五四制鲁科版

五四制鲁科版Tag内容描述：<p>1、2.1.2单细胞生物,1.什么是单细胞生物？它们生活在哪里？2.单细胞生物（草履虫）怎样完成生命活动；3.单细胞生物与人类生活的关系。,自主学习目标：,认识单细胞生物：1、身体由构成。2、大多数生活在，有些。,眼虫,变形虫,酵母菌,草履虫,单细胞动物,单细胞植物,单细胞真菌,1.从草履虫培养液的表层吸一滴培养液，放在载玻片上，用肉眼和放大镜观察草履虫2、盖上盖玻片，在低倍镜下观察草履虫的形态和运动。</p><p>2、种子植物在前一阶段的学习过程中，学生已初步形成了结构与功能相适应的观点，因此，在充分利用学生已有知识的基础上，本节课主要是通过学生的自主观察、推测、验证的探究过程，来认识种子的结构和各部分功能的。但应注意到初一学生生物学知识积累不多，特别是实验的机会少、动手能力差，教学在重视探究性学习方式的同时，应该教会他们初步的观察方法及步骤，在教师的指导下完成探究实验。初一学生正处在积极思维的年龄段，敢于大胆猜想。并且学生所学知识跟自身日常生活与生物圈密切相关，学生的好奇心、求知欲、参与课堂的主动性都很高。。</p><p>3、种子的萌发”1.老师创造性地实施课程标准和使用教科书，对教学内容大胆合理的进行了调整，体现了“用教材教而不是教教材”，优化了课堂教学。借助探究实验方案的设计和真实的实验结果，帮助学生自主构建了概念。2.关注课堂生成，注重学生发展。全面实现预定的教学目标，达成度高；学生切实经历知识的形成过程，并获得了积极的情感体验。3.学生思维积极活跃，学得轻松愉快，有认知冲突，有精彩观念，有不同的问题解决方法，全体学生得到良好的发展。4.师生交流对话充分，教学相长，形成了民主和谐、相互尊重、合作探究的教学氛围以及充满关。</p><p>4、第四节鱼类,右图所示的是鲫鱼的骨骼。观察它的脊柱和组成脊柱的一节节的脊椎骨。,脊柱,哪些动物是有脊柱的？哪些动物是没有脊柱的？脊柱与鱼的运动有关吗？,1.说出脊椎动物和无脊椎动物的概念。2.描述鱼类的多样性。</p><p>5、第四节鱼类,右图所示的是鲫鱼的骨骼。观察它的脊柱和组成脊柱的一节节的脊椎骨。,脊柱,哪些动物是有脊柱的？哪些动物是没有脊柱的？脊柱与鱼的运动有关吗？,1.说出脊椎动物和无脊椎动物的概念。2.描述鱼类的多样性。</p><p>6、第二节种子植物,种子植物,1,菜豆种子的结构玉米种子的结构菜豆种子与玉米种子的比较练一练裸子植物和被子植物小结,2,3,5,4,6,观察种子,种皮（保护）,子叶,胚芽,胚根,胚轴,菜豆种子,胚,新植株,一、菜豆种子的结构,观察玉米种子,看一看：滴加碘液后，变蓝色的是哪个部位？,胚乳,现在，你知道营养物质（淀粉）贮存在哪里吗？,碘液,在子叶上滴加碘液，子叶有什么。</p>