15无言之美

15无言之美Tag内容描述：<p>1、15.15 .无声的美无声的美练习问题1、基础知识1 .根据拼音写汉字。 意(yn ) ()寂() (lio ) ()例如(p )颧骨() (c ) 2.下面的话完全正确的项目是() a .时刻改变心的唯一的肖b .珠两，都知道轻描了马鸣风萧c .生动的话。 (不是直接的、爽快的、拐弯抹角的) b .但是，要理解沉默的意思，必须从美术的角度进行研究。 (这里只指绘画) c .和情绪意义上附加的语言。</p><p>2、1515)，无言之美，无言之美测试论文1。主光潜艇，安徽省通城人，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _家。主要作品为文艺心理学 谈美等。2.下一段的空格由四句填满。最合适的一件事是春天的春游，青青像毛毯。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；夏天下雨，雨声哗哗，_ _ _ _ _ _ _；秋天看到花，花瓣发光._ _ _ _ _ _ _ _；冬天的雪，雪兰山。</p><p>3、1515无言之美无言之美导学案导学案 学习目标 1 1.阅读文章,深刻理解课文内容。 2 2.把握作者行文思路,学习文章的鉴赏方法。 3 3.认识艺术中的无言之美,培养良好的审美素养。 4 4.认识中国传统文化中的无言之美,培养热爱祖国传统文化的情操。 学习过程 一、初读夯实知识 1 1.给加点的字注音。 譬如()寂寥()懦弱() 万籁俱寂()夜阑人静() 栩栩如生() 堕落。</p><p>4、第第 1515 课课* *无无 言言 之之 美美教学设计教学设计 【教学目标】 1.熟读课文，了解无言之美的内涵。 2.学习灵活选择正确、合理的论据，赏析本文语言。 3.培养审美能力，提高对文学作品的鉴赏能力。 【情境导入】 同学们， “无言之美”有三种境界，不是“此时无声胜有声” ，就是“言有尽而意无穷” ，或是“此中 有真意，欲辩已忘言” 。下面我们一起探讨一下朱光潜笔下的无言之美 。。</p><p>5、15 无言之美,朱光潜,1.阅读文章，把握作者行文思路。 2.学习举例论证的方法。 3.认识艺术中的无言之美，培养良好的审美素养。,学习目标,走近作者,朱光潜（18971986），现代美学家、翻译家，安徽桐城人。朱光潜是我国现代美学的开拓者和奠基者之一，也是第一个在中国广泛介绍西方美学的人。,朱光潜以自己深湛的研究沟通了西方美学和中国传统美学，沟通了旧的唯心主义美学和马克思主义美学，沟通了“五。</p>