五三数学八年级上册北师大版答案

五三数学八年级上册北师大版答案Tag内容描述：<p>1、第二章实数2.平方根(一),平顶山市29中张子尚,北师大版数学八年级上册,如图所示,右边的大正方形是由左边的两个小正方形剪拼成的,请表示a2=.,2,那么a=？,请大家根据勾股定理，结合图形完成填空：,x2=，y2=，z2=，w2=,2,3,4,5,x2=2，已知幂和指数，求底数x，你能求出来吗？,是有理数还是无理数？,一般地，如果一个正数x的平方等于a，即x2=a，那么这个正数x就叫做。</p><p>2、北师大版数学八年级上册 3 1 生活中的平移 教学设计方案 教学设想 生活中的平移是初中阶段研究的第二个图形变换 具有承上启下的作用 八年级的学生已经具备了较好的空间想象能力和一定的创新意识 他们有强烈的独立思。</p><p>3、第四章 一次函数 函 数 广东省河源市连平县第二初级中学 张冠清 一 学生学情分析 七年级学习了 用字母表示数 和 变量之间的关系 知道了字母表示数的意义 探索了用符号表示具体事物之间的关系和变化规律 在具体的情境。</p><p>4、第四章 一次函数,1、函数,连平县第二初级中学 张冠清 2016.10.26,“海马”广东登陆，途径河源,思考：,一、为什么台风的路径可以预测？ 二、为什么火箭可以在茫茫太空准 确到达目的地点？,思考：,因为有数学，有函数！,如果你坐在摩天轮上，随着时间的变化，你离开地面的高度是如何变化的？,情景1：,探 究 学 习,O 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12,3,11,37。</p><p>5、甘州区南关学校 杨光洲,北师大版八年级上册第一章勾股定理,1.1探索勾股定理,在中国古代，大约是战国至西汉时期的数学著作周髀算经中记录着商高同周公的一段对话。商高说：“故折矩，勾广三，股修四，经隅五。”即：当直角三角形的两条直角边分别为3（短边）和4（长边）时，径隅（弦）则为5。以后人们就简单地把这个事实说成“勾三股四弦五”。故称之为“勾股定理”或“商高定理”,史话勾股定理,勾股定理或商高定理,勾。</p><p>6、4 1函数学案 一 解决问题 1 下列图象中 可以表示y是x的函数的是 2 下列关系式中 不能表示y是x的函数的是 3 某种玩偶每个定价8元 若购买不超过10个 按原价付款 若一次购买玩偶10个以上 超过10个部分打八折 设一次购买。</p><p>7、成都52中八年级数学学科课堂学案 第1课时 备课 月 日 讲课 11月9日 组长签批 课题 平面直角坐标系 二 授课教师 李可心 学习目标 1 认识平面直角坐标系并会正确画出平面直角坐标系 2 会根据坐标找出点和由点找出坐标。</p><p>8、课题 1 1直角三角形的性质和判定 总第 2 课时 教 学 目 标 1 掌握 直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半 定理以及应用 2 巩固利用添辅助线证明有关几何问题的方法 3 通过图形的变换 引导学生发现并提出新问题 进行。</p><p>9、第二章 实数 2 立方根 户县振华中学 张全东 教学目标 l 知识与技能目标 1 了解立方根的概念 会用根号表示一个数的立方根 2 会用立方运算求一个数的立方根 了解开立方与立方互为逆运算 l 教学重点 立方根的概念及计算。</p><p>10、总结： 如果方程组的两个方程中某一未知数的系数的绝对值相等时，把两个方程的两边分别相加或相减，消去一个未知数，得到一元一次方程，解这个方程得一个未知数的值。将求得的未知数代入其中一个方程得另一个未知数的值，从而解得方程组的解。如果方程组中某一未知数系数绝对值均不相等时把一个或两个方程两边乘以一个适当的数，使两个方程中某一未知数的系数绝对值相等，从而化为上述类型方程组求解。特别是一个。</p><p>11、5、当堂检测 学生评价1) 在同一坐标系内画出下列函数的图像y= x-1 y= x y= x+12) 函数y=4x-3中，y的值随着x值的增大而，它的图像与y轴的交点坐标是。3) 写出两个值，使相应的一次函数y=（m-3）x-2的值都随x值的增大而减小。4) 直线y=4x-6与y=7x+b在y轴的交点坐标相同，则b=___。</p><p>12、会师中学数学教师 刘莉萍 二零一六年九月,学习目标： 1、估算一个带根号的无理数的大致范围 2、比较两个数（其中有一个是带根号的无 理数）的大小,知识点一：估算一个带根号的无理数的大致范围,例1、估算 的大小（结果精确0.1）,（2） （结果精确到1）,练习1：估算下列数的大小： （1） （结果精确到0.1）,小结：用夹逼法估算 (a0)的大小，首先找两个整数m和n，使m2。</p><p>13、关庄中学 黄志忠,三角形内角和定理的证明,说课稿,说教材,说学生,说教法,说学法,说过程,目标制定,教法选择,学法指导,教学过程,教材分析,设计说明,目标制定,教法选择,学法指导,教学过程,教材分析,设计说明,本节教材的地位与作用,三角形内角和定理的证明,本节内容是在前面学生对“三角形内角和是180”这个结论有了一定直观认识的基础上编排的，以往对这个结论也曾进。</p><p>14、第五章 分式与分式方程,1 认识分式（一）,温故而知新你能判断下面哪些式子是整式吗？,5x-1,面对日益严重的土地沙化问题，某县决定在一定期限内固沙造林 2 400 hm2，实际每月固沙造林的面积比原计划多 30 hm2，结果提前完成原计划的任务如果设原计划每月固沙造林 x hm2，那么 （1）原计划完成造林任务需要多少个月？ （2）实际完成造林任务用了多少个月？,（1）2010年上海世博会吸。</p>