五年级语文下册第一组1草原

五年级语文下册第一组1草原Tag内容描述：<p>1、五年级语文下册第一组1草原随堂练习无答案新人教版一、看拼音写词语。o l tn ru mi xun rn（ ） （ ） （ ） （ ）u ld yn q l hu wi s tu（ ） （ ） （ ） （ ）y hu j ch&#2。</p><p>2、五年级语文下册第一组1草原随堂练习新人教版一、看拼音写词语。o l tn ru mi xun rn（ ） （ ） （ ） （ ）u ld yn q l hu wi s tu（ ） （ ） （ ） （ ）y hu j ch。</p><p>3、1 、草原随堂练习姓名： 一、看拼音写词语。o l tn ru mi xun rn（ ） （ ） （ ） （ ）u ld yn q l hu wi s tu（ ） （ ） （ ） （ ）y hu j&#237。</p><p>4、草原风光,新疆伊犁的那拉提草原,中国四大草原,内蒙古的锡林郭勒大草原,中国四大草原,内蒙古的呼伦贝尔草原,中国四大草原,内蒙古的锡林浩特草原,中国四大草原,草原给你留下了什么样的印象？,绿意盎然 郁郁葱葱 翠色欲流 苍翠欲滴 一碧千里 辽阔无边 广袤无垠,草 原,作者:老舍,作者简介,老舍 现代小说家，戏剧家。原名舒庆春，字舍予，北京人，出身于贫民家庭。我国现代文学史上具有独特风格的杰出作家、语言艺术大师。著作丰富。 他创作的骆驼祥子等作品，对旧社会进行了揭露和批判。新中国成立后,先后创作了话剧龙须沟春华秋实茶馆。其语。</p><p>5、1 草原编写教师： 单位： 教学目标：1.指导学生自主学习字词，能正确读写“吖渲染、勾勒、一碧千里”等词语。理解词语的意思，积累文中的好词佳句。2.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第一自然段。3.帮助学生理清课文思路，整体把握课文内容，感受内蒙古大草原美好的风光及风土人情，体会蒙汉人民的深情厚意，激发学生对草原的热爱之情。4.揣摩优美的语句，体会课文表达上的一些特点，学习作者抒发情感的方法。教学重点、难点：1品读优美语句，体会蒙汉人民之间的深厚情谊。2联系课文，体会“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”。</p><p>6、草原教学目标1、熟读课文，了解课文内容，能联系上下文，理解文章中含义深刻的句子。2、能有感情地朗读课文，体会蒙汉情深，民族团结的思想感情，激发学生热爱草原，热爱草原人民的思想感情。3、认识本课4个生字，理解课文中新词的意思，摘录课文中写得美的句子，背诵课文第一、二自然段。教学准备1、草原风光图。2、蒙古族音乐和民歌。教学过程第一课时一、出示课题，想象美丽的草原1、出示课题：草原。介绍作者老舍。回忆曾经学过的老舍先生的作品。2、说说你印象中的草原。学生可以有个各种不同的描述，语言表述要流畅，还可以说说怎么。</p><p>7、1、草原阅读练习姓名： 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好。</p><p>8、1.草原阅读练习（一）这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么（新鲜 清鲜），天空是那么（晴朗 明朗），使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么（柔美 柔软），就像只用绿色渲（xun xun）染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人(惊叹 惊讶)，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟（yn yng）一道奇。</p>