五年级语文上册第三

五年级语文上册第三Tag内容描述：<p>1、五年级上册语文第三四单元内知识复习要点第三四单元内知识复习要点一、文回顾：、鲸是一篇（）说明文，介绍了鲸的（）（）（）和（）等方面的知识。既展现了一幅幅关于鲸的生动画面，也向我们开启了一扇探索动物世界的科学之门。2、松鼠以生动传神的（）及准确而简练的（）介绍了松鼠（）（）和（），表达了作者对松鼠的（）之情。3、新型玻璃紧紧扣住一个“新”字，分别介绍了（）（）（）（）（）的特点和它们在现代生活中的广泛用途，预言人们运用科学技术将创造出更多的新型玻璃。4、假如没有灰尘通过介绍灰尘的特点和作用，揭示出事。</p><p>2、教学反思参考3）松鼠我的这则教学设计努力培养学生的语文素养，注重培养学生能力，让学生在自主、合作、探究的学习活动中获取知识，形成能力。一、激趣导入，激发兴趣首先让学生猜谜：样子像耗子，尾巴当被子，爬在树枝上，忙着摘果子。学生一下就猜出来了，积极性很高。然后让学生看松鼠的图片。栩栩如生的松鼠形象，既显示了松鼠的特点，给学生形象直观的感受，又激发了学生的学习兴趣，有利于营造良好的教学氛围。二、尊重个性，学会合作这节课在识字教学环节中，让孩子通过合作、交流，进行自主识字。让学生以小组合作学习的方式进行。</p><p>3、鲸教学设计之1学习目标1.认识本课3个生字，会写10个生字.2.朗读课文，了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性.3.培养学生热爱科学，探索自然奥秘的兴趣.课前准备1.搜集一些有关鲸的文字、图片或录象.2.有生字、新词和重点语句内容的课件.教学过程第一课时激发兴趣，导入新课出示鲸的图片：同学们你们认识这种动物吗?你们对它有什么了解吗?请和同桌谈一谈，自由发言.今天，我们就来一起学习鲸这篇课文，看看通过学习，你对鲸有了什么更深的了解.学习生字，读顺课文自由读课文，认准本课生字，不认识的字查字典解决.有些字的音容易读错，需。</p><p>4、鲸教学设计之3阅读“单元导读”引入新课用自己喜欢的方式读读“单元导读”，说说本单元专题是什么，有什么新的要求。今天，我们就随着作者的介绍去认识一种动物。请看录像，提问：你们知道这是什么吗？（板书课题“鲸”）你们知道它为什么叫“鲸”而不叫“鲸鱼”呢？看上去明明是鱼，怎么又不叫鱼呢？你们想知道吗？这节课我们一起来解这个谜。自由朗读，自主学习按要求自读、自学：读课文，要求正确、通顺；生字会读、会认、会写；理解字义、词义，不会的查字典；想一想课文的大意；提出不懂的问题。在自学的基础上进行小组交流，你知道。</p><p>5、松鼠教学设计之3学习目标1.学会本课的11个生字.2.朗读使学生了解松鼠的外形特征、生活习性.3.了解本文的说明顺序，方法.4.增长学生的知识，激发学生仔细观察小动物的兴趣.课前准备1.教师关于松鼠形态及生活习性的课件.2.学生查找有关松鼠的资料.3.学生自读课文，准备字典帮助扫清生字障碍.教学过程激发兴趣.导入新课出示松鼠的图片：同学们，你了解松鼠吗?请把你知道的给大家说一说.今天，我们学习法国著名博物学家布封所写的松鼠，让我们读一读，他给我们介绍了松鼠哪些方面的内容.初读课文，自学生字自读课文，找出文中的生字，分小组自。</p><p>6、鲸教学设计之2教学目标1、了解鲸的大小、种类和生活习性等有关知识。2、给课文分段，归纳段落大意。3、懂得说明事物要抓住特点发及说明事物的常用方法，还要注意用词造句的准确性。4、学习本课生字新词。5、朗读课文。课文第四段写鲸的生活习性是教学的重点。课文第二自然段写鲸的进化过程，是教学的难点。课文挂图；生字词卡片。第一课时一、启1板书课题，学生齐读，纠正读音（jTng，注意读出后鼻音）。激发读趣，看了这个课题，你想知道些什么呢？（鲸有多大，鲸怎样睡觉，鲸吃什么，鲸有些什么种类）好，让我们大家一齐来学习这篇课文。</p><p>7、松鼠教学设计之1第一课时教学内容：学习课文松鼠，掌握生字，了解课文内容。教学过程：一、导入新课：1、今天我们来认识一种小动物松鼠。（板书课题）2、你了解松鼠吗？说给大家听听。（学生交流自己了解到的内容）3、你还想了解哪些方面呢？（根据学生的回答板书）下面我们来读一读课文，看看能帮助大家多少。二、讲授新课：（一）初步感受课文，了解课文的内容，认识生字。1、学生自己独立阅读课文。共同交流阅读课文时需要注意的内容。2、学生独立的阅读课文，老师巡视指导个别的学生。同时了解其他学生生字的掌握情况。3、老师出示课。</p><p>8、口语交际习作三学习目标1.提高学生表达、应对、倾听、提问等语言能力。2.运用本单元学习的说明方法，学习写一篇说明性的文章。教学过程第一课时口语交际 激发兴趣今天同学们带来了很多“小商品”，你想让你手中的物品也得到别人的喜爱，让别人心甘情愿地把他买下来吗?那我们今天就试着做一名“小小推销员”。精心准备熟悉“商品”.对你的“商品”进行全面了解.从外观、规格、用途、使用方法以及价格等方面，做到心中有数。找出产品最能打动人的地方，准备做精彩的描述。面对“顾客”，你用怎样的表情、怎样的语气、怎样的语言推销你的商品。</p><p>9、9、鲸学习目标1.知识与技能（1）了解鲸的形体特点、种类、进化过程和生活习性，培养学生对科学研究的兴趣。（2）学习运用列数字、打比方、作比较等表达方法，写简单的说明文。（3）学习本课生字词。（4）流利地朗读课文。2.过程与方法（1）通过默读，了解课文从哪几个方面介绍鲸。（2）通过讨论学习，了解课文是运用哪几种表达方法来介绍鲸。3.情感、态度与价值观理解课文内容，体会作者表达的思想感情。教学重、难点与关键1.了解鲸的种类和生活习性，学会运用作者在文中所运用的表达方法来写简单的说明文。2.了解鲸的进化过程。课时划分。</p><p>10、口语交际习作三学习目标：1.知识与技能（1）进行口语交际，学当一名“小小推销员”。（2）指导学生运用学过的说明方法写说明文。2.过程与方法（1）通过小组内交流，训练学生的口头表达能力和小组协作能力。（2）通过和学过的课文联系比较和现场实物观察，指导学生写简单的说明文。3.情感态度与价值观（1）培养学生树立初步的“职业道德观”。（2）提高学生对写作的兴趣。教学重点：1. 口语交际时应注意学生按一定的顺序讲清楚你的“商品”。2. 尽可能地运用学过的说明方法写作。课前准备：搜集一些有关商品推销的知识、故事，丰富对商品推。</p><p>11、2019-2020年五年级语文上册 第三单元教案 人教版 教材分析 杨氏之子总共5句话，55字。选自南朝刘义庆的世说新语言语第二的第四十三则故事，是小学阶段接触到的第一篇文言文。世说新语一书是一部主要记。</p><p>12、2019年五年级语文上册第三组9鲸学案新人教版 【学习目标】 1认识3个生字，会写10个生字；正确读写“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、经验、胎生、特征、寿命”等词语。 2了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性。</p><p>13、五年级数学 上册 第三 四单元测试卷 班级 姓名 学号 一 填空 每空1分 第8题2分 共24分 1 45 54读作 100 001读作 2 小数点右边第三位是 小数点左边第二位的计数单位是 3 8个一 4个十分之一和6个百分之一组成的小数是 4 一个数的十位 十分位 千分位上都是6 其他数位上都是0 这个数是 5 3 6是 个0 1 0 48是 个0 01 6 把5 7改写成以千分之一为单位的。</p><p>14、鲸 教学设计之2 教学目标 1 了解鲸的大小 种类和生活习性等有关知识 2 给课文分段 归纳段落大意 3 懂得说明事物要抓住特点发及说明事物的常用方法 还要注意用词造句的准确性 4 学习本课生字新词 5 朗读课文 课文第四段写鲸的生活习性是教学的重点 课文第二自然段写鲸的进化过程 是教学的难点 课文挂图 生字词卡片 第一课时 一 启 1 板书课题 学生齐读 纠正读音 jTng 注意读出后鼻音 激。</p><p>15、基本信息 年级 五年级 学科 语文 教学方法 陶冶法 教师 罗祥艳 单位 来宾市兴宾区第四小学 课题名称 五年级语文上册第三组12 假如没有灰尘第二课时教案 教学目标 认知与技能 1 学会本课生字新词 2 了解课文介绍的有关鲸的一些知识 过程与方法 1 结合课文特点 培养学生自主探究的兴趣 在读中体会作者介绍鲸的说明方法 2 结合实践活动进行交际训练 发展语言表达及创新思维能力 3 培养学生收集资。</p><p>16、人教版语文五年级上册第三组第11课 新型玻璃 同步练D卷 姓名 班级 成绩 小朋友 带上你一段时间的学习成果 一起来做个自我检测吧 相信你一定是最棒的 一 基础题 共19题 共97分 1 3分 写出近义词 相连 坚硬 炎热 2 6分 给句子填上合适的关联词语 A 尽管 还是 B 即使 仍然 C 既然 就 被打碎了 碎片 藕断丝连地粘在一起 不会伤人 这位 隐身人 难以对付 人们 想出了许多制服它的。</p>