五年级语文下册第二

五年级语文下册第二Tag内容描述：<p>1、2丝绸之路教学设计学习目标1.有感情地朗读课文，了解“丝绸之路”的历史意义，激发学生向往古代文明，热爱祖国西部的情感。2.认识本课9个生字，积累新词和优美的句子，搜集、交流有关丝绸之路的故事。课前准备1.搜集关于“丝绸之路”的资料。2.“丝绸之路”地图。带着自己感兴趣的问题，通过上网或者去图书馆等方式，查询丝绸之路名称的由来、历史变迁或人物故事等相关信息。课时安排 1课时教学过程一、激情导入出示丝绸之路的相关风景图片，配乐介绍：丝绸之路在大慈恩寺三藏法师传中被称为是“上无飞鸟，下无走兽，复无水草”的蛮荒之路。</p><p>2、2丝绸之路 学习目标：1、会认9个生字，理解“矗立、栩栩如生、不计其数、浩浩荡荡、五彩缤纷、崇山峻岭、美轮美奂、遐想”等词语。2、抓住文章主要内容，了解西部丝绸之路的灿烂历史。一、在文中划出下列词语并给带点的写上注释。矗立、栩栩如生、不计其数、崇山峻岭、美轮美奂、遐想。二、组词戎（ ）戒（ ）循（ ）盾（ ）贸（ ）鸵（ ）驼（ ）砣（ ）驮（ ）资（ ）奂（ ）换（ ）焕（ ）唤（ ）贫（ ）芝（ ）乏（ ）泛（ ）凸（ ）凹（ ）三、按笔画顺序写出“凸凹”两个字的笔顺。凸： （ ）凹： （ ）四、多音字组词Zi( ) lu( ) x。</p><p>3、5古诗词三首 一、组词牧（ ）牡（ ）枚（ ）衰（ ）蓑（ ）遮（ ）庶（ ）蔗（ ）媚（ ）眉（ ）二、多音字p（ ） hng（ ） b（ ）铺 横 剥p（ ） hng（ ） bo（ ）三、在文中划出下列词语并解释棹、使风、怪生、醉里、锄豆四、牧童 吕岩：又名吕洞宾，民间神话故事中八仙之一。1、“草铺横野六七里，笛弄晚风三四声”： （草原、原野）上草色葱茏， （晚风、微风）中牧笛声声。2、“归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。”（黄昏、晚上）时分，回家吃晚饭后，连 （蓑衣、衣服）也不脱，就悠闲自在地躺在月光下的 （草地上、床上）。3、诗里。</p><p>4、丝绸之路课题2、丝绸之路教学目标1认识9个生字。2有感情地朗读课文。抓住主要内容，理解含义深刻的句子，了解西部灿烂的历史，体会丝绸之路的重要作用。3感受丝路的美丽风光，激发了解西部历史的兴趣；交流有关丝绸之路的故事，培养热爱祖国的情感；感受中国古代文化的博大精深，树立强烈的民族自豪感 教学重点有感情地朗读课文。抓住主要内容，理解体会丝绸之路的重要作用。 教学难点培养热爱祖国的情感；感受中国古代文化的博大精深，激发了解西部历史的兴趣，树立强烈的民族自豪感。 教学时间一课时 教学准备搜集有关丝绸之路的资料 教。</p><p>5、五年级语文备课 主备人：张丽 第一单元备课备课时间：2007年9月1日教材简析:本单元共有三篇课文，分别是师恩难忘、陶校长的演讲、古诗两首，另有习作1、练习一。这一单元的主题是“园丁之歌” 师恩难忘是一篇深情而有质朴的记叙文，作者通过对小学一年级教学有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。陶校长的演讲是著名教育家陶行知的一篇演讲稿，要求学生每天从健康、学问、工作、道德四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己不断进步。古诗两首均是五言绝句，语言清新、平白。教学理念:以读为本，以解决问题为主线，培养学生的。</p><p>6、第 一 单元 第7课时 内 容乐山龙舟会教学目标知识能力1自学生字，读通、读熟课文。2通过学习使学生了解乐山龙舟的盛会，能用词语概括这一盛况。情感态度3激发学生民族自豪感。重 难 点学生通过朗读和吟诵把乐山龙舟的盛会的规模宏大，喜气洋洋表达出来。学习课文的写作方法。教法朗读指导教具多媒体课件课型新授学具收集相关资料教 学 活 动 过 程教 师 活 动学 生 活 动第一课时一、导课 今天我们自学一篇课文，比一比，看看谁学的最认真。二、自学课文乐山龙舟会投影出示要求：1.自学生字，读通、读熟课文2.同位读课文，相互纠正字音3.。</p><p>7、7、祖父的园子学习内容祖父的园子课时安排一课时学习目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，感受“我”在园子里充满情趣、自由自在、幸福快乐的生活，体会祖父的宽容和慈爱，感悟“我和祖父的园子”的精神意义。3、感受萧红语言清新自然、率真稚拙之美，体会文字的意蕴,产生阅读其作品的愿望。 学习重点精读课文，感受文章中的“景”的自由，体会文中小姑娘自由快乐的生活和祖孙情深。学习难点感悟作者的表达方法。课前准备查找萧红的相关资料。第一课时课时目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，感受。</p><p>8、五年级语文下册第二、三单元重点词语汇总（人教版）第二单元词语汇总：多音字：铺满p亡赖剥b开关系x一去不还hun载zi满清平乐u店铺p死亡ng剥b削系铃铛还hi有记载zi快乐l2近义词：安静（清静）充满（布满）幸亏（幸好）喧闹（热闹）闪烁（闪耀）瞎闹（乱闹）存心（故意）惩罚（处罚）轻盈（轻巧）天赋（禀赋）驱逐（驱除）营养（养分）戏耍（玩耍）痴迷（着迷）绞尽脑汁（想方设法）3词语搭配：（干冷）的空气（白色）的烟（安静）的态度（寂寞）的旅程（行路）的情趣（轻松）的步伐（悦耳）的铃声（湿软）的土地（甜美）的营养（绿色）的篷。</p><p>9、XX学年度第二学期五年级语文下册期末质量监测卷卷首语：亲爱的同学们，经过一学期的努力，你们一定积累了不少知识，能力也的到了提高。快来展示吧！一、看拼音，写词语。（10分）c gung jdin ho tinf bnlnxioyn sngch xi s fngso chngpi二、补充词语，并任选两个各写一句话。（10分）完（）归赵 垂头（）气 赞（）不已 爱不（）手身（）其境 迫不（）待 语（）心长 斗志（）扬三、选词填空。（5分）熔化 溶化1、砂糖放在热水中就会（ ）。2、大多数物质（ ）后，体积会膨胀。耸立 挺立 矗立3、校园的操场上（ ）这一颗颗白杨。4、高大的石。</p><p>10、童年趣事,习作提示：,每个人都有美好的童年。童年发生的事情往往充满稚趣，又很有意思。你看，那会飞的梦，那一声“精彩”和“糟糕”你的童年也一定有许多趣事，请你选择一两件最有趣的写下来。要把事情的经过写清楚，也可以写这件事使你明白了什么。根据所写的内容，定一个题目，作文字数在四百字以上。,_____________________,__________,____________,______________,_____________________,_____________________________,______________,老鹰捉小鸡,上树掏鸟窝,童年趣事,趣,一、先审题,什么是有趣的事情？,“童年趣事”，是在我们的。</p><p>11、7祖父的园子（2）一、找出下列词语中不同类的词语。蝴蝶蜻蜓老虎蚱蜢蜜蜂杏树榆树松树杨树油桐倭瓜黄瓜玉米冬瓜西红柿追蜻蜓铲地拔草浇菜栽花二、按课文内容填空。祖父的园子给“我”的童年带来了无限的欢乐，留下了许多美好的回忆。在“我”心目中，园子1.是快乐的：“我”在园子里吃黄瓜、________、________、________。2.是充满生机的：园子里的昆虫很多，有________，________，________。拍一拍手，________，叫一两声，________________________________。3.是自由自在的：倭瓜______________，玉米__。</p><p>12、祖父的园子教学目标1、熟读课文，想象课文描写的“我”在祖父的园子里的生活情景，感受童年生活的情趣。2、揣摩、品读重点句段，体会我在园子里的心情，选择课文段落能有感情地朗读。3、认识“蚱、嗡、啃、樱”等几个生字，正确书写“蚂蚱、樱桃、蚌壳”等词语，摘录描写优美的句子。教学过程一、出示课题，介绍作者。1、出示课题：祖父的园子，读读注释。2、介绍作者。萧红，现代著名作家，原名张乃莹，黑龙江呼兰人。1933年与萧军自费出版第一本作品合集跋涉。1935年发表了成名作生死场，开始用笔名萧红，l940年发表了著名长篇小说呼兰。</p><p>13、冬阳*童年*骆驼队教学实录一、创设情景，引入新课（播放歌曲送别，引入课题）师：同学们听过这首歌吗？生：我知道，它的名字叫送别。师：对，这就是我国当代作家林海音系列小说城南旧事中的主题曲送别。天之涯地之角，知交半零落，一觚浊酒尽余欢，今宵别梦寒。唱出的不仅仅是对离去的朋友的不舍，也唱出了对美好童年的深深依恋啊。今天，我们来学习林海音的另一篇作品冬阳。童年。骆驼队。（板书课题）师；看到课题，同学们闭上眼睛想一想，说说你脑海中出现了一幅怎样的画面。生：我脑中出现的是在冬天暖暖的阳光下，一队骆驼缓缓的走过。</p><p>14、童年的发现学科语文承教者授课时间年 月 日年级五年级课题8、童年的发现课时学情分析及预习导学本课是一篇鼓励求知、鼓励大胆想象、鼓励探究发现的课文，通过作者回忆童年时发现胚胎发育规律这件趣事，反映了儿童求知若渴的心理特点和惊人的想象力。第一部分先概述了“我”九岁时发现了有关胚胎发育的规律，却在后来因此受到惩罚。第二部分具体叙述“我”发现有关胚胎发育规律的前后经过。最后，写这个发现在几年后老师讲课时得到证实，“我”情不自禁地笑出了声，结果被老师误解受到处罚，但“我”从中获得感悟。本文故事情节充满童真童。</p><p>15、5古诗词三首第三课时（清平乐村居）教学目标1初步了解词的有关知识。2正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。3理解这首词的意思。4想象这首词所描绘的田园生活的情景。重点难点感悟词中田园生活的美好，让学生受到美的熏陶。教学过程（一）导入，解题1板书课题，读题。2解题：“清平乐”是词牌名，并不是题目。词是诗歌的一个种类，因为句子长短不一，所以也称“长短句”。古代的词，都可以伴乐歌唱，词的曲调名称叫词牌。“清平乐”的“乐”要读成“yu”清平乐本来是一种音乐歌曲，后来才用来当做词牌。“村居”才是这首词的题目，意思是。</p><p>16、祖父的园子课题7祖父的园子课时1课型习作教学具课件集体备课人备课人复案人参考资料或教案网上查找教教材学分建析议课文重点写了作者在园中自由自在的童年生活。教学时，引导学生自主读书，把握课文内容，体会人物的思想感情，领悟表达的方法。教学目标思想教育感受作者童年生活的情趣基础知识能力培养1会认读“蚂蚱，樱桃，蚌壳，瞎闹，倭瓜，水瓢，圆滚滚”等词语，通过查字典，并结合课文理解不懂的词语。2仔细阅读课文，了解内容，体会出“我”在园子里自由自在，快乐无忧的心情。学习作者留心观察生活，用心感受生活, 真实地表达自己。</p><p>17、5古诗词三首第一课时（牧童）教学目标1学会本课7个生字，正确、流利朗读、背诵古诗。2理解词中字词的意思以及整首词的意思。3想象词所描绘的情景，并在说的基础上写下来。教学难点理解诗句的意思，体会牧童无拘无束、自由自在的思想感情。教学过程（一）介绍诗人，激发兴趣大家听说过“八仙过海”的故事吗？谁知道“八仙”是哪八个人？今天我们要学习的这首牧童相传就是八仙中的“吕洞宾”写的。吕洞宾到底是不是神仙我们不知道，但历史上确实有吕洞宾其人，他原名叫做“吕岩”，是唐代人。吕岩考过科举，做过县令。后来唐代暴发了黄巢领。</p><p>18、第二组祖父的园子教学设计一、教学目标1会认读8个生字，读读记记“蚂蚱、樱桃、蚌壳、瞎闹、倭瓜、水瓢、圆滚滚、一动不动”等词语，通过查字典，并结合课文理解不懂的词语。2熟读课文，想象课文描写的“我”在祖父园子里的生活情景，体会“我”在园子里自由自在、快乐无忧的心情，感受童年生活的情趣。3有感情地朗读课文，摘录文中优美的句子4理解课文内容，体会作者心情，学习作者留心观察生活，用心感受生活，真实地表达自己的感受。二、教学重点：体会作者从哪些情景表现“我”在园子里自由自在、快乐无忧的心情。学习作者留心观察生。</p><p>19、古诗词三首教学目标1、诵读诗词，理解诗句的意思，能用自己的话表达诗词的意思。2、体会诗词的意境，丰富学生情感，从诗句中感受童年的快乐。3、认识本课5个生字，理解“弄”、“怪生”、“相媚好”、“亡赖”等词语在诗句中的意思，背诵和默写课文。教学过程第一课时一、回顾激趣我们曾经学过不少关于描写儿童的诗，你还记得吗？试着背一背。二、初读诗文，展现画面1、今天我们又要来学习两首描写儿童生活的诗。请同学们朗读两首古诗。2、在牧童和舟过安仁两首诗中，你分别看到了怎样的画面？三、精读诗文，走近画卷1、你最喜欢哪首古诗。</p>