五年级语文下册第单元堂堂清试题.

五年级语文下册第单元堂堂清试题.Tag内容描述：<p>1、图形的变换 第1课时 轴对称 1、 填空不困难，全对不简单。 （1） 把一个图形沿着某一条直线折叠，如果它能够与另一个图形完全（ ），那么就说这两个图形关于这条直线对称，这条直线叫（ ）。 （2） 成轴对称的两个图形的特征是（ ）重合，（ ）重合，对应点到（ ）的距离相等。 2、 下面图形是轴对称图形的在（ ）里打“”。 （ ） （ ） （。</p><p>2、第六单元走进信息世界堂堂清一、填空：1、早在2700多年以前，我们的先人就已经利用 传递信息。2、我们现在举行的马拉松比赛，就是为了纪念希腊人 。（选择：褒姒、菲迪皮茨、哥伦布）3、折花逢驿使，。江南无所有，聊赠一枝春。4、海内存知己，。5、良药苦口利于病， 。6、网络可以，也可以 ，我们要做到文明上网，就要不浏览不良信息，不光顾不健康网站，有节制上网，不沉溺于电脑。</p><p>3、图形的变换 第1课时 轴对称 1 填空不困难 全对不简单 1 把一个图形沿着某一条直线折叠 如果它能够与另一个图形完全 那么就说这两个图形关于这条直线对称 这条直线叫 2 成轴对称的两个图形的特征是 重合 重合 对应点到 的距离相等 2 下面图形是轴对称图形的在 里打 3 脑筋转转转 答案全发现 1 将长方形分成相等的四份 你有几种分法 请画出来 至少画出三种 2 下面图形各有几条对称轴 请画出。</p><p>4、因数与倍数第1课时因数和倍数的意义、求一个数的因数1、 填空不困难，全对不简单。（1） 在等式5840中，（ ）和（ ）是（ ）的因数，（ ）是（ ）和（ ） 倍数。（2） 16有（ ）个因数。（3） 一个数的因数的个数是（ ），最小的因数是（ ），最大的因数是（。</p><p>5、分数的意义和性质 第1课时 分数的产生和意义 1、 填空不困难，全对不简单。 （1） 在进行（ ）、（ ）或（ ）时，往往不能正好得到（ ）的结果，这时常用分数来表示。 （2） 一个物体、一些物体等都可以看作（ ），把这个（ ）平均分成若干份，这样的（ ）或（ ）都可以用分数来表示。 （3） 3000多年前，（ ）就有了分数记号。 （4） 2000多年前，中。</p><p>6、图形的变换 第1课时 轴对称 1、 填空不困难，全对不简单。 （1） 把一个图形沿着某一条直线折叠，如果它能够与另一个图形完全（ ），那么就说这两个图形关于这条直线对称，这条直线叫（ ）。 （2） 成轴对称的两个图形的特征是（ ）重合，（ ）重合，对应点到（ ）的距离相等。 2、 下面图形是轴对称图形的在（ ）里打“”。 （ ） （ ） （ ）。</p><p>7、图形的变换 第1课时 轴对称 1、 填空不困难，全对不简单。 （1） 把一个图形沿着某一条直线折叠，如果它能够与另一个图形完全（ ），那么就说这两个图形关于这条直线对称，这条直线叫（ ）。 （2） 成轴对称的两个图形的特征是（ ）重合，（ ）重合，对应点到（ ）的距离相等。 2、 下面图形是轴对称图形的在（ ）里打“”。 （ ） （ ） （。</p><p>8、分数的意义和性质 第1课时 分数的产生和意义 1 填空不困难 全对不简单 1 在进行 或 时 往往不能正好得到 的结果 这时常用分数来表示 2 一个物体 一些物体等都可以看作 把这个 平均分成若干份 这样的 或 都可以用分。</p><p>9、因数与倍数 第1课时 因数和倍数的意义 求一个数的因数 1 填空不困难 全对不简单 1 在等式58 40中 和 是 的因数 是 和 倍数 2 16有 个因数 3 一个数的因数的个数是 最小的因数是 最大的因数是 2 我是上法官 对错我会。</p><p>10、五年级数学下册 第1 3单元堂堂清 无答案 人教版 图形的变换 第1课时 轴对称 1 填空不困难 全对不简单 1 把一个图形沿着某一条直线折叠 如果它能够与另一个图形完全 那么就说这两个图形关于这条直线对称 这条直线叫。</p><p>11、五年级数学下册 第4 8单元堂堂清 无答案 人教版 分数的意义和性质 第1课时 分数的产生和意义 1 填空不困难 全对不简单 1 在进行 或 时 往往不能正好得到 的结果 这时常用分数来表示 2 一个物体 一些物体等都可以看。</p><p>12、2019年五年级数学下册 第1-3单元堂堂清 人教版 1、 填空不困难，全对不简单。 （1） 把一个图形沿着某一条直线折叠，如果它能够与另一个图形完全（ ），那么就说这两个图形关于这条直线对称，这条直线叫（。</p>