五年级语文下册第14课白杨

五年级语文下册第14课白杨Tag内容描述：<p>1、白杨,白杨树从来就这么直。,哪儿需要它，它就在哪儿很 快地生根发芽，长出粗壮的枝干。,不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，他总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。,在你认为概括得最准确的中心思想后面画“ ”。,（1）课文讲的是一位边疆建设者在旅途中向子女介绍生长在戈壁滩上的白杨。（ ）,（2）课文表达了边疆建设者扎根边疆、建设边疆的志向。（ ）,。</p><p>2、五年级下册语文教学设计五年级下册语文教学设计 白杨白杨 河北省唐县罗庄乡赵家庄小学河北省唐县罗庄乡赵家庄小学 王月荣王月荣 教学要求教学要求 1 使学生了解课文借爸爸向子女介绍白杨的特点 歌颂了边疆建设者服从 祖国需要 扎根边疆 建设边疆的远大志向和奉献精神 学习边疆建设者无私 奉献的精神 2 理解重点词语与句子 体会课文所要表达的中心思想 3 学会本课生字 新词 4 有感情地朗读课文并背诵课文。</p><p>3、清 晰 戈壁滩 分辩插嘴 大 伞 抚 摸 介 绍 新 疆 陷 入 高大挺秀 浑黄一体 戈壁景象车窗外是茫茫的大戈壁， 没有 山， 没有 水，也 没有人烟。天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。白杨树从来就这么（ ）。（ ）需要它，它就在（ ）很快地生根发芽，长出（ ）的枝干。( )遇到风沙还是雨雪， ( )遇到干旱还是洪水，他 ( )那么直，那么（ ），不（ ），也不（ ）。</p><p>4、江西省吉水城南小学 施崇华 白杨 复习导入 集体背诵爸爸介绍白杨树的一段话 这段话写出了白杨树的哪些特点 归纳感悟 1 白杨树从来就这么直 2 需要它 它就在很快地生根发芽 长出粗壮的枝干 3 遇到风沙雨雪 遇到干旱洪。</p><p>5、1 / 12 五年级语文下册白杨教学设计 【教学要求】 1.使学生认识白杨的特点，教育学生学习建设者那种热爱边疆、扎根边疆的志向和不畏艰难困苦的精神。 2.学习本课借物喻人的写法，引导学生正确地理解课文内容，把握文章的中心思想。 3.指导学生查字典自学生字、新词，完成课后习题。 【教学重点】学习借物写人的表达方法，能正确地理解课文内容。 【教学难点】领会父亲对孩子讲述的那段话。 【课时安排】两课时。 【教具准备】 幻灯片或挂图一幅、朗读录音。 【教学步骤】 第一课时 【教学要点】 初读课文，概括主要内容，自学生字新词，给。</p><p>6、白杨 教学实录 出示配有第一段朗读录音的幻灯片 师 请同学们默读课文 看看课文中是怎样写大戈壁的 怎样描写铁路沿线的白杨树的 边读边画出主要词句 然后 我们通过解词析句来理解 体会 学生认真默读后纷纷举手交流学。</p><p>7、3 白 杨 1、读拼音，写词语。 jie xian hun huang yi ti gao da ting xiu （ 界 限 ） （ 浑 黄 一 体） （ 高 达 挺 秀 ） xian ru fu mo jie shao xin jiang （ 陷 入） （ 抚 摸 ） （ 介 绍 ） （ 新 疆 ） 2、从课文中找出加点词语的反义词，写在括号里。 （1）清晰 （2）坚强 （3）诉说 3、默读课文，填空。 白杨按事情发展顺序，围绕白杨，先从列车窗外的白杨引出 两个孩子 争论 ，然后写爸爸 对白杨特点的介绍 ，最后写爸 爸看到 小白杨在风沙中成长而露出微笑 。爸爸的神情也随之发生 着变化：出神微笑 严肃 深沉 微笑 。 4、品。</p><p>8、人教课标版小学语文五年级下册教案第人教课标版小学语文五年级下册教案第 3 3 课课 白杨白杨 教学目标教学目标 1 学会本课 6 个生字 正确读写 戈壁 清晰 浑黄一体 高大挺秀 大伞 抚摸 介绍 边疆 陷入 等词语 2 有感情地朗读课文 背诵爸爸介绍白杨树的那段话 3 抓住重点语句 联系上下文 体会白杨的特点和爸爸的心愿 4 体会借物喻人的写作特点 教学重点教学重点 通过白杨树的外在特点感悟其内。</p><p>9、乐土驿镇学校五年级 年级品德与社会教案 课 题 第四单元我们都是中华儿女 3 生活在世界各地的华人 教学内容 第一课时 教学时间 执教人：徐书 林 综合 教研组 课时安排 2 课时 教具准备 教学目标 1、知道在世界的其他地方生活着许多华人，他们和我们有着同样 的血脉、同样的根。 重点：生活在世界各地的华人，他们和我们有着同样的血脉、同 样的根。教学重难点 难点：祖国的一切都牵动着海外华人的心 教 法 启发式 学 法 讨论交流 活动过程 活动设计 教学环节 教师活动 学生活动 二次修改 一、创设 情景，引 入教学 二、讲授 新课 师： 同。</p><p>10、14 再见了 亲人 su z ng oz 封锁暂时打糕阻击战y d oy ozh n友谊捣米谣侦察员h nch oh os o混进争吵噩耗大嫂 du q q 噩耗跺脚崎岖雪中送炭同归于尽深情厚谊 su z ng oz 锁暂糕阻y d oy ozh n谊捣谣侦h nch oh os o混吵耗嫂 du q q 噩跺崎岖 抗美援朝 1950年6月25日 美帝国主义唆使南朝鲜李承晚集团进攻朝鲜民主主义共和。</p><p>11、14，再见了，亲人,学习目标,一、了解时代背景。 二、学习课文，大娘、小金花、大嫂与志愿军分别的段落。 三、有感情地朗读课文。,su zn go z 封 锁 暂时 打糕 阻击战 y do yo zhn 友谊 捣米谣 侦察员 hn cho ho so 混进 争吵 噩耗 大嫂 du q q 噩耗 跺 脚 崎岖 雪中送炭 同归于。</p><p>12、人教版五年级语文下册白杨听课反思评课记录白杨听课体会史晓研十一月十一日是周六，我有幸听了光明小学李研老师作的课白杨 ，一周工作的疲劳，家庭琐事带来的情绪低落都随着李老师演绎的充满诗意的课堂所冲淡，收获后的淡淡喜悦荡漾在心间。一、 新理念在课堂中充分体现。这篇课文不是太长，李老师并没有带着学生从课文的开头逐段进行学习，而是直奔课文的重点部分，也是学生最感兴趣的地方。这样不仅激发了学生阅读的兴趣，而且进行了材料的选择。 “哪小节给你留下了深刻的印象？” “你喜欢哪句读哪句。 ”“朗读要读出你自己的理解。 。</p>