。教学活动过程设计步骤教师活动学生活动设计意图一、导入新课1.五彩斑斓的世界里，既有让我们引以为荣的祖国的锦绣河山、优秀的中华文。</p><p>7、彩色的非洲教学设计学习目标：1、能有感情地朗读课文，了解为什么说非洲真是一个色彩斑斓的世界。2、了解课文从事物的几个方面来展示非洲的多姿多彩的写法，抓住重点词句深入体会，并学会积累课文中的优美语言。学习重难点：丰富对非洲风情的感受及积累课文中的优美语言。教前准备：1.预习课文和生字。2.指导学生通过多种途径搜集有关非洲的资料。3.课件准备（非洲风情图片）。教学过程：课前三分钟：音乐声中以课件的形式翻阅非洲风光、非洲动物、非洲人的生活及非洲艺术的相关图片。一、导入质疑1、导语：同学们，17世纪英国名作家汤玛。</p><p>8、28、彩色的非洲教学目标：1、 正确、流利、有感情地诵读课文,能够快速浏览课文。2、 通过看彩色非洲教学视频和学习课文，使学生了解非洲自然风光和异域文化,体会作者思想感情。3、 通过朗读，感受文章的意境美和语言美，积累文中优美词句。教学重难点：使学生感悟到非洲真是一个色彩斑斓的世界！教学准备：教师：课件学生：预习生字和课文课前交流：师：同学们看，今天上课和往常有什么不同呢？（生自由谈）说得对，今天我们把课堂搬到了多媒体教室里来学习，大家心情怎么样？（生：有点紧张）其实老师的心情和你们是一样的。大家有没有信。</p>