五年级语文上册第27

五年级语文上册第27Tag内容描述：<p>1、青山处处埋忠骨 教案学习目标1.认识8个生字.2.初步领悟一些描写人物的基本方法.课前准备搜集有关抗美援朝的相关资料.搜集毛泽东一家为了中国革命胜利而牺牲的六位烈士的资料.教学过程出示资料，导入新课师生一起阅读课前收集到的有关抗美援朝的相关资料.导入：我们怎能忘记抗美援朝中为了保家卫国浴血奋战而牺牲了的几十万中华儿女?这些中华儿女中有普通劳动人民的子女，也有毛泽东同志深爱的长子毛岸英.自主阅读.读通全文各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的拼音，遇到生词查查字典、词典.反馈自学情况.读字词：拟定、殉职、奔赴、。</p><p>2、27青山处处埋忠骨（2）一、读课文，填空。金日成首相要求把毛岸英的遗体葬在朝鲜，这是因为。毛主席虽然深爱自己的长子，最终还是二、联系课文，说说对下面句子的理解。青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。这里的“忠骨”指谁?为什么说是“忠骨”?“青山处处埋忠骨”是什么意思?三、阅读。毛泽东与儿女(节选)毛岸英不幸牺牲了!这沉重地震撼了毛泽东的心灵。他是一位领袖，也是一位感情极其丰富的爸爸。当彭德怀内疚地对他谈起没有照料好岸英时，他久久地沉默着，一支支抽着烟，抬头凝望窗外那已经肃杀的柳枝，轻轻地念叨着枯树赋：昔年移柳。</p><p>3、27青山处处埋忠骨（1）基础积累 不夯实基础，难建成高楼。一、咬文嚼字馆。给下面的汉字加上部首组成新字，再组词。西 甬争二、词语游艺厅。1. 选择恰当的词语填写句子。承受忍受难受(1)我知道这件事做错了，心里十分()。(2)这块木板( )不住一百斤的重物，终于断了。(3)毛主席的内心( )了巨大的痛苦，写下了“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”。牺牲 殉职 逝世(4)好参谋岸英同志为了人民的事业光荣（ ）(5)岸英同志是为朝鲜人民的解放事业（ ）的。(6)张青青在昨天（ ）了，终年89岁。2. 写出下列加点词的近义词。(1)彭总来电，说岸英是。</p><p>4、青山处处埋忠骨 教案学习目标1.认识8个生字.2.初步领悟一些描写人物的基本方法.课前准备搜集有关抗美援朝的相关资料.搜集毛泽东一家为了中国革命胜利而牺牲的六位烈士的资料.教学过程出示资料，导入新课师生一起阅读课前收集到的有关抗美援朝的相关资料.导入：我们怎能忘记抗美援朝中为了保家卫国浴血奋战而牺牲了的几十万中华儿女?这些中华儿女中有普通劳动人民的子女，也有毛泽东同志深爱的长子毛岸英.自主阅读.读通全文各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的拼音，遇到生词查查字典、词典.反馈自学情况.读字词：拟定、殉职、奔赴、。</p><p>5、10. 穷 人【指导思想和理论依据】课文语言非常朴素，有些语言又含蓄醇厚，除表面的意思外还蕴含着丰富的内容，这正是语言的魅力之所在。学生是语文学习的主人，语文教学应注重培养学生的自主学习意识和习惯，为学生创设良好的的自主学习情境。教师充分尊重学生的主体地位，在学生认知的基础上，巧设铺垫，顺学而导，注意激发学生的学习兴趣，拓宽学生的思维空间，发掘学生身上的浅能。教师自己成为学习活动的引导者和组织者，应创造性地理解和使用教材，引导学生在实践中学会学习。【教学背景分析】1、学习内容分析穷人选自俄国著名作家列。</p><p>6、穷人教学设计教学目标 ：1学会本课生字新词。2有感情地朗读课文，抄写自己喜欢的词语和句子。3理解课文内容，感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良，学习他们宁可自己受苦也要帮助他人的美德。教学过程 ： 第一课时（一）导入 著名的美国作家海明威曾说过这样一句话，“贫穷的人往往富于仁慈。”果真是这样吗？今天，我们来一起学习一篇课文“”，看看他们的精神世界也是否如他们的物质世界一样“穷”。（板书：20 穷人 ）（二）介绍作者及时代背景本文作者是俄国作家列夫托尔斯泰。我们在以前曾经学过他写的跳水一课。他是伟大的俄国作家，。</p><p>7、穷人教学设计 设计意图：课文穷人以“穷”字贯穿全文，然而正是因为“穷”，才更能显示出穷人的高尚品质。俄国大作家列夫*托尔斯泰采用多种形式，描写人物的心理活动和周围环境。我正是抓住了“穷”字和大作家的写作形式对课文进行剖析，根据桑娜心情的变化展开教学，找出相关句子进行讨论、分析。同时采用多媒体课件进行渲染，大大加深学生对课文中“穷人”的体会与感受。这也正呼应了作者的写作目的：反映沙俄时期渔民的悲惨生活和穷人宁可自己吃苦，也要互相帮助的高贵品质。学习目标：一、知识教学点理解重点句：1、 她的心跳得很厉害。</p>