无丝分裂

无丝分裂Tag内容描述：<p>1、有丝分裂与减数分裂的比较 项目 有丝分裂 减数分裂 不同点 母细胞 体细胞 受精卵 性原细胞 细胞分裂次数 1次 2次 分裂过程 前期 染色体散乱的分布在细胞中央 有同源染色体 第一次分裂前期 同源染色体联会 出现四分体 有交叉互换现象 第二次分裂 染色体散乱分布 无同源染色体 中期 染色体的着丝点有规律的排列在赤道板上 有同源染色体 第一次分裂中期 四分体排列在赤道板上 着丝点在赤道板两旁 第。</p><p>2、,1,第四节细胞的增殖,一、有丝分裂二、无丝分裂三、减数分裂,.,2,预备知识,染色质与染色体的关系DNA复制与染色质（或染色体）复制的关系DNA、染色体与染色单体的数量关系,.,3,细胞分裂的意义和方式,1、许多低等的原核生物和单细胞真核生物，通过细胞分裂增加新个体。2、多细胞生物通过细胞分裂产生新细胞来补充体内衰老及死亡的细胞。3、多细胞生物，还可由一个受精卵，经细胞分裂和分化，发育成一个。</p><p>3、实验三减数分裂观察 蝗虫精巢切片 一 减数分裂特点 1 发生在生殖细胞形成时2 细胞复制一次 分裂两次3 形成的子细胞遗传物质减半4 遗传物质发生重组 有丝分裂 减数分裂 二 减数分裂过程 观察内容 一 第一次减数分裂间。</p><p>4、学习视点,明确目标,1.描述细胞的无丝分裂 2.观察细胞的有丝分裂过程，识别有丝分裂的不同时期,关注重难点,1.动植物细胞有丝分裂的比较 2.观察根尖分生组织细胞的有丝分裂,无丝分裂课件,一、动植物细胞有丝分裂的不同,中心粒,中心粒,细胞两极,纺锤丝,中心粒,星射线,细胞板,细胞膜,二、有丝分裂的意义及无丝分裂 1有丝分裂的意义 (1)将亲代细胞的 经过复制(实质为DNA的复制)之后，精确地。</p><p>5、一 种蛋 白质的氨基酸评分越接近 1 0 0 ，表 示其 含量越接 近人 体的需要 从 理论上讲 ，评 定一 种食物蛋 白质 的营养价值时，应当根据其 八种 必 需 氨基 酸 的构 成 比例 计 算其 氨基 酸 评 分，作全 面综台评 定 事实上在 目前的实际工 作 中，只采用赖氨 酸、含硫 氨基 酸或色氨酸 中 的一种 即可 。因为这三种 氨基酸在普通食物或 膳食 中是 主要 的限制氮基酸。 3 蛋 白质的 消化率是 指某 种食 物蛋白质 可被消化酶分解的程度。其定义如下： 质 率 = 垒 蠹 0 0 俐 口 熟 廿 里 蛋 白质 的消化 率越 高，则被机体吸收利用的可 能。</p><p>6、第四节细胞的增殖,一、有丝分裂 二、无丝分裂 三、减数分裂,预备知识,染色质与染色体的关系 DNA复制与染色质（或染色体）复制的关系 DNA、染色体与染色单体的数量关系,细胞分裂的意义和方式,1、许多低等的原核生物和单细胞真核生物，通过细胞分裂增加新个体。 2、多细胞生物通过细胞分裂产生新细胞来补充体内衰老及死亡的细胞。 3、多细胞生物，还可由一个受精卵，经细胞分裂和分化，发育成一个新个体。 因。</p><p>7、实验 细胞大小与物质运输的关系 目的要求 通过探究细胞大小 即细胞的表面积与体积之比 与物质运输效率之间的关系 探讨细胞不能无限长大的原因 原理 1 NAOH和酚酞相遇成紫红色 2 扩散速率用扩散的体积 整个琼脂快的体积 一 细胞能无限长大吗 一 细胞不能无限长大下图三个正方体琼脂块 计算表面积与体积比 边长1cm 2cm和3cm 浸泡10分钟 浸泡15分钟 实验 细胞大小与物质运输的关系 1 1。</p><p>8、,有丝分裂与减数分裂主要时期细胞图像的比较,以体细胞含2N条染色体的生物为例,.,精原细胞,初级精母细胞,第一次分裂,次级精母细胞,DNA复制,第二次分裂,精细胞,精子,一、精子形成过程中细胞名称的变化：,.,二、精子形成过程,初级精母细胞,精细胞,精子,次级精母细胞,间期,减I前期,减I中期,减I后期,减I末期,减II前期,减II中期,减II后期,.,3。</p><p>9、,1,第四节细胞的增殖,一、有丝分裂二、无丝分裂三、减数分裂,.,2,预备知识,染色质与染色体的关系DNA复制与染色质（或染色体）复制的关系DNA、染色体与染色单体的数量关系,.,3,细胞分裂的意义和方式,1、许多低等的原核生物和单细胞真核生物，通过细胞分裂增加新个体。2、多细胞生物通过细胞分裂产生新细胞来补充体内衰老及死亡的细胞。3、多细胞生物，还可由一个受精卵，经细胞分裂和分化，发育成一个。</p><p>10、,第四节细胞的增殖,一、有丝分裂二、无丝分裂三、减数分裂,.,预备知识,染色质与染色体的关系DNA复制与染色质（或染色体）复制的关系DNA、染色体与染色单体的数量关系,.,细胞分裂的意义和方式,1、许多低等的原核生物和单细胞真核生物，通过细胞分裂增加新个体。2、多细胞生物通过细胞分裂产生新细胞来补充体内衰老及死亡的细胞。3、多细胞生物，还可由一个受精卵，经细胞分裂和分化，发育成一个新个体。因此。</p><p>11、无丝分裂同步习题一、选择题1通过显微技术破坏玉米根尖分生区细胞中的高尔基体。培养几天后，再观察该根尖细胞，预测会有什么样的结果()。A细胞停止分裂 B产生多核细胞C正常分裂 D不能形成纺锤体解析植物细胞有丝分裂末期新细胞壁的形成与高尔基体有关，没有高尔基体不能分裂产生新的子细胞，所以一个细胞内会出现多个细胞核。答案B2有一位同学。</p><p>12、无丝分裂教学案课题课型教学目标、简述细胞的生长和增殖的周期性。、描述细胞的无丝分裂。、概述细胞的有丝分裂过程。重点真核细胞有丝分裂的细胞周期和有丝分裂的过程难点真核细胞有丝分裂的细胞的染色体变化。教法讲授法、讨论法、探究法教学内容 教师主导活动学生主体活动复习有丝分裂各时期特点总结、思考与提升若某动物体细胞中的染色体数目。</p><p>13、无丝分裂教学案【课 题】 第1节 细胞增殖【教学目标】1、简述细胞的生长和增殖的周期性。2、描述细胞的无丝分裂。3、概述细胞的有丝分裂过程。4、会利用相应的实验器材完成“植物细胞有丝分裂的观察”的实验。5、引导学生仔细阅读图文，仔细分析细胞周期中染色体形态、数目与DNA含量的关系。6、探索有丝分裂各时期细胞的特点和细胞分裂的规律。7、进一步比较动、植。</p>