五年级语文下册第八组26威尼斯的小艇

五年级语文下册第八组26威尼斯的小艇Tag内容描述：<p>1、威尼斯的小艇,威尼斯是意大利的一座名城，世界著名的 游览胜地。这个城市建筑在118个岛上，全市有 117条大小河道。1980年3月,威尼斯市和我国的 苏州市结为“姊妹城”。本文作者是美国著名作家 马克吐温。,背景介绍,学习目标,学习作者是怎样细致地观察，并抓 住小艇的特点进行精彩描绘的。,主河道上的利阿托桥,作者为什么在这众多的事物当中, 只选择“小艇”来写呢？,威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄。</p><p>2、26 威尼斯的小艇【学习检测】1、 根据句意写词语。1、信教的人向神祈祷，乞求保佑。 ( )2、高声喧哗谈笑。 ( )3、驾驶小艇熟练灵活，得心应手。 ( )4、手忙乱，脚也忙乱。形容做事慌忙。( )二、在括号里填上适当的词语。( )的桥梁( )的妇女( )的威尼斯 ( )的街道 ( )的影子 ( )的声音( )的交通工具 ( )的水上城市 三、读课文填空。1威尼斯小艇在构造上有与众不同的特点：长度为________尺，“又________又________”，有点像__________。制作比较讲究，“船头和船尾向上________，像____________________；行动轻快灵活，仿佛____________。</p><p>3、东方明珠 江南水乡 北京天安门 万里长城 威尼斯风光 威尼斯在意大利的东北部 是世界著名的旅游城市 圣马可广场 圣马可教堂 卡 多洛金屋 威尼斯水城 威尼斯水城 威尼斯的小艇 挺蜓艇 威尼斯的小艇有二三十英尺长 又窄。</p><p>4、威尼斯的小艇学习目标1.学会本课生字、新词。有感情地朗读课文，背诵46自然段。2.理解课文内容，了解威尼斯独特的地理风貌、小艇的特点及它同威尼斯水城的关系。感受大自然的美，提高审美情趣。3.领会抓住事物特点写的表达方法。课前准备1.预习课文，收集有关威尼斯小艇的图片、资料。2.教师制作课件。课时安排2课时教学过程第一课时一、激情导入1.每个国家都有自己国家的标志，同学们，看看这些资料，猜猜它们分别是哪个国家的？（播放课件，如：法国的艾菲尔铁塔；埃及的金字塔；北京的天安门等，最后出示威尼斯的小艇。）2.这是意大利。</p><p>5、威尼斯的小艇 教学设计 1 认识6个生字 正确理解 船艄 雇定 纵横交叉 等词语 2 朗读课文 背诵课文第4 6自然段 积累自己喜欢的语句 3 通过学习课文 了解威尼斯独特的风情 小艇的特点及它同威尼斯的关系 4 领会作者抓住特点和把人的活动同事物 风情结合起来描写的表达方法 教学重点 让学生了解小艇的特点和它与人们生活的密切关系 教学难点 学习作者是怎样抓住特点并把人的活动同景物 风景结合起来。</p><p>6、威尼斯的小艇教学目的：1. 通过学习课文，了解威尼斯独特的地理风貌、小艇的特点及它同威尼斯水城的关系。 2. 领会抓住事物特点的表达方法。3. 引导学生受到热爱大自然与热爱生活的教育。教学重点：1. 领会抓住事物特点的表达方法。2. 朗读课文，背诵课文前四个自然段。教学准备：搜集有关威尼斯的资料。教学时间：1课时教学过程：一、创设情景，激情导入。出示图片威尼斯是世界著名的旅游胜地，那里河道纵横交错，桥梁姿态各异，小艇轻便灵活。威尼斯充满了异国情调，吸引着世界各地的游人前去游览欣赏。这节课我们再次走进威尼斯，去细。</p><p>7、五年级语文下册第八组26威尼斯的小艇学习检测新人教版【学习检测】1、 根据句意写词语。1、信教的人向神祈祷，乞求保佑。 ( )2、高声喧哗谈笑。 ( )3、驾驶小艇熟练灵活，得心应手。 ( )4、手忙乱，脚也忙乱。形容做事慌忙。( )二、在括号里填上适当的词语。( )的桥梁( )的妇女( )的威尼斯 ( )的街道 ( )的影子 ( )的声音( )的交通工具 ( )的水上城市 三、读课文填空。1威尼斯小艇在构造上有与众不同的特点：长度为________尺，“又________又________”，有点像__________。制作比较讲究，“船头和船尾向上________，像_________________。</p><p>8、2020年五年级语文下册第八组26威尼斯的小艇教案新人教版 教学目标： 1.学会本课8个生字和一个多音字，能正确读写生字新词，能联系上下文理解词语的意思。 2.学习课文，了解课文从几个方面介绍小艇的写作方法。 3.领。</p><p>9、威尼斯的小艇,威 尼 斯,威尼斯的小艇,艇 艄 舱 姆 祷 雇 尼 叉 翘 翘 哗 哗,学习生字,tng cng do n qio hu,舰艇 船舱 祈祷 尼姑 翘盼 哗然,sho m g ch qio hu,艄公 保姆 雇佣 交叉 翘板 哗啦,威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。,威尼斯的小艇,平静。</p><p>10、五年级语文下册第八组26威尼斯的小艇练习题新人教版一、填空，再补上缺少的标点符号，最后完成后面的练习。威尼斯是（ ）的水上城市，河道（ ），小艇成了主要的（ ），等于大街上的（ ）。威尼斯的小艇有（），又（ ）又（ ），有点像（）船头和船稍向上（）起，像（），行动（），仿佛（）。我们坐在船舱里，皮垫子软软的（ ）小艇穿过一座座（&#1。</p><p>11、26 威尼斯的小艇 一 学习目标 1 了解船夫的驾驶技术 2 理解有关句子 体会小艇与人们的生活息息相关 重点 3 领会作者抓住特点的特点 把人的活动同事物相结合来描写的写做方法 难点 二 导学指导与检测 导学指导 导学。</p><p>12、威尼斯风光,圣马可广场,威尼斯 在意大利的东北部, 是世界著名的旅游城市.,圣马可教堂,这座城市由118个小岛组成,共有117条水道.,威尼斯有401座形态各异的桥梁横跨在水道上.,里亚托桥,卡-多洛金屋,公爵宫,威尼斯市内没有马路、汽车和自行车,船是市内唯一的交通工具。,艇 艄 舱 姆 祷 雇 尼 叉 翘 翘 哗 哗,学习生字,tng cng do n qio hu,舰艇 船舱 祈。</p><p>13、威尼斯的小艇习题一、填空，再补上缺少的标点符号，最后完成后面的练习。威尼斯是（ ）的水上城市，河道（ ），小艇成了主要的（ ），等于大街上的（ ）。威尼斯的小艇有（），又（ ）又（ ），有点像（）船头和船稍向上（）起，像（），行动（），仿佛（）。我们坐在船舱里，皮垫子软软的（ ）小艇穿过一座座（）的石桥我们。</p><p>14、威尼斯的小艇学习内容26、威尼斯的小艇（第一课时）年级五年级学生姓名：自主学习1.课前阅读P155“阅读链接”，了解威尼斯的美丽风景，并知道了课文的作者是（ ）国作家（ ）写的一篇散文。2.课前阅读课文三遍，做到正确、流利，并根据要求准确完成下列学习任务。（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ） （ ） （ ） （。</p><p>15、威尼斯的小艇工作设计 (a)基本知识 1.形式和特写词。 祈祷船纵差 衬里窗帘 听到这个消息我很难过。 拇指聋桦树 2.复音词。 哇hu () hu () qu q(q) 只有ZH和()ZH 加ji () ji() 3.选择适当的单词组合。 (顾，聘)工(华，胡)笑船(邵，易)保(穆，米)人 (集群，家庭)在桥(梁，梁)(郊区，效果)之外的 阅读课文并填空。 威尼斯的船在结构上有其独特之处。</p><p>16、人教版语文五年级下册第八组第26课威尼斯的小艇同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础题 (共23题；共104分)1. （4分）看拼音写词语。gun chunxng fh pnxing shu______。</p><p>17、26 威尼斯的小艇教学目标：1.学会本课8个生字和一个多音字，能正确读写生字新词，能联系上下文理解词语的意思。2.学习课文，了解课文从几个方面介绍小艇的写作方法。3.领会抓住事物特点写的表达方法。4.了解威尼斯独特地理风貌、小艇的特点及它同威尼斯水城的关系，感受威尼斯的风光美、小艇的形态美。教学重点、难点：1.从几个方面介绍事物的写法。2.抓住事物特点描写的方法。教学准备：1.预习课文，收集有关威尼斯小艇的图片、资料。2.教师制作课件。教学过程：一、谈话导入前面我们学习了美国大作家马克吐温的小说金钱的魔力，让我们一。</p>