五年级语文下册第八

五年级语文下册第八Tag内容描述：<p>1、自己的花让别人看的年级五学科语文教师课型展示课课时2课题25、自己的花让别人看的授课时间教 学目 标1、有感情地朗读课文，背诵课文第3自然段。2、了解作者所介绍的德国风情与风俗特点，结合上下文与生活实际体会含义深刻的句子，从中受到启示与教育。3、感受异域风情，理解“人人为我，我为人人“的人生境界。重难点1、结合上下文与生活实际体会含义深刻的句子，从中受到启示与教育。2、体会 “人人为我，我为人人“的境界，并从中受到教育。教 学 流 程导 案学 案步骤时间有感情地朗读课文了，认真思考下列问题，在小组内充分交流，并。</p><p>2、自己的花是让别人看的课题、自己的花是让别人看的（第一课时）集体备课设计备 注学习目标：1有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段。2感受异域风情，理解“人人为我，我为人人”的人生境界。3认识3个生字，会写7个。理解“莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语的意思。教学重难点：1理解词语的意思，读懂课文，有感情朗读。2体会“人人为我，我为人人”的境界，并从中受到教育。教学流程：第一板块：谈话导入目标：引起学生学习的兴趣，激情朗读流程：在这色彩斑斓的世界，有许多美的东西。例如我们的祖国，有让我们。</p><p>3、自己的花让别人看的导学案年级五学科语文教师课型预习课课时1课题25、自己的花让别人看的授课时间教学目标1、 会读，会写7个生字（课后田字格），读读记记“天性、宇宙、真切、脊梁、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文。3理解课文内容。4、落实结构化预习。重点难点1、正确、流利地朗读课文。2、了解课文内容。知识链接本文是我国著名语言学家，教育家和社会活动家，北京大学教授季羡林先生写的。教 学 流 程导案学 案步骤时间花是一种很美的植物，人人都很喜欢它。今天让我们和。</p><p>4、25自己的花是让别人看的教学设计教学目标：1认识3个生字，会写7个生字，正确读写“天性、宇宙、真切、脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。2理解课文内容，有感情地朗读课文，背诵课文第3自然段，积累课文中的优美语言。3了解作者所介绍的德国风景与风俗特点，结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句，初步体会德国民族“人人为我，我为人人”的崇高精神境界，从中受到启示与教育。教学重点：理解课文内容，有感情朗读课文，感受德国民族风情，积累优美语言。教学难点：理解含义深刻的的句子，初。</p><p>5、五年级语文下册第八组25自己的花是让别人看的练习题新人教版一、读拼音，写词语。j liang wn r y xio hu tun jn c tin xng（ ） （ ） （ ） （ ）ch z yn hng yng ji b xi p ji y zhu（ ） （ ）（ ）（ ）zhnqi jijihh nirnxnwi （ ） （ ） （ ） 二、选字组词。栽载裁（）树记（）（）纸。</p><p>6、彩色的非洲课 题28* 彩色的非洲主 备 人审核人执 教 者课时1课时教材简析辽阔的非洲，是一个多彩的世界。本文作者以饱满的热情，描述了非洲的骄阳蓝天、花草树木、动物世界、人们的日常生活以及艺术风采，从多个方面展示了非洲的自然风光和异域文化，突出表现了作者的真切感受“非洲真是一个色彩斑斓的世界”，让人读后大开眼界，十分向往。这篇课文在篇章布局、语言表达上的特色十分鲜明。结构上采用了先概述再分述最后又概括总结全文的方法。课文不仅条理清楚，层次分明，过渡也十分自然，如，过渡句“非洲不仅植物世界是彩色的，动物世。</p><p>7、彩色的非洲教学设计教学目标：1认识课后生字。读读记记“斑斓、炽热、湛蓝、充沛、硕大、火炬、巨蟒、渗透、聆听、木薯、强悍、粗犷、篝火、繁花似锦、含情脉脉、目不暇接”等词语。2有感情地朗读课文，了解非洲独特的自然景观与风土人情，体会作者对非洲的赞美之情。3领悟文章的表达特点。教学重、难点：了解“非洲真是一个色彩斑斓的世界”表现在哪些方面，领悟课文的表达方法。课前准备：布置学生搜集与课文内容相关的图文资料，教师准备非洲风情风光的课件。教学过程：一、揭示课题，印象非洲。1投影图片，相机介绍：回顾这个单元的学。</p><p>8、彩色的非洲学习目标1.能有感情地朗读课文，了解为什么说非洲真是一个色彩斑斓的世界。2.了解课文从事物的几个方面来展示非洲的多姿多彩的写法，抓住重点词句深入体会，并学会积累课文中的优美语言。学习重难点丰富对非洲风情的感受及积累课文中的优美语言。课时安排1课时。教前准备1.预习课文。2.指导学生通过多种途径搜集有关非洲的资料。3.课件准备（非洲风情录像片断）。4.设计学生的学习单和书面练习。教学过程课前三分钟：音乐声中以课件的形式翻阅非洲风光、非洲动物、非洲人的生活及非洲艺术的相关图片。一、导入新课，质疑文题1.。</p><p>9、27* 与象共舞知识与能力：认读课文8个生字，能联系上下文理解重点词的意思。情感态度价值观感受泰国人与大象和谐相处的境界。过程与方法：有感情地朗读课文，课前准备 搜集有关泰国、大象表演节目、人与动物和谐相处的文字、图像资料，做成课件。课时安排1课时教学过程：一、激趣引入，初识泰象1.谈话：泰国有“大象之邦”称誉，腿粗如柱，身似城墙的庞然大象，在泰国人民的心目中是吉祥的象征。有泰国人向游人炫耀说，泰国的大象，善解人意，勤劳能干，聪明灵性，既是廉价的劳动力，又是乖巧的旅游宠物。2.出示课文第一自然段，出示后，。</p><p>10、28*彩色的非洲知识与能力：了解课文从事物的几个方面来展示非洲的多姿多彩的写法，抓住重点词句深入体会，并学会积累课文中的优美语言。情感态度价值观：丰富对非洲风情的感受过程与方法：能有感情地朗读课文，了解为什么说非洲真是一个色彩斑斓的世界。学习重难点丰富对非洲风情的感受及积累课文中的优美语言。课时安排1课时教学过程：一、谈话引入，揭示课题1.自由谈谈对非洲的印象。2.出示课题：“彩色的非洲”。二、整体感知，了解“非洲的彩色”1.自由读课文，读准生字新词，找出文章的中心句。2.出示句子：“非洲真是一个色彩斑斓的。</p><p>11、27* 与象共舞课题27* 与象共舞教学内容教材第157页159页教学目标1、能有感情地朗读课文，抓住文中重点句细细品味，感受泰国人与大象和谐相处的境界。2、认读课文8个生字，能联系上下文理解重点词的意思，能用自己的话写一写对大象的感想。教学重点抓住文中重点句细细品味，感受泰国人与大象和谐相处的境界。教学难点能联系上下文理解重点词的意思，能用自己的话写一写对大象的感想。预习要求默读课文，想一想：在泰国，人与大象的关系是怎样的？找出有关的内容，多读几遍。学法指导自读小组交流、边读边想。教学方法引导学生阅读、理解大。</p><p>12、28* 彩色的非洲课题28* 彩色的非洲教学内容教材第160页163页教学目的1、能有感情地朗读课文，积累文章中优美的词句。2、了解课文从事物的几个方面来展示非洲的多姿多彩的写法，抓住重点词句深入体会非洲的多姿多彩。教学重点1、能有感情地朗读课文，积累文章中优美的词句。2、了解课文从事物的几个方面来展示非洲的多姿多彩的写法，抓住重点词句深入体会非洲的多姿多彩。教学难点1、能有感情地朗读课文，背诵课文第4、5、6自然段，感受威尼斯的风土人情。2、能按事物的几个方面来了解威尼斯小艇的特点，理解夜景描写与小艇的关系。预习要。</p>