五年级语文上册课件

五年级语文上册课件Tag内容描述：<p>1、教案文本作者：张张燕娟 资料来源： http:/cqxx.wjedu.net/readnews.asp?NewsID=256 教学要求： 1通过外祖父爱梅花，体会华侨老人眷 恋祖国的感情。 2懂得梅花所象征的高尚品格，学习这 种品格。 3了解课文“前后照应，首尾相连”的特 点。 4有感情地朗读课文。 一、导入课文，揭示课题 1、 你们看到过梅花吗？请说说它的样 子和特点。 想一想人们为什么称梅花为君子，人们 为什么深深地喜爱这种花呢？ 2、看题目你就想问什么？解释“魂” “梅花魂”就是梅花精神。那梅花精神到底是怎样的 精神？ 二、初读课文，感知内容。 思考：课文主。</p><p>2、人教新课标版 第九册 粱 屯 州 俩 墅 皑 敦 愧 薛 但 槽 邱 莉 挂 瞬 几 勉 焦 匹 谤 萝 姥 科 鸿 划 寐 湘 骂 舔 博 栗 客 五 年 级 语 文 鲸 课 件 P P T 课 件 3 五 年 级 语 文 鲸 课 件 P P T 课 件 3 教学目的 认识鲸鱼 鲸的进化 鲸的分类 生活习性 课后练习 鲸的自述 书 撬 函 陵 辈 汕 抚 隆 峭 乖 铁 骆 阂 柒 昨 抛 郭 役 许 默 蒜 稼 搐 熔 困 鸣 绅 吴 捡 稿 晴 协 五 年 级 语 文 鲸 课 件 P P T 课 件 3 五 年 级 语 文 鲸 课 件 P P T 课 件 3 教学目的 1、认识本课3个生字，会写10个生字 。, 2、朗读课文，了解鲸的形体、。</p><p>3、l c 鸬鹚 5、动物二章 鸬鹚 冀教版小学语文五年级上册 读课文： 读准字音，读通句子。 我来采个大蘑菇 夕阳炊烟 飘荡 拣起 波痕 列队 袅袅 悠然 又窄又长 思考： 读了课文，你了解了些什么？ 思考： 鸬鹚捕鱼和湖面的变化有 什么关系？ 鸬鹚鸬鹚 湖面 捕鱼鱼前 平静 捕鱼时鱼时 不平静 捕鱼鱼后 恢复平静 夕阳照在小湖上 ，没有什么风，湖面平 得像一面镜子。 水平如镜 风平浪静 近出的那只船上渔人坐在 船尾，悠然地吸着烟。十来只 灰黑色的鸬鹚站在船舷上，好 像列队的士兵在等待命令。 鸬鹚吃饱了，又像士兵似 的，整齐地站在船舷上。 。</p><p>4、西师大版五年级语文上册 鲁山县张良第六小学 安彩芳 贾平凹：1953年出生， 陕西丹凤人。已出版山地 笔记腊月正月天 狗等中短篇小说集，商 州浮躁废都和 高老庄等长篇小说，月 季爱的踪迹、商州 三录等散文集和平凹论 文集。其中满月儿 腊月正月分获1978年全 国优秀短篇小说奖和1983 1984年全国优秀中篇小说奖 。浮躁获美孚“飞马” 奖，废都获法国女评论 家奖。 1.正确、流利、有感情地朗读课文，自 主识记生字新词。 2.理解重点词句：“折磨”、“磨制”、 “ 这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。” 3.体会这只贝经历的磨难，体会贝的。</p><p>5、寻找幸运花瓣 语文A版 五年级 语文 上册 第七单元 丁香 这篇散文是儿童文学作家金波撰写的。通过描 写一名小学生锲而不舍地寻找幸运花瓣五瓣丁 香，最后终于如愿以偿的故事，揭示了幸运源于新 的发现，是一种心灵感受的哲理。五瓣丁香是不可 能给人们带来幸运的，但专心致志寻找的过程，以 及最终发现后的惊喜，确实令人感到无比的快乐。 课文分析 金波（1935），原名王金波，中国著名儿童 文学作家，1935年7月出生于北京，祖籍河北冀州。 从大学时代开始文学创作，先后出版诗集等十余部 ，童话集以及长篇童话乌丢丢的奇遇等，此外 还出版。</p><p>6、我和狮子 北京版 五年级 语文 上册 第三单元 媒 程 夯 呻 世 侣 勘 专 倒 节 循 翱 妇 姚 耪 涧 俭 灸 乎 袱 吾 太 韧 跟 豪 沾 抚 坡 昏 郭 雷 韩 五 年 级 语 文 上 册 _ 我 和 狮 子 _ 2 课 件 _ 北 京 版 五 年 级 语 文 上 册 _ 我 和 狮 子 _ 2 课 件 _ 北 京 版 读准下列红色字的读音 粗糙（ ） 抚（ ）摸 暴躁（ ） 吮 （ ）吸 和睦（ ）相处 垂（ ）头丧气 耷（ ）拉 犀（ ）牛 剖（ ）开 恢（ ）复 cof zo shn m chud xpu hu 捌 毕 匈 卸 苯 询 刘 嚏 橱 写 拳 曳 饥 逞 屎 瘸 霖 创 铃 缔 陪 饿 谷 张 毕 蚁 膝 皿 彭 缝 募 崎。</p><p>7、标题,别 董 大,高 适,伴你预习,别董大这首诗从体裁讲是一首_____诗，从内容讲是一首______诗。 这首诗写的是_______在______送别_________。 高适是_________________________。 董大又叫董庭兰，之所以叫他董大是因为_____________。,七言绝句,送别,高适,塞外,董大,唐代著名的边塞诗人,在兄弟中他排行第一,董大,名叫董庭兰,因排行第一， 所以称董大。他是唐玄宗时代著名的琴手, 在音乐上有很高的造诣。据说董大擅长古琴，而当时盛行胡乐，他倍受冷落，非常失意。,高适,唐代诗人， 早年很不得志。 一度做过封丘县尉，不久投笔从军。由于他。</p><p>8、思考： 课文是从哪几个方面 描绘徽州的？,课文是从哪几个方面描绘徽州的？ 晨光中的徽州 徽州的街巷 雪中的徽州,阅读提示： 文章为什么以“水墨徽 州”为题？,晨光中的徽州,徽州的街巷,雪中的徽州,一时间，仿佛置身于画中。,作者是看到了哪些景物后产生了置身画中的感觉？,波光闪烁的练江映着初生的太阳，生机盎然。柔光轻拂绿水，几艘剪影式的乌篷船，悄悄地泊在水面。几只水鸟贴着清冽的水面起起伏伏，划出一条条优美的弧线。视野内，山影朦胧，横跨练江的一座十六孔拱形石桥上，人影绰绰。往下游看去，白墙青瓦的街市隐隐约约，晨风之。</p><p>9、斯塔笛,比我大一岁、一脸严肃 没有才气、没有风度、长得可笑、 爱藏书、一颗真诚的心、,斯塔笛既没有才气，也没有风度，长得又可笑，可他却让我心中油然而生敬意。,油然起敬,斯塔笛的书从哪里来的？ 斯塔笛有什么藏书的方法？,那些语句写了斯塔笛小心整理书籍、爱护书籍？用浪线画出有关句子。,斯塔笛既没有才气，也没有风度，长得又可爱，可他却让我心中油然而生敬意。,“那是因为他有一颗真诚的心。”,“你觉得他怎么样,嗯？你觉得他这 个青铜脑袋怎么样？结实得很，将来 可不得了！”,斯塔笛的父亲是一位铁匠，在他眼里，青铜是质地相。</p><p>10、给老师的一封信,学习目标,1.了解书信的格式,学会写信。 2.正确读记沐浴、灵感、耕耘、馥郁、复苏、萌芽等词语。 3.反复诵读课文，体会作者把叙述、描绘、想像结合在一起，用优美抒情的语句，用对具体事例的回忆，表达对老师真挚的感激之情的写法。,第一次先学后教 比正确朗读课文,自学指导 1.自由朗读课文，结合资料和工具书扫除生字词障碍，不理解的小组内讨论解决。 2.小组内轮读课文，由组长安排阅读段落,出现错误及时纠错。 3.看谁读得正确、流利，读得有感情。,课堂检测,1.给红字注音。 沐浴 馥郁 萌芽 耕耘 2.听写生词并选择其中两。</p><p>11、窃读记,人教新课标五年级语文上册,1.学习本课生字新词。 2.有感情地朗读课文。 3.抓住主要内容，体会窃读的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱，对求知的渴望，并受到感染。 4.学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法，体会作者用词的准确、生动性。,学习目标,窃 腋 哟 婪 惧 辘 撑,生字学习,（y）,（腋下）,（ln）,（j）,（贪婪）,（qi）,（窃读）,（y）,（哎哟）,（l）,（惧怕）,（辘轳）,（chng）,（支撑）,窃炒锅踮,皱碗酸撑柜,哟饿惧充檐,适宜：,知趣：,饥肠辘辘：,适合，相宜。文中指在书店人多，无人注意到我的这。</p><p>12、退出,语文S版 五年级 语文 上册 第二单元,有感情地朗读课文,背诵2、3、4自然段中的一段。 读懂课文内容，了解课文中介绍的胡杨的特点，体会作者对胡杨的热爱、赞美之情。 理解句子的意思，体会作者对胡杨命运的同情关注。,学习目标,重点难点,重点： 了解胡杨的特点及作者对胡杨的深情的爱。 难点： 理解作者对胡杨命运的同情及对环保事业的 关注。,今天我们一起去游览新疆的异域风情,哪里一定是很漂亮的?,胡杨图片,胡杨是最美的树，是一亿三千万年前遗下的最古老树种，只生在沙漠。,胡杨是最坚韧的树，一副铁铮铮的风骨，一腔硬朗朗的本色。</p>