五年级语文上册积累运用

五年级语文上册积累运用Tag内容描述：<p>1、积累与运用（八）一、看拼音，写词语。qn cho n jing din fn chn z j bi 二、辨字组词。拱（ ） 湛（ ） 缉（ ） 娲（ ）洪（ ） 堪（ ） 辑（ ） 涡（ ）三、画出下列词语中的错别字，并改正括号里。魏峨（ ） 造形（ ） 宗迹（ ） 开天劈地（ ）澄撤（ ） 妆饰（ ） 分辩（ ） 生气篷勃（ ）四、把能搭配的词语用线连起来。精巧的 句子 巨大的 气概精美的 做工 非凡的。</p><p>2、积累运用（六）一、 看拼音，写词语。1、太阳还没出来，但在那天与海的交界处已是一片fi hng（ ），像xing qin ）了一道红边。2、狗在我们身边tio yu hun fi（ ），然后撒腿向前跑去。3、刘老师zh zhe（ ）gui zhng（ ），蹦跳着去追赶线端。4、苏娜突然老毛病发作，双腿剧烈zhu tng（ ），不能行走。 二、给带点字选择正确的读音“ ”。眩晕(xin xun) 两肋（l li） 拄着（zh ch）淳朴（chn cn） 抻动（shn chn） 擎着（jng qng）按捺（n ni） 气喘吁吁。</p><p>3、积累运用（五）一、看拼音，写词语。shn qng y zh y l pn kngu fu su su sh yn co png二、辨字组词。党（ ） 馆（ ） 塔（ ） 宜（ ）堂（ ） 棺（ ） 搭（ ） 县（ ）三、补充词语。（ ）（ ）交加 （ ）荒（ ）乱 敌（ ）我（ ）（ ）（ ）中烧 （ ）（ ）而逃 年（ ）力（ ）四、按要求写词语。近义词。 允许（ ） 记挂（ ） 孝敬（ ）反义词。低矮（ ） 崭新（ ） 光荣。</p><p>4、积累运用（四）一、照样子，写词语。例：仔细，仔仔细细二、按要求写成语。1、写出三个能够表示人各种笑的姿态的成语眉开眼笑： 2、写出三个带“心”的成语。心心相映 ： 3、写出三个带动物名的成语：守株待兔： 三、修改病句。1、前天早上下了一上午的雨。2、指南针是我国古代的四大发明。</p><p>5、积累运用（一）一、多音字注音组词。（ ） （ ）将 禁（ ） （ ） 二、按要求写词语。1、写近义词。清楚（ ） 选择（ ） 仿佛（ ） 用途（ ）2、写反义词。担心（ ） 刚强（ ） 难过（ ） 严寒（ ）三、根据要求做题。1、缩写句子。我们的周总理在十里长街迎送过多少位来自五湖四海的客人。2、天真热。（改成比喻句） 3、不改变句子意思，改变叙述方式。</p><p>6、积累运用（二）一、组词。谈（ ） 冠（ ） 诵（ ） jun（ ）痰（ ） 寇（ ） 桶（ ） jun（ ） 二、照样子，写词语。例：干干净净 三、补充词语。苍翠欲（ ） 翠色欲（ ） （ ）空万里万古（ ）青 四季（ ）青 碧波荡（ ）四、造句练习。1、其实： 2、那么那么五、阅读短文，回答问题。我笼里的囚犯的食物找到了，我用蝉来喂养它们。它们对这道菜吃得 ，以至于两三个星期间，这个笼子里到处都蝉肉被吃光后剩下的头骨和胸骨，扯下来的羽翼和断残腿。肚子全被吃掉了，这是好。</p>