五年级语文新人教版下册学案

五年级语文新人教版下册学案Tag内容描述：<p>1、打电话学案学习目标1、浏览课文，了解相声的艺术特点和语言特色。2、通读课文，体会故事中的人说话啰嗦的特点，明白简洁明快地说话的重要性。3、了解相声是以说、学、逗、唱为主要表现形式的语言表演艺术，并能对相声感兴趣。学习重点：1、通过学习，知道说话不仅要把话说明白，还要说得简练得体。2、了解相声语言表达上的特点。自主学习1、选择自己最喜欢的片断浏览，体会相声特点。2、谈自己对相声语言特点的感受。合作探究1、甲、乙说话各有什么特点？从哪些方面可以看出来？2、通过学习相声打电话，你受到了什么样的启迪？3、交流：这。</p><p>2、威尼斯的小艇学案学习目标1、认识6个生字，会写10个生字。2、朗读课文，背诵课文第46自然段。3、通过学习课文，了解威尼斯独特的风情、小艇的特点及它同威尼斯的关系。4、领会作者抓住特点描写的表达方法。学习重难点1、了解小艇是威尼斯重要的交通工具，进而感受威尼斯的风土人情。2、领会抓住事物特点的写作方法。自主预习1、说说威尼斯的小艇有什么特点。2、作者是从哪些方面具体写出船夫的驾驶技术特别好的？3、小艇和威尼斯城市关系密切，从课文哪些地方可以看出来？自主学习1、在括号里填上合适的词语。（）的老人（）的河道（ ）的。</p><p>3、桥学案学习目标1我能本课认识6个生字，会写14个生字。能正确读写“咆哮、狞笑、拥戴、放肆、呻吟、搀扶、祭奠、势不可挡、跌跌撞撞”等词语。2我能有感情地朗读课文，在品味语言中深刻感悟老支书在危难面前所表现出来的无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。3积累课文特色语言，了解课文布局谋篇、人物刻画、环境描写等方面的表达特点。学习重难点学习重点：抓住课文中令人感动的地方，感受老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神，体会课文在表达上的特点。学习难点：理解题目所蕴含的深意。独学任务1初读课文，学习生字。</p><p>4、杨氏之子学案学习目标1.会写6个生字，会认3个生字。2.有感情地朗读课文，背诵课文。3.能根据注释理解词句，了解课文内容，体会故事中孩子应对语言的巧妙。4.能主动在生活中搜集、发现、积累、运用精妙的语言。学习重点难点1.把课文读流利，读懂句子。2.体会人物语言的风趣和机智。自主预习1.读课题理解题目意思。2.借助拼音读准字音。惠曰禽诣为应3.读准停顿、读通课文。梁国/杨氏之子/九岁，甚/聪惠。孔君平/诣其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果/有杨梅。孔/指以/示儿曰：“此是/君家/果。”儿/应声答曰：“未闻/孔雀/是夫子家/禽。。</p><p>5、草原学案学习目标1认识本课的生字，会读写“地毯、渲染、勾勒、低吟、襟飘带舞、马蹄、礼貌、拘束、羞涩、摔跤、偏西、天涯”等词语。2有感情朗读课文，感受蒙古草原的美好风光和风土人情，体会蒙汉的民族情深，激起学生了解西部，热爱西部之情。3感受文章的语言特点，体会作者表达的方法，理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的含义。4背诵1、2 自然段。学习重点：感受蒙古的美好风光和风土人情，体会作者的表达方法学习难点；理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的含义。激发学生的热爱西部之情和珍爱蒙的民族感情。预习:1、 朗。</p><p>6、金钱的魔力学案学习目标：1、读读记记“魔力、通融、刻薄、武断、熔岩、窘况、阔佬、撵跑、雅致、考究、妙不可言、十全十美”等词语。2、理解课文内容，了解托德和老板的性格特点，学习作者描写人物的方法。3、激发学生阅读外国名著的兴趣。学习重难点：重点：通过对作品的阅读，把握托德、老板的性格特点难点：学习刻画人物形象的方法自主预习：1、下面的词语我能正确地写它们的读音，并牢记下去。（）（）（）（）（）（）蹩脚刻薄通融凭空胆怯挑剔（）（）（）（）（）（）兴致勃勃窘况钞票撵跑熔岩阔佬2、结合词语的意思，写出近义词。</p><p>7、丝绸之路学案一、学习目标1.我能认识本课认识本课9个生字，读读记记“矗立、戎装、守侯、鸵鸟、匕首、贸易、芝麻”等词语。2.我能有感情地朗读课文，抓住主要内容，理解含义深刻的句子，了解西部灿烂的历史，体会丝绸之路的重要作用。3.我能和同学交流有关丝绸之路的故事。二、学习重点、难点学习重点：我能独立阅读课文，了解主要内容，体会丝绸之路的重大作用和作者的表达方法。学习难点：学习过渡段以及文章前后呼应的写作手法。三、独学展示读一读：矗立、戎装、守侯、鸵鸟、匕首、贸易、芝麻。写一写：矗、凹、戎、循、鸵、匕、贸、。</p><p>8、草原第二课时一、教学目标：（一）学习课文第1、2段，体会草原静态的美和主人欢迎客人时的热烈欢腾场面，加深对事物的静态和动态的理解。（二）体会文中比喻句的内容及作用。（三）了解文中关联词语的运用。（四）背诵课文第1段。二、教学重点、难点：（一）体会草原静态的美和主人欢迎客人时的热烈欢腾场面，加深对事物的静态和动态的理解。（二）背诵课文第1段。新 课 标 第 一 网三、教学过程：（一）讲读第1段。1默读，分层次。思考：课文第一段写了什么？分几层？先写什么？后写什么？（课文第1段写作者初入草原看到草原的景象。课文。</p><p>9、金色的鱼钩温馨寄语：奋斗！只有奋斗，才能治愈过去的创伤；只有奋斗，才是我们民族的希望和光明所在。 【学习目标】1、认识本课12个生字，理解“喜出望外、奄奄一息”等词语的意思，能用自己的话说说对“金色的鱼钩”的理解。2、快速默读课文，了解文章的主要内容，能复述课文。3、抓住描写老班长的外貌、动作、语言等重点词句，说出老班长忠于革命、舍己为人的精神。【自主学习】一我会为下列加线的字注音。颧骨（ ） 鬓发（ ） 青稞（ ） 搪瓷（ ） 熬夜（ ） 收敛（ ） 疙瘩（ ） 抽噎（ ） 生锈（ ） 奄奄一息（ ）我认为上面的字需。</p><p>10、将相和学案学习目标：1、有感情的朗读课文。2、理解课文内容，领悟三个故事之间的联系。3、感受人物形象，体会人物的爱国思想和他们各自美好的品质。学习重点及难点：学习通过人物言行突出人物品质的写法。预习检测：将相和选自（），主要是（）和（）之间的故事，故事发生的时间是（）。自主学习：1、读课文，思考：将相和写了（）、（）和（）三个小故事。、课文的主要内容是（&#160。</p><p>11、景阳冈学案教学目标：1、掌握生字新词。2、朗读课文，能用自己的话讲讲武松打虎的故事。3、了解课文内容，体会武松的英雄气概，了解其人物性格。教学重难点：教学重点：武松打虎的经过。教学难点：武松的英雄性格。自主学习：（读课文，完成下列练习）1、给下列词语注音。踉跄（）霹雳（）吓唬（）诡计（）酥软（）胯下（）迸发（）2、词语理解。请勿自误：踉踉跄跄：霹雳：3、课文哪几个自然段写“武松打虎”，课文还写了哪些内容，找出相关段落。（）自然段写“武松打虎”；（）自然段写“”；（）自然段写“”；（）自然段写“”。小组。</p><p>12、牧童学科语文承教者授课时间年 月 日年级五年级课题5 古诗三首牧童课时3-1学情分析及预习导学本课时是第二单元的起始课，学习3首古诗词，3首古诗词描写的是古代儿童有趣的生活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。五年级的学生已经掌握了不少古诗词，这两首古诗正好描写的是儿童生活的诗，因此学生对这样的诗能够比较感兴趣，容易找到切合点，教学中要注意让学生置身其中，以引起他们的共鸣学习目标学会本课2个生字，正确、流利朗读、背诵古诗。理解词中字词的意思以及整首词的意思。想象词所描绘的情景，并在说的基础上写下来学习重点。</p><p>13、1、草原学习目标：1、认识4个生字，会写14个生字。2、有感情地朗读课文，能背诵第一、二自然段。3、通过反复朗读，了解内蒙古大草原美好的风光及风土人情，用心去体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊，增加了解西部的兴趣。4、把握课文主要内容，揣摩课文优美的语言，体会课文表达上的一些特点，学习作者抒发情感的方法。学习重、难点：1、学习重点是随着作家的叙述，在头脑中浮现出一幅幅生动的画面，从而感受草原风光与人情的美好。2、学习难点品味优美的语言，体会表达方法。 学习准备：课前可查阅有关书籍、上网查找资料（音像、图片），。</p><p>14、18、将相和导学案备课人： 班级：姓名：等级：教师寄语：导学案是你的家庭教师，教你学会学习；导学案更是你进步的阶梯，帮你成为学习的小能手！【学习目标】1认识7个生字，会写9个生字。2了解课文内容，领悟3个故事之间的内在联系3感受人物形象，体会人物的爱国思想和他们各自的美品质。【重、难点】1、 理解课文内容，分清事情的前因后果，体会人物的个性特点，从人物的好品质中受到启示和教育。2、 复述三个故事中的一个，并自由组合进行排练，在班上演一演【重、难点突破方法。</p><p>15、彩色的非洲课 题28* 彩色的非洲课型学展学习目标一、1、通过查阅工具书，能准确认识“炽、穹、沛、炬、旺、聆、薯、犷”8个生字，“殷、脉”2个多音字。通过反复朗读课文，能正确认读“色彩斑斓、炽热、湛蓝、充沛、硕大、火炬、巨蟒、渗透、聆听、木薯、沙瓤、强悍、粗犷、篝火、殷红、繁花似锦、含情脉脉、频频点头、大饱眼福、目不暇接”等词语。2、通过正确、流利、有感情地朗读课文，了解非洲独特的自然景观与风土人情，体会作者对非洲的赞美之情。3、通过朗读课文，了解“非洲真是一个色彩斑斓的世界”表现在哪些方面，领悟课文的表。</p><p>16、将相和 学习要求1、学会生字，理解词语的意思。2、读通全文，了解课文的主要内容，学习“完璧归赵”。（重点、难点）学习指导一、自主学习：1、读第五组“导读”，我知道了本组的主题是 ，要求是： 。2、读课题：题目中“将”指 ；“相”又是指 ；“和”的意思是 ；“将相和”的意思是： 。3、读一读“资料袋”P95。查找历史背景和相关资料。4、把课文读几遍，读通顺，把课后的生字读两遍，读准字音。召集、 商议、 隆重、 约定、 胆怯、 拒绝 、能耐、诸位、 和氏璧、 无价之宝、 理直气壮、 完璧归赵、攻无不克、 战无不胜 、负荆请罪、。</p>